健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià)（精選14篇）

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第1篇

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 2013年8月到11月份在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展居民健康生活方式問(wèn)卷調(diào)查，為順利完成本次問(wèn)卷調(diào)查工作，我中心精心組織并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。深入社區(qū)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、接受咨詢(xún)等方式，向居民普及平衡膳食、戒煙限酒、適量運(yùn)動(dòng)等健康生活方式相關(guān)知識(shí)，促使群眾建立健康生活方式。同時(shí)，我們還在各類(lèi)人群中隨機(jī)抽樣167位常住居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容包括健康生活方式相關(guān)知識(shí)以及健康生活行為，得到了居民們的積極響應(yīng)。

1、居民行為形成普遍了解。居民對(duì)全面健康生活方式行動(dòng)及健康生活方式核心內(nèi)容的知曉率明顯要高于未開(kāi)展行動(dòng)地區(qū)的居民，尤其突出的是食鹽攝入標(biāo)準(zhǔn)。烹調(diào)用油攝入量標(biāo)準(zhǔn)、正常腰圍值以及BMI值和推薦的身體活動(dòng)水平的了解和掌握普遍提高20-30%。

2、不健康生活方式明顯改善。調(diào)查中常見(jiàn)的健康生活方式在居民中仍普遍存在，尤其是“鍛煉不夠”、和“口味比較咸”較為明顯。

3、控油限鹽及控制體重成為日常的自覺(jué)行為。

2013-11-17

健康教育知識(shí)、行為、技能測(cè)試

單位：西街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

測(cè)試人數(shù)：

知識(shí)知曉率（%）

行為形成率（%）80%

技能掌握率（%）：88%

二零一三年

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第2篇

編號(hào)：□□□□□□

性

別：男

□

女

□

年

齡：

歲

民

族：

文化程度：⑴小學(xué)及以下

⑵初中

⑶高中/中專(zhuān)

⑷大專(zhuān)及以上

職

業(yè)：①農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員

②生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員

③商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員④機(jī)關(guān)、黨群、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人

⑤辦事人員和有關(guān)人員⑥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員⑦學(xué)生⑧離退休

⑨未就業(yè)及下崗人員

⑩其他

一、知識(shí)題：

1、全民健康生活方式行動(dòng)第一階段“健康一二一”是指

⑴日行一萬(wàn)步⑵吃動(dòng)二平衡

⑶健康一輩子

⑷以上全是

⑸不知道；

2、我國(guó)將每年的定為“全民健康生活方式日”？

⑴3月1日

⑵4月1日

⑶9月1日

⑷11月1日

⑸不知道

3、您認(rèn)為下列哪項(xiàng)都是健康的生活方式

①適量運(yùn)動(dòng)

②合理膳食

③戒煙限酒

④心理平衡

⑴

①②

⑵①②③④

⑶①③④

⑷①②③

⑸

②③④

⑹

都不是

4、你認(rèn)為下列哪些疾病和不健康的生活方式有關(guān)？

①心臟病

②高血壓

③腦卒中

④糖尿病

⑤腫瘤

⑴

①②

⑵①②③④

⑶①②③④⑤

⑷①②③

⑸

②③④

⑹

都不是

5、您知道我國(guó)成年人一天食鹽推薦攝入量是多少克？

⑴3克

⑵6克

⑶9克

⑷12克

⑸不知道

6、您知道我國(guó)成年人一天攝入食用油攝入量是多少克？

⑴15-29克

⑵20-24克

⑶25-30克

⑷31-35克

⑸不知道

7、您認(rèn)為全民健康生活方式行動(dòng)的“身體活動(dòng)”是指

①家務(wù)（做飯、洗衣、清掃房間、帶孩子等）

②鍛煉（打球、跳舞、上下樓梯等）

③出行（走路、騎車(chē)）

⑴

①②

⑵①②③

（3）②③

⑷①③

⑸不知道8、您知道“日行一萬(wàn)步”的含義是什么？

⑴累計(jì)每日各種身體活動(dòng)總量相當(dāng)于一萬(wàn)步

⑵每天走一萬(wàn)步

⑶每天跑一萬(wàn)步

⑷不知道

9、您知道健康成年人體重的評(píng)判指標(biāo)是什么？

⑴體質(zhì)指數(shù)（BMI）

⑵體重（kg）⑶體質(zhì)指數(shù)和體重都行

⑷不知道

10、您知道我國(guó)健康成年人的體質(zhì)指數(shù)（BMI）范圍是多少（BMI＝體重（kg）/身高2（m2））

⑴16.5—21.9⑵18.5—23.9

⑶20.5—25.9

⑷22.5—27.9

⑸不知道

二、行為、態(tài)度題：

11、您平時(shí)對(duì)健康生活方式相關(guān)的知識(shí)

⑴十分關(guān)注

⑵較為關(guān)注

⑶有時(shí)關(guān)注

⑷很少關(guān)注

⑸從不關(guān)注

12、您家里是否使用控鹽勺？

⑴從未使用

⑵以前用過(guò)，現(xiàn)在不用了

⑶一直使用⑷2008年以后開(kāi)始使用

⑸不知道

13、您家里是否使用控油壺？

⑴從未使用

⑵以前用過(guò)，現(xiàn)在不用了；⑶一直使用；⑷2008年以后開(kāi)始使用；⑸不知道

14、如果減少鹽的用量有利于您及您家人的健康，您會(huì)改變現(xiàn)有的飲食習(xí)慣么？

⑴非常愿意；⑵較愿意；⑶無(wú)所謂；⑷較不愿意；⑸很不愿意

15、您目前平均每天飲

ml牛奶？

⑴<200ml

⑵200-299ml

⑶300-399ml

⑷400-499ml

⑸不喝牛奶

16、過(guò)去7天，您平均每天蔬菜食用量大概多少？

⑴<200克；⑵200-299克；⑶300-399克；⑷400-500克⑸不吃蔬菜

17、您目前每天的吸煙支數(shù)？

⑴不吸；⑵

1－5支；⑶

6－10支；⑷

11－20支；⑸20支以上；

18、在一周內(nèi)，您有幾天吸入吸煙者呼出的煙霧超過(guò)15分鐘？

⑴幾乎每天；⑵平均每周有3天以上；

⑶平均每周有1-3天；

⑷平均每周不到1天；⑸沒(méi)用吸入吸煙者呼出煙霧；⑹不知道；

19、您認(rèn)為吸煙對(duì)健康有何影響？

⑴嚴(yán)重影響健康；⑵比較嚴(yán)重；⑶不太嚴(yán)重；⑷沒(méi)有影響；⑸不知道；

20、您平均每天鍛煉（鍛煉指健康目的包括走路、跑步游泳、球類(lèi)活動(dòng)等）

⑴不鍛煉

⑵30分鐘

⑶1小時(shí)

⑷2小時(shí)

⑸3小時(shí)以上

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第3篇

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

選取2006年1月—2007年11月我科住院的病人或家屬。凡是未入產(chǎn)房或手術(shù)室或進(jìn)行特殊治療的病人均由責(zé)任護(hù)士動(dòng)員參加健康知識(shí)講座, 并且鼓勵(lì)家屬參加。

1.2 方法

1.2.1 集思廣意, 制定問(wèn)卷調(diào)查表

護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)科室以前每次健康知識(shí)講座后深入病房收集到的反饋信息, 加上召開(kāi)科室護(hù)理骨干小組會(huì), 經(jīng)探討得到的意見(jiàn), 自行制訂出1份健康知識(shí)講座效果評(píng)價(jià)表。內(nèi)容主要包括:對(duì)參加此次講座學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度;授課者的講課水平;此次的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)今后的衛(wèi)生保健有無(wú)益處;希望還能學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)等。

1.2.2 制訂授課輪轉(zhuǎn)表

護(hù)士長(zhǎng)制訂出1份授課輪轉(zhuǎn)表, 授課護(hù)士 (共6人) 必須在產(chǎn)科工作兩年以上, 大專(zhuān)以上學(xué)歷, 平時(shí)溝通能力強(qiáng), 歷次醫(yī)院“三基”理論考試成績(jī)優(yōu)秀。每半月的健康知識(shí)講座定期召開(kāi), 由輪轉(zhuǎn)表上安排的授課老師主持。

1.2.3 根據(jù)具體情況安排授課內(nèi)容

每次召開(kāi)講座的周一, 護(hù)士長(zhǎng)就會(huì)根據(jù)輪轉(zhuǎn)表上的安排提前通知授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n。授課老師則會(huì)根據(jù)病室所收到的住院產(chǎn)婦的生產(chǎn)方式 (順產(chǎn)和剖宮產(chǎn)) 比率以及當(dāng)前科室的孕婦和家屬咨詢(xún)較多的問(wèn)題, 準(zhǔn)備講授的內(nèi)容。

1.2.4 定期召開(kāi)健康知識(shí)講座

每個(gè)月的第2周和第4周的星期五17:00定期召開(kāi), 地點(diǎn)一般均安排在醫(yī)生辦公室, 召開(kāi)講座前, 在護(hù)士站的黑板上以及病室走廊的健康板報(bào)上均有講座的具體時(shí)間及內(nèi)容公布, 護(hù)士長(zhǎng)和各組責(zé)任護(hù)士必須參加。

1.2.5 認(rèn)真生動(dòng)授課

每次的講座力求做到圖文并茂, 如講授新生兒撫觸, 授課老師會(huì)帶學(xué)習(xí)者入撫觸室, 并取科室的新生兒當(dāng)實(shí)例手把手教給產(chǎn)婦及家屬撫觸所需的環(huán)境及具體操作步驟等。如講授新生兒藥浴, 則會(huì)取出藥浴的配制方案宣讀, 并教會(huì)學(xué)習(xí)者如何給新生兒沐浴、更衣等。在授課結(jié)束時(shí), 不忘提醒學(xué)習(xí)者:科室每個(gè)病房都有服務(wù)指南、科室服務(wù)熱線的電話號(hào)碼, 歡迎各位隨時(shí)咨詢(xún)等。

1.2.6 評(píng)價(jià)調(diào)查

每次講座結(jié)束, 授課老師離開(kāi)科室后, 由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)參加講座的病人及家屬發(fā)放效果評(píng)價(jià)調(diào)查表, 文字表述能力較差者經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查表內(nèi)容耐心細(xì)致提問(wèn)后代寫(xiě)。輪轉(zhuǎn)表上6名護(hù)士各講一堂課以后, 護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)效果評(píng)價(jià)表調(diào)查所得到的結(jié)果, 得分90分以上的為優(yōu)秀講課老師, 以后的講座則由優(yōu)秀講課老師擔(dān)當(dāng)。并且在經(jīng)濟(jì)方面予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì), 在以后的講課結(jié)束后繼續(xù)展開(kāi)效果評(píng)價(jià), 得分低于90分淘汰講課資格。

2 結(jié)果

對(duì)定期召開(kāi)的健康知識(shí)講座進(jìn)行效果評(píng)價(jià)后, 我科2006年1月—2007年11月每季進(jìn)行的病人滿意度調(diào)查表240例與2004年4月—2006年1月的240例每季進(jìn)行的病人滿意度調(diào)查比較, 見(jiàn)表1。

3 討論

由于護(hù)士臨床護(hù)理工作任務(wù)和壓力的增加, 病人平均住院時(shí)間的縮短, 護(hù)士要在有限的時(shí)間內(nèi)提供有效的健康教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作[2]?？剖以诿看谓】抵R(shí)講座后用問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行了效果評(píng)價(jià), 知曉了病人最關(guān)心的問(wèn)題, 講授病人最熱衷的問(wèn)題, 這樣不僅提高了病人滿意度, 由81%提高到96%, 而且因?yàn)閷?duì)授課老師的選拔和獎(jiǎng)勵(lì), 提高了護(hù)理人員的學(xué)習(xí)積極性, 人人參與繼續(xù)教育。我科護(hù)士共13名, 除1人為專(zhuān)科函授在讀外, 其他均為專(zhuān)科以上文化程度。為了掌握更好的溝通技巧, 大家努力學(xué)習(xí)人文知識(shí), 學(xué)習(xí)氣氛空前濃烈, 科室及醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益無(wú)形中也大幅增加。

摘要：[目的]探討問(wèn)卷調(diào)查表在健康知識(shí)講座效果評(píng)價(jià)中的作用。[方法]2006年1月—2007年11月科室的每次健康知識(shí)講座后由護(hù)士長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷, 對(duì)授課老師進(jìn)行授課效果評(píng)價(jià)。與2004年4月—2005年12月科室的健康知識(shí)講座后未發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行授課效果評(píng)價(jià)。[結(jié)果]在住院期間每次健康知識(shí)講座后發(fā)放問(wèn)養(yǎng)卷調(diào)查表, 病人滿意率及健康教育內(nèi)容掌握情況比未發(fā)放時(shí)明顯提高。[結(jié)論]每次健康知識(shí)講座后發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查授課效果提高了住院病人滿意率, 提高了健康教育效果, 并且使科室護(hù)士積極參加各種形式的繼續(xù)教育, 取得理想效果。

關(guān)鍵詞：健康知識(shí)講座,問(wèn)卷調(diào)查,效果評(píng)價(jià)

參考文獻(xiàn)

[1]上?？萍即髮W(xué).健康教育學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社, 1993:4-5.

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第4篇

【摘要】目的了解河南省周口市人民對(duì)疾病健康知識(shí)、防治知識(shí)的認(rèn)知水平，評(píng)價(jià)其健康教育效果，并對(duì)其物力、人力及財(cái)力需求進(jìn)行調(diào)查，以期更好的改善醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，增強(qiáng)周口市全民健康素質(zhì)。方法采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷和評(píng)價(jià)表對(duì)周口市人民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，按照隨機(jī)抽樣及分層抽樣的方法，分別抽取各縣兩個(gè)行政村進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查，再根據(jù)問(wèn)卷回答情況分別計(jì)算農(nóng)村、城市健康生活方式知識(shí)知曉率（含健康常識(shí)、煙草與健康知識(shí)、肥胖、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等）；農(nóng)村、城市傳染病與地方病防治知識(shí)知曉率；農(nóng)村、城市慢性非傳染性疾病防治知識(shí)知曉率；農(nóng)村、城市安全與健康知識(shí)知曉率（含食品安全、環(huán)境與水安全、用藥安全、傷害等）。結(jié)果通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得周口市農(nóng)村、城市健康生活方式知識(shí)知曉率分別為74.79%、81.03%；農(nóng)村、城市基本健康知識(shí)知曉率分別為49.03%、59.6%；農(nóng)村、城市農(nóng)村、城市安全與健康知識(shí)知曉率分別為61.87%、70.45%；農(nóng)村、城市傳染病與地方病防治知識(shí)知曉率分別為59.42%、78.74%。結(jié)論調(diào)查顯示，周口市人民的疾病防治知識(shí)還是相對(duì)比較欠缺的，尤其是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，衛(wèi)生知識(shí)知識(shí)知曉率很低，應(yīng)加強(qiáng)后期農(nóng)村疾病防治知識(shí)健康教育培訓(xùn)工作及城市健康教育鞏固工作，達(dá)到項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)，提高周口市全民健康素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】疾病防治知識(shí)；健康教育；效果評(píng)價(jià)；需求調(diào)查

“網(wǎng)絡(luò)生活方式”調(diào)查問(wèn)卷 第5篇

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已構(gòu)建起一個(gè)無(wú)處不在的虛擬電子空間。大學(xué)生是這個(gè)空間中最活躍的群體，其通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)、交流、購(gòu)物、娛樂(lè)......計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為之提供了自我認(rèn)同的又一個(gè)機(jī)會(huì)，為之拓展了社會(huì)交往的范圍，為之認(rèn)識(shí)人生打開(kāi)了又一扇窗戶(hù)。某種程度上，互聯(lián)網(wǎng)已成為新一代大學(xué)生的生活方式，即“網(wǎng)絡(luò)生活方式”（Cyber-life Style）。本調(diào)查是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式研究”的組成部分，主要研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年學(xué)生身心發(fā)展的諸方面影響，包括：基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)（E-learning）、基于互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)交際（Online Communication）、基于互聯(lián)網(wǎng)的娛樂(lè)（Online Entertainment)和基于互聯(lián)網(wǎng)的青少年亞文化（Cyber-culture)等。研究者希望，通過(guò)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)使用能力、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)等方面的研究，探討數(shù)字化時(shí)代信息通訊技術(shù)對(duì)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的青少年生活方式的深刻影響，提出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活模式的分析與測(cè)量模型，歸納出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的基本模式。以此為基礎(chǔ)，為學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供應(yīng)用方式方面的建議。

2.網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間及活動(dòng)

*請(qǐng)根據(jù)你本學(xué)期使用網(wǎng)絡(luò)的頻率，回答以下問(wèn)題：

從不 偶爾 一般 經(jīng)常 總是

你通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得各種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的信息并搜索學(xué)習(xí)資料

你使用電子郵件、QQ、MSN或其他網(wǎng)絡(luò)通訊方式與同學(xué)、朋友和老師討論學(xué)生中的問(wèn)題

你通過(guò)課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、FTP等下載學(xué)習(xí)資料

你使用CNKI/萬(wàn)方等其他數(shù)據(jù)庫(kù)

你使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)或考試網(wǎng)站和論壇（BBC/太傻等）

你使用國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)(如Yale)免費(fèi)公開(kāi)的視頻課程進(jìn)行學(xué)習(xí)

你使用迅雷等下載工具下載音樂(lè)、電影、電視劇、動(dòng)漫等娛樂(lè)資源

你使用優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站在線聽(tīng)音樂(lè)、看電影、電視劇、動(dòng)漫等娛樂(lè)視頻

你通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各種新聞，如娛樂(lè)新聞、體育新聞等

你使用網(wǎng)絡(luò)玩游戲

你使用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)博客

你使用人人網(wǎng)

你通過(guò)淘寶等網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)衣服、食品、電子產(chǎn)品等

你通過(guò)當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍等學(xué)習(xí)資料

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

*本學(xué)期，你是否經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)（如查找學(xué)習(xí)資料、看課件和提問(wèn)答疑等，即E-learning）？

是/否

*你愿意使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（E-learning）的原因是：（多選）資源非常豐富，有利于擴(kuò)大知識(shí)量

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便，足不出戶(hù)就可以獲得資源

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常經(jīng)濟(jì)，而且物美價(jià)廉

很多學(xué)習(xí)資源只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得，別無(wú)選擇

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很時(shí)尚，大家都用，我不能落伍

網(wǎng)絡(luò)資源更新迅速，有助于獲取最新知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以應(yīng)用多媒體，有助于提高學(xué)習(xí)效率 其他：

4.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)

*本學(xué)期中，你是否曾經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)購(gòu)物？

是/否

*你不愿意使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要原因是：（多選）

網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)不可靠

害怕個(gè)人信息被泄露

網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)過(guò)程復(fù)雜，手續(xù)繁瑣

擔(dān)心危機(jī)個(gè)人賬戶(hù)安全

網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)手續(xù)費(fèi)較高

其他：

*在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)，你通常購(gòu)買(mǎi)哪些物品？（多選）

衣服、鞋子、包等穿戴用品

日常生活用品（牙刷、化妝品、文具等）

書(shū)籍、音像制品

考試（GRE、IBT等）報(bào)名費(fèi)用，學(xué)習(xí)費(fèi)用（如新東方等）

數(shù)碼產(chǎn)品

各種二手產(chǎn)品

各種虛擬貨幣（如游戲幣、Q幣等）

購(gòu)買(mǎi)機(jī)票等電子客票

其他：

*你愿意使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要原因是：（多選）網(wǎng)上消費(fèi)快捷迅速

網(wǎng)上消費(fèi)比較實(shí)惠、便宜

辦理一些事情必須使用（比如中期退課）

網(wǎng)上消費(fèi)比較方便，足不出戶(hù)即可購(gòu)物

網(wǎng)上消費(fèi)比較可靠

網(wǎng)上消費(fèi)更易了解產(chǎn)品信息、與買(mǎi)者溝通

其他：

5.1 網(wǎng)絡(luò)使用能力

*請(qǐng)根據(jù)你的網(wǎng)絡(luò)使用能力，回答以下問(wèn)題：

非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

對(duì)我來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)和操作網(wǎng)絡(luò)瀏覽器軟件（如IE、Firefox等）是很容易的對(duì)我來(lái)說(shuō)，我已掌握有關(guān)電腦使用的各種基本技能和方法（如操作系統(tǒng)和常用

軟件等）

我認(rèn)為我是個(gè)電腦高手

對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是很容易的

當(dāng)人們存在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題時(shí)，我通常都知道如何解答

5.2 網(wǎng)絡(luò)行為

請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，回答以下問(wèn)題：

非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

我使用電腦和網(wǎng)絡(luò)來(lái)處理許多日常生活事務(wù)

我經(jīng)常與朋友、同學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物，交換最新的信息

我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家人、朋友保持聯(lián)系

我的生活離不開(kāi)電腦、網(wǎng)絡(luò)、E-mail、移動(dòng)電話等新工具

我的休閑娛樂(lè)多半與科技產(chǎn)品有關(guān)，例如：玩游戲、聽(tīng)MP3、上網(wǎng)等

我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表我的看法和觀點(diǎn)

我花許多時(shí)間制作、更新我的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)

在互聯(lián)網(wǎng)（BBS或聊天室）中，我尋找志同道合的新朋友

我經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、瀏覽各種新聞，以免落伍

我經(jīng)常在線聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)廣播或看影片

在網(wǎng)絡(luò)中，我經(jīng)常做現(xiàn)實(shí)不允許做的事

我經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲

我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)擴(kuò)展我生活中的愛(ài)好、興趣和活動(dòng)

我經(jīng)常關(guān)注BBS或聊天室，有時(shí)會(huì)參與到我感興趣的話題中去

我經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)物

5.3 網(wǎng)絡(luò)目的

*請(qǐng)根據(jù)自己使用網(wǎng)絡(luò)的目的來(lái)回答以下問(wèn)題 非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了和朋友們分享心情

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了滿足好奇心

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了增進(jìn)與家人、親戚的感情

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了實(shí)時(shí)獲取信息（如郵件、新聞、好友動(dòng)態(tài)等）

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了交流專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自身能力

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了用網(wǎng)絡(luò)替代傳統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)方式（書(shū)信、打電話等）

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了跟上潮流

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了節(jié)省電話費(fèi)

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了休閑娛樂(lè)

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了緩解壓力

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了溝通、解決學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了結(jié)交新朋友

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來(lái)忘卻現(xiàn)實(shí)生活中的苦惱

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得認(rèn)可

5.4.網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)

*請(qǐng)根據(jù)你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，回答以下問(wèn)題：

非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

我認(rèn)為，相對(duì)現(xiàn)實(shí)而言，在網(wǎng)絡(luò)中我更有成就感

我認(rèn)為，相對(duì)于傳統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)方式，我更喜歡網(wǎng)絡(luò)中形式多樣的交流方式

我認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)中我感到很興奮、很快樂(lè)

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)可以激發(fā)我的創(chuàng)造力

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)可以幫助我提高現(xiàn)實(shí)技能(如溝通技能)我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是另一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方

我認(rèn)為，科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的太迅速

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)會(huì)造成人際疏離的問(wèn)題

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是學(xué)習(xí)、工作和生活的基本技能

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)能夠激發(fā)我的參與意識(shí)

我認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)中我很容易找到歸屬感

實(shí)習(xí)效果企業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查表 第6篇

學(xué)生評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的實(shí)習(xí)生們：

非常感謝你參與本次調(diào)查，本次調(diào)查采用無(wú)記名方式進(jìn)行，旨在了解大家頂崗實(shí)習(xí)之效果及存在的不足以便日后改進(jìn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)習(xí)情況做出真實(shí)的回答，謝謝你的合作!

請(qǐng)你在選擇的項(xiàng)目后的“□”里面打“√”號(hào)。再次謝謝你！

1、你實(shí)習(xí)的單位是：

小型企業(yè)□中型企業(yè)□大型企業(yè)□行政事業(yè)單位□會(huì)計(jì)師事務(wù)所□

2、你實(shí)習(xí)的崗位是：

3、此次實(shí)習(xí)是否能有效利用你在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)？

能充分利用□能用上一點(diǎn)□完全用不上□

4、在實(shí)習(xí)之前，你對(duì)實(shí)習(xí)的預(yù)期收獲是：

將理論運(yùn)用在實(shí)踐崗位中，更理解理論知識(shí)□

通過(guò)在部門(mén)各崗位輪崗了解整個(gè)部門(mén)（企業(yè)）運(yùn)作□

學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系□

知道在企業(yè)工作是怎么樣的□

能頂崗工作，學(xué)會(huì)實(shí)際操作技巧□

5、這次實(shí)習(xí)對(duì)你的影響如何？（計(jì)分制）

（1）增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能

5分□4分□3分□2分□1分□

（2）工作性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)不符興趣不大、收獲不大

5分□4分□3分□2分□1分□

（3）加強(qiáng)了溝通應(yīng)對(duì)技能

5分□4分□3分□2分□1分□

（4）對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度有所增強(qiáng)

5分□4分□3分□2分□1分□

6、這次實(shí)習(xí)對(duì)于你日后的職業(yè)規(guī)劃是否有影響

影響很大□一點(diǎn)影響□沒(méi)有影響□

7、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，你對(duì)崗位常用設(shè)備的用途和使用了解程度如何？ 較深了解□ 有一定的了解□ 不了解□

8、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓你不滿意的有：（可多選）

企業(yè)重視度不夠□ 老員工總是指使工作□ 沒(méi)事可做，不知道干什么好□ 沒(méi)接觸到專(zhuān)業(yè)知識(shí)□ 沒(méi)有機(jī)會(huì)自己?jiǎn)为?dú)做事□ 沒(méi)做專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位□ 老師關(guān)心不夠□沒(méi)有相關(guān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，沒(méi)有目標(biāo)□

9、如果實(shí)習(xí)條件能改善，你希望改善哪方面？

提供更多部門(mén)實(shí)習(xí)崗位□實(shí)行輪崗制□指導(dǎo)教師全程跟蹤□其他□（請(qǐng)寫(xiě)明）

10、你對(duì)此次實(shí)習(xí)效果的總體評(píng)價(jià)是：

效果很好□效果一般□效果不好□

大學(xué)生生活方式的調(diào)查問(wèn)卷 第7篇

文史學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)11102班33號(hào) 蘇雪謙

.調(diào)查目的大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，這是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)時(shí)你終于放下了高中的的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐你自己的理想、興趣；這是你離開(kāi)家庭生活第一次獨(dú)立參加團(tuán)體和社會(huì)活動(dòng)；這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)親身實(shí)踐；這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處理生活方式和學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配所屬自己的時(shí)間，所以大學(xué)三年每個(gè)人只有一次，不能虛度。那么我們現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在生活飲食，日常消費(fèi)、娛樂(lè)方式和人際交往等方面是怎樣的一個(gè)狀況喃？大學(xué)生對(duì)自身的身體和心理健康狀況又有多少了解喃？怎樣的生活方式又才算健康合理喃?基于以上問(wèn)題我借此五一假期，特意以問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)不同年級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)，不同性別的在校大學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和調(diào)查。旨在了解更多大學(xué)生的生活方式，并作進(jìn)一步思考研究。以便給大家提供一些有關(guān)健康合理生活方式方面的指導(dǎo)性意見(jiàn)。.調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查主要針對(duì)本院學(xué)生為主，兼顧一部分?jǐn)?shù)計(jì)學(xué)院學(xué)生。

.調(diào)查數(shù)據(jù)收集方法

本次調(diào)查以問(wèn)卷方式為總體，采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。本次的問(wèn)卷由20個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，采用隨機(jī)調(diào)查的方式。主要詢(xún)問(wèn)一些大學(xué)對(duì)于自身生活方式的情況。以下是我們的問(wèn)題設(shè)置：

·調(diào)查問(wèn)卷

單項(xiàng)選擇：

1.你吃早餐的情況怎么樣？（）

A.經(jīng)常不吃B.隨意，想吃的時(shí)候吃C.偶爾不吃D.每天按時(shí)吃

2.平時(shí)的就餐地點(diǎn)一般是哪里？（）

A.食堂B.校外餐館C.酒店D.其他

3.你對(duì)你的三餐安排有沒(méi)有意識(shí)？（）

A.很確定有B.大概有一點(diǎn)C.不清楚D.沒(méi)有

4.日常飲食通常受什么影響？（）

A.心情B.學(xué)習(xí)或工作C.經(jīng)濟(jì)能力D.影響很小或無(wú)

5.每個(gè)月的生活費(fèi)夠不夠用？（）

A.很充足B.還好C.勉強(qiáng)可以D.不夠

6.你覺(jué)得你的消費(fèi)觀是哪種？（）

A.適度消費(fèi)B.盲目消費(fèi)C.綠色消費(fèi)D.勤儉節(jié)約

7.你是否經(jīng)常運(yùn)動(dòng)？（）

A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常D.每天

8.你平時(shí)花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間有多少？（）

A.很多B.一般C.幾乎沒(méi)有D.不清楚

9.多久去一次圖書(shū)館？（）

A.幾乎不去B.至今為止沒(méi)想過(guò)要去C.偶爾D.常常去

10.上網(wǎng)時(shí)間一般在幾小時(shí)左右？（）

A.1-3小時(shí)B.4-5小時(shí)C.6-7小時(shí)D.不管多久都可以

11.平常會(huì)自覺(jué)整理內(nèi)務(wù)么？（）

A.自覺(jué)整理B.檢查前才整理

12.平時(shí)在寢室里一般幾點(diǎn)睡覺(jué)？（）

A.9-10點(diǎn)B.11點(diǎn)前C.12點(diǎn)前D.12點(diǎn)以后

多項(xiàng)選擇：

13.零花錢(qián)一般怎么花？（）

A.加餐、買(mǎi)零食B.出去玩C.購(gòu)置衣物等D.買(mǎi)書(shū)

14.平時(shí)上網(wǎng)都干些什么？（）

A.玩游戲B.聽(tīng)音樂(lè)、下歌C.查資料D.聊天E.看視頻

15.喜歡看哪類(lèi)小說(shuō)？（）

A.言情B.武俠C.玄幻D.紀(jì)實(shí)E.傳記F.名著G.其他

16.晚自習(xí)以后的活動(dòng)一般是？（）

A.回寢室洗漱睡覺(jué)B.散步C.吃宵夜D.繼續(xù)看書(shū)

17.周末出行一般選擇什么交通工具？（）

A.公交車(chē)B.出租車(chē)C.步行D.其他

18.一般什么情況下選擇出租車(chē)出行？（）

A.嫌搭公交麻煩B.不認(rèn)路C.和3-4個(gè)好友一起搭短程D.幾乎不用出租車(chē)

19.學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題一般會(huì)怎么解決？（）

A.問(wèn)老師或?qū)W姐B.問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)C.自己想辦法上網(wǎng)等尋求解答D.放著不管

20.平時(shí)的假日里一般會(huì)選擇做些什么？（）

A.逛街購(gòu)物B.寢室睡覺(jué)C.泡圖書(shū)館D.鍛煉出游E.抱著電腦F.上課外班G.啥都沒(méi)做

·調(diào)查結(jié)果

(1)生活飲食方面

調(diào)查結(jié)果顯示，5%的同學(xué)經(jīng)常不吃早餐，20%%的同學(xué)只是在想吃的時(shí)候才吃，20%的同學(xué)只有偶爾才不吃，55%的同學(xué)每天按時(shí)吃早餐。就餐地點(diǎn)90%的同學(xué)選擇學(xué)校食堂，另有10%的同學(xué)選擇校外餐館，酒店及其他或許是因?yàn)椴环蠈W(xué)生的經(jīng)濟(jì)、思想狀況，目前沒(méi)有人選擇。對(duì)于三餐安排的意識(shí)，65%的他同學(xué)只是模糊地有一點(diǎn)，而很確定有三餐安排意識(shí)的只有25%，不清楚有沒(méi)有以及沒(méi)有意識(shí)的同學(xué)各占5%。日常飲食不規(guī)律的因素，35%的同學(xué)認(rèn)為是心情，15%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)和工作，20%的同學(xué)認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)能力，30%的同學(xué)則基本不受任何因素影響。這些調(diào)查結(jié)果表示，大部分同學(xué)能保證自己的飲食健康，但仍有不容忽視的數(shù)量的同學(xué)不注意自己的飲食。

自覺(jué)整理內(nèi)務(wù)方面，70%的同學(xué)表示已經(jīng)做到，但仍有30%的同學(xué)沒(méi)有做到。這可以看出，有一部分同學(xué)自理能力稍有欠缺、懶惰、不愛(ài)整潔。

休息方面，50%的同學(xué)會(huì)在11點(diǎn)以前休息，25%的同學(xué)在11點(diǎn)至12點(diǎn)之間休息，25%的同學(xué)在12點(diǎn)以后休息。該項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，一半的同學(xué)會(huì)正常作息，另一半同學(xué)習(xí)慣熬夜。這也許也是影響飲食的因素之一。

(2)日常消費(fèi)方面

對(duì)于月生活費(fèi)的問(wèn)題，35%的同學(xué)覺(jué)得自己的生活費(fèi)很充足，55%的同學(xué)覺(jué)得比較充足，10%的同學(xué)覺(jué)得勉強(qiáng)，認(rèn)為不夠的同學(xué)為0%。對(duì)于消費(fèi)觀的調(diào)查，70%的同學(xué)認(rèn)為自己是適度消費(fèi)，15%的同學(xué)自覺(jué)自己是盲目消費(fèi)，另有15%的同學(xué)勤儉節(jié)約。從這個(gè)我們不難可以看出同學(xué)們的消費(fèi)水平很不一樣。根據(jù)調(diào)查顯示大部分的同學(xué)都將錢(qián)用于零食和逛街買(mǎi)衣服方面，很少有同學(xué)選擇買(mǎi)書(shū)和出去旅行的。

周末出行，36%的同學(xué)選擇優(yōu)惠但稍顯不便的公交車(chē)，9%的同學(xué)選擇便利但昂貴的出租車(chē)，40%的同學(xué)選擇步行，另有15%的同學(xué)選擇了其他。而調(diào)查乘坐出租車(chē)?yán)碛桑?0%的同學(xué)是因?yàn)椴徽J(rèn)路，20%的同學(xué)是因?yàn)楹团笥?/p>

一起搭A(yù)A制后價(jià)錢(qián)和公交差不多，10%的同學(xué)嫌搭公交車(chē)麻煩，另有20%的同學(xué)幾乎不乘坐出租車(chē)。

(3)學(xué)習(xí)方面

我們對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間做了調(diào)查，把時(shí)間大部分都花在學(xué)習(xí)上的同學(xué)為0%，時(shí)間花的比較多的同學(xué)為80%，幾乎沒(méi)有的同學(xué)占10%，還有10%的同學(xué)不清楚自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，29%的同學(xué)選擇向?qū)W姐或老師詢(xún)問(wèn)，26%會(huì)向同學(xué)和家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，42%的同學(xué)會(huì)用上網(wǎng)等方法尋求解答，3%的同學(xué)表示自己一般都是放著不管。

空余時(shí)間常常去圖書(shū)館的同學(xué)有15%，70%的同學(xué)偶爾才去圖書(shū)館，15%的同學(xué)表示幾乎不去圖書(shū)館。令人欣慰的是，至今沒(méi)想過(guò)要去圖書(shū)館的同學(xué)所占比例是0%。

(4)娛樂(lè)方式方面

根據(jù)調(diào)查顯示，38%的同學(xué)在假日里選擇呆在寢室里睡覺(jué)，25%的同學(xué)逛街購(gòu)物，20%的同學(xué)選擇鍛煉和出游，上網(wǎng)的同學(xué)目前只有5%；但遺憾的是，選擇去圖書(shū)館的一些只有10%，上課外班的只有12%。從這點(diǎn)我們可以看出我們同學(xué)在假日里選擇增長(zhǎng)知識(shí)的意識(shí)很薄弱，這向結(jié)果也影響著同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)鍛煉方面，不運(yùn)動(dòng)的同學(xué)占25%，絕大部分同學(xué)表示自己只是偶爾才運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同學(xué)只有15%，明天都運(yùn)動(dòng)的同學(xué)為0%。這體現(xiàn)了我們同學(xué)忽視運(yùn)動(dòng)的重要性，不注重鍛煉自己的身體。

我們也對(duì)同學(xué)的上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容做了調(diào)查：65%的同學(xué)一般上1-3小時(shí)，15%的同學(xué)上4-5小時(shí)，而有20%的同學(xué)表示，只要是上網(wǎng)，不管多久都沒(méi)問(wèn)題；平時(shí)上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)、查資料、聊天、看視頻的同學(xué)各占24%，玩游戲的同學(xué)占4%。

對(duì)于喜歡的小說(shuō)內(nèi)容類(lèi)型，26%的同學(xué)選擇了言情，6%的同學(xué)選擇了武俠，6%的同學(xué)選擇了玄幻，12%的同學(xué)喜歡紀(jì)實(shí)小說(shuō)，9%的同學(xué)選擇了傳記，18%的同學(xué)喜歡名著，23%的同學(xué)選了其他。比起內(nèi)容嚴(yán)肅真實(shí)的小說(shuō)類(lèi)型，同學(xué)們似乎更加鐘情于情節(jié)跌宕、內(nèi)容豐富的零食類(lèi)小說(shuō)。

該調(diào)查表不足之處在于，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的交際以及對(duì)政治的關(guān)注方面進(jìn)行調(diào)查。這也許對(duì)我們不關(guān)心周?chē)氖挛?，不關(guān)心時(shí)事的現(xiàn)象有一定的體現(xiàn)。思考不周到之處將會(huì)在以后改正。

.關(guān)于調(diào)查報(bào)告結(jié)果的討論

怎樣的生活方式才算合理？以下是我通過(guò)同學(xué)們的反饋的問(wèn)卷調(diào)查及相關(guān)方面資料的收集得出的一個(gè)比較正確的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅供同學(xué)們參考。

1.堅(jiān)持良好的生活方式：

大部分學(xué)生的開(kāi)銷(xiāo)來(lái)源于父母，大部分學(xué)生養(yǎng)成了勤工儉學(xué)的良好生活習(xí)慣，很少有學(xué)生鋪張浪費(fèi)，這是一個(gè)值得提倡的現(xiàn)象，父母之錢(qián)來(lái)之不易，即使家庭條件允許也要用之有度，這樣才能提倡中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

有些同學(xué)由于不能堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣而徹底倒向現(xiàn)代生活方式，導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降，甚至患上了許多老年病。這不得不令我們警醒?，F(xiàn)代生活方式是一個(gè)大熔爐，作為有高級(jí)知識(shí)素養(yǎng)的大學(xué)生我們應(yīng)該辨別里面的糟粕與精華；作為21世紀(jì)的接班人，我們要有健康的體魄去實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在此希望廣大大學(xué)生吸取現(xiàn)代生活方式中好的部分，創(chuàng)建一個(gè)適合自己的優(yōu)越的生活方式，不要讓生活方式病危害我們的健康。

2.合理的飲食：

所有食物中沒(méi)有一種食物包含人們所需要的全部營(yíng)養(yǎng)素, 所以在飲食方面，我們要對(duì)自己的三餐進(jìn)行合理的安排，要注意食物品種的多樣性, 注意膳食的的平衡, 保持良好的食欲, 提高消化的吸收率。絕對(duì)不能因?yàn)樽约旱男那橛绊懽约旱恼ｏ嬍?，要保證自己的飲食習(xí)慣綠色、健康。

3.處理好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系：

學(xué)習(xí)為主活動(dòng)為輔，不要讓活動(dòng)占據(jù)太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們開(kāi)始選擇這些參加課外活動(dòng)的原因往往很簡(jiǎn)單，首先是鍛煉自己。在大學(xué)利用課余時(shí)間盡力多參加集體活動(dòng)，使自己的與人交往的能力，組織和參與活動(dòng)的能力有所提高，這是很多同學(xué)的想法。雖然大學(xué)里的活動(dòng)確實(shí)很多，也都很吸引人，但是，畢竟個(gè)人的能力和時(shí)間是有限的，因此我們最好三思而后行；并且，在活動(dòng)結(jié)束后，要靜下心來(lái)，迅速回到自己的學(xué)習(xí)上來(lái)。

4.積極參加體育鍛煉

運(yùn)動(dòng)是生命的一種表現(xiàn)形式, 反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)生命活動(dòng)。大量研究表明, 體育鍛煉是一種低經(jīng)濟(jì)支出、低風(fēng)險(xiǎn)和低副作用的有效改善身心健康的手段, 體育鍛煉能直接給人帶來(lái)愉快和喜悅, 并能降低緊張和不安, 從而調(diào)控人的情緒, 改善心理健康狀況。

5.保持樂(lè)觀的心態(tài)

心理學(xué)家把情緒分為積極的和消極的兩大類(lèi), 積極的情緒有高興、愉快、自信熱情等等,消極的情緒有悲痛、憂郁、焦慮、沮喪等?？鞓?lè)的情緒有助于緩和緊張的神經(jīng), 消除疲勞, 使大腦皮層得到休息, , 良現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明好的情緒能使體內(nèi)免疫球蛋、血清素等。心理學(xué)家認(rèn)為, 在一般情況下, 積極的情緒在調(diào)節(jié)人的行為和活動(dòng)時(shí)起著積極的作用, 而消極的情緒則對(duì)人的活動(dòng)起著消極的作用。

6.多多關(guān)注時(shí)政

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第8篇

關(guān)鍵詞：脂肪肝,肝功能,護(hù)理

脂肪肝是指患者由于不同原因所導(dǎo)致的肝細(xì)胞內(nèi)脂肪堆積過(guò)多[1]。近年來(lái), 隨著人們生活質(zhì)量和生活水平的變化, 脂肪肝在臨床中的發(fā)病率也逐年提升, 嚴(yán)重影響著患者的健康及生活質(zhì)量。而脂肪肝已經(jīng)成為僅次于病毒性肝炎的第二大肝病[2]。該病的產(chǎn)生除了藥物、病原學(xué)及遺傳因素外, 在肥胖、酗酒、高脂血癥群體中較為常見(jiàn), 據(jù)臨床研究顯示, 脂肪肝的形成與不良生活行為有密切聯(lián)系[3]。因此, 為脂肪肝患者提供良好的生活方式是改善臨床癥狀的重要方法之一。本文選取筆者所在醫(yī)院2012 年3 月-2014 年3 月收治的脂肪肝患者47 例, 分別給予基礎(chǔ)性生活方式護(hù)理和綜合性生活方式護(hù)理, 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取筆者所在醫(yī)院2012 年3 月-2014 年3 月收治的脂肪肝患者47 例, 所有患者均符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)肝臟病學(xué)分會(huì)所指定的《酒精性脂肪性肝病診治指南》[4]。納入標(biāo)準(zhǔn): (1) 均符合脂肪肝相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)者; (2) 無(wú)心臟疾病、糖尿病、高血壓或其他慢性疾病患者; (3) 天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (AST) 、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (ALT) 值小于200 U/L者; (3) 有時(shí)間接受訪問(wèn)和護(hù)理指導(dǎo)者; (4) 年齡在60 歲以下。其中男27 例, 女20 例, 年齡18~56 歲, 平均 (38.24±6.56) 歲, 其中單純肥胖性脂肪肝12 例, 高脂血癥脂肪肝14 例, 高甘油三酯血癥8 例, 高膽固醇血癥13 例。將其隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組, 研究組25 例, 對(duì)照組22 例。兩組患者一般資料比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組在患者提交體檢報(bào)告時(shí), 根據(jù)體檢結(jié)果提醒患者注意基礎(chǔ)生活方式護(hù)理等。

1.2.2 研究組研究組患者在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予綜合性生活護(hù)理干預(yù), (1) 生活方式干預(yù)模式。在脂肪肝患者住院期間提供專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù), 選取專(zhuān)業(yè)的護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一的生活指導(dǎo), 并開(kāi)展一系列的工休座談會(huì), 發(fā)放脂肪肝相關(guān)資料, 告知患者脂肪肝的相關(guān)知識(shí)、治療過(guò)程、生活方式對(duì)脂肪肝形成、發(fā)展和治療的影響。登記患者姓名、年齡、聯(lián)系方式、病癥情況、家庭住址等, 每周對(duì)患者進(jìn)行1 次電話回訪, 要求患者至少每2 周到院進(jìn)行門(mén)診檢查, 不定時(shí)采取家訪等形式, 為患者提供優(yōu)質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的生活方式護(hù)理服務(wù)。 (2) 干預(yù)具體內(nèi)容, 讓患者養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣, 將自己每天的飲食、運(yùn)動(dòng)和生活狀況詳細(xì)記錄到日記中, 并指導(dǎo)患者家屬測(cè)量脈搏和靶心率的計(jì)算方法, 方便患者進(jìn)行自我監(jiān)督, 同時(shí)也方便家屬和醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的生活方式進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。 (3) 飲食行為護(hù)理干預(yù)。嚴(yán)格控制患者每天的總能量攝入, 使患者達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡。對(duì)于正常體征患者采用中等能量飲食, 每日能量控制在30 kcal/kg左右, 體重偏廋者給予高能量膳食, 合理分配患者的三大營(yíng)養(yǎng)素, 總能量攝入量在3530 kcal/kg左右, 其中脂肪攝入量控制在20%~25%, 蛋白質(zhì)能量在15%~20%, 碳水化合物的能量在50%~60%。體重微胖或偏胖患者提供低能量膳食, 每天總能量攝入量20~25 kcal/kg即可。 (4) 對(duì)患者和家屬進(jìn)行膳食指導(dǎo), 使其掌握一些簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí), 對(duì)部分有助于脂肪肝患者治療和調(diào)養(yǎng)的食物進(jìn)行介紹, 讓其了解食物中所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分和飲食方法, 使患者在治療期間和出院后能夠選擇正確的食物。并根據(jù)患者的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的食物營(yíng)養(yǎng)成分表和平衡膳食報(bào)表, 建議患者和家屬參照不同膳食的不同能量, 參考其攝入量。同類(lèi)的食物可以相互代替。 (5) 培養(yǎng)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在講解脂肪肝疾病的同時(shí), 讓患者明白不良生活習(xí)慣對(duì)脂肪肝的形成與發(fā)展的影響, 幫助患者改掉挑食、暴飲暴食、喜歡吃油炸、辛辣、酸甜食物、睡前進(jìn)食等不良生活習(xí)慣。同時(shí)在治療期間應(yīng)勸其戒煙和戒酒, 并取得家屬的支持。 (6) 運(yùn)動(dòng)行為護(hù)理干預(yù)。幫助患者養(yǎng)成每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣, 對(duì)于脂肪肝患者可以選擇有氧運(yùn)動(dòng), 如慢跑、騎自行車(chē)、爬山、跳舞、游泳、上下樓梯、打籃球等運(yùn)動(dòng)方式, 運(yùn)動(dòng)時(shí)間40~60 min/ 次最佳。相關(guān)研究報(bào)告顯示, 脂肪肝患者的最佳運(yùn)動(dòng)方式是步行, 而最佳運(yùn)動(dòng)時(shí)間在下午或晚上, 在飯后45 min, 散步是能量消耗的最佳時(shí)間, 可以達(dá)到適當(dāng)?shù)臏p肥效果。同時(shí)護(hù)理人員還可以指導(dǎo)患者通過(guò)自身的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的脈搏 ( 心率) 判斷運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo), 靶心率=170- 患者年齡, 患者在運(yùn)動(dòng)時(shí)達(dá)到靶心率的時(shí)間后20 min就會(huì)出現(xiàn)疲乏感, 在10~20 min后疲乏感會(huì)逐漸消失, 患者最好每天堅(jiān)持鍛煉, 掌握好鍛煉時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度[5]。

1.3 觀察指標(biāo)

分析比較兩組患者護(hù)理干預(yù)后的肝功能指標(biāo)變化情況、對(duì)脂肪肝知識(shí)的認(rèn)知情況及生活方式的改善情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 17.0 軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析, 計(jì)量資料用均數(shù) ± 標(biāo)準(zhǔn)差 (±s) 表示, 比較采用t檢驗(yàn), P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理干預(yù)后脂肪肝指標(biāo)變化情況比較

護(hù)理后, 研究組總膽固醇 (TC) 、甘油三酯 (TG) 、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (ALT) 、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (AST) 下降程度均明顯優(yōu)于對(duì)照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P<0.05) , 見(jiàn)表1。

2.2 兩組患者護(hù)理干預(yù)后對(duì)肝脂肪知識(shí)的認(rèn)知情況比較

護(hù)理后, 研究組患者對(duì)肝脂肪知識(shí)的認(rèn)知情況均明顯優(yōu)于對(duì)照組, 兩組患者比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P<0.05) , 見(jiàn)表2。

2.3 兩組患者護(hù)理干預(yù)后生活方式改變情況比較

護(hù)理后, 研究組患者對(duì)生活方式的改善情況均明顯優(yōu)于對(duì)照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P<0.05) , 見(jiàn)表3。

3 討論

脂肪肝是臨床中常見(jiàn)的疾病之一[6]。隨著我國(guó)生活水平的提高, 人們生活質(zhì)量也得到了相應(yīng)的改善, 再加上人們生活節(jié)奏的加快, 人們的生活方式變得越來(lái)越?jīng)]有規(guī)律, 導(dǎo)致脂肪肝的病發(fā)率呈逐年上升趨勢(shì), 該病在臨床中尚無(wú)特效治療方法, 大多都是通過(guò)對(duì)患者生活方式進(jìn)行護(hù)理和指導(dǎo), 通過(guò)改善患者的不良生活方式, 達(dá)到改善患者病情的效果[7]。

對(duì)于脂肪肝患者, 采取飲食治療和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)是提高臨床療效有效的護(hù)理方式, 堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉可以促進(jìn)肥胖和高血脂患者脂肪燃燒, 長(zhǎng)期鍛煉可降低患者體內(nèi)的甘油三酯。部分脂肪肝疾病的形成與患者脂質(zhì)代謝紊亂有密切關(guān)系, 脂質(zhì)代謝紊亂導(dǎo)致患者體內(nèi)的肝細(xì)胞脂肪變性或甘油三酯沉積。而戒酒是預(yù)防酒精性肝病產(chǎn)生最有效的方式。同時(shí)高脂飲食是導(dǎo)致高脂血癥最主要的原因, 據(jù)當(dāng)前臨床研究數(shù)據(jù)顯示, 在脂肪肝發(fā)病中肥胖者占57%~74%, 是正常人的6 倍[8]。在本研究中, 對(duì)筆者所在醫(yī)院收治的脂肪肝患者47 例, 分別實(shí)施綜合性的生活方式干預(yù)和基礎(chǔ)護(hù)理后, 研究組患者對(duì)肝脂肪指標(biāo)變化情況均明顯優(yōu)于對(duì)照組, 且研究組患者對(duì)脂肪肝知識(shí)的掌握、飲食、運(yùn)動(dòng)、并發(fā)癥的認(rèn)知和了解均顯著優(yōu)于對(duì)照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 (P<0.05) 。

綜上所述, 對(duì)脂肪肝患者采取綜合性的生活護(hù)理干預(yù), 不僅提高患者對(duì)健康知識(shí)的掌握情況, 且有效提高患者的臨床療效, 值得臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

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健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第9篇

關(guān)鍵詞：滿意度 護(hù)理人員 住院患者

中圖分類(lèi)號(hào)：R47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1005-0515（2013）6-261-01

住院患者滿意度是衡量護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，在護(hù)理工作中有著不可估量的作用[1]?；颊邼M意度的高低直接反映出護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理秩序、服務(wù)水平及醫(yī)院的整體管理水平[2]。為了全面了解住院患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度情況，廣泛聽(tīng)取患者的意見(jiàn)，以便更好地完善各項(xiàng)工作，進(jìn)一步規(guī)范、有序地護(hù)理服務(wù)工作，改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提升患者滿意度。我科采用問(wèn)卷調(diào)查的方法收集信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析住院患者對(duì)護(hù)理人員滿意度調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)護(hù)理人員服務(wù)態(tài)度的解決對(duì)策，旨在提高護(hù)理服務(wù)水平，構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系。

1資料與方法

1.1一般資料

本組共120例，其中男74例，女46例，年齡在14—82歲，平均年齡為54.3歲。

1.2方法和內(nèi)容

向我科住院診療患者或其陪護(hù)人員隨機(jī)發(fā)放自行設(shè)計(jì)的《呼吸科住院患者對(duì)護(hù)理人員滿意度調(diào)查問(wèn)卷表》。內(nèi)容包括：入院介紹、病區(qū)環(huán)境、健康宣教、護(hù)士著裝儀表、服務(wù)態(tài)度、治療水平、護(hù)士責(zé)任心、護(hù)理服務(wù)及時(shí)性、人性化服務(wù)、護(hù)士主動(dòng)性、護(hù)患溝通等11個(gè)方面。

2結(jié)果

本組住院患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度平均為90.2%，其中對(duì)護(hù)理人員的著裝儀表、服務(wù)態(tài)度、治療水平滿意率較高，對(duì)病區(qū)環(huán)境、健康宣教、護(hù)患溝通等方面滿意度較低。其調(diào)查結(jié)果詳見(jiàn)表1。

3討論

3.1病區(qū)需改善病房環(huán)境

本組調(diào)查發(fā)現(xiàn)有11.7%的患者對(duì)病區(qū)環(huán)境不滿意，主要體現(xiàn)在每個(gè)病房床位數(shù)太多，加上病房的柜子較少，而患者的日常用物太多，特別是需長(zhǎng)期住院的患者，顯得比較擁擠，不能滿足其患者的需求。對(duì)此，我們應(yīng)該加強(qiáng)病房管理，優(yōu)化病房環(huán)境，盡可能的減少病房床位數(shù)，規(guī)范患者生活物品的擺放，使其患者在住院期間環(huán)境舒適。

3.2護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患者的健康教育

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有15.8%的患者對(duì)護(hù)理人員講解所患疾病的有關(guān)知識(shí)，即健康教育的不滿意。這就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)住院患者的健康教育，包括這類(lèi)疾病的產(chǎn)生、發(fā)展、治療、飲食以及預(yù)后的注意事項(xiàng)，使其患者對(duì)自身所患疾病有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

3.3護(hù)士應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任心

本次調(diào)查中15.8%的患者認(rèn)為護(hù)理人員應(yīng)該加強(qiáng)其責(zé)任心，主要表現(xiàn)在個(gè)別護(hù)士粗心大意，對(duì)患者觀察不仔細(xì)，盲目執(zhí)行醫(yī)生的口頭醫(yī)囑，特別是個(gè)別護(hù)士單獨(dú)值班時(shí)自律性不強(qiáng)，缺乏慎獨(dú)精神等。對(duì)此，護(hù)理人員應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作關(guān)系著病人的身心健康，在面對(duì)住院患者時(shí)要做到耐心、細(xì)心，盡可能的滿足患者合理的需求。

3.4護(hù)理人員應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)理服務(wù)的及時(shí)性

本次調(diào)查中有14.2%的患者對(duì)護(hù)士的服務(wù)的及時(shí)性不滿意。表現(xiàn)為個(gè)別患者輸液滴完后，呼叫器呼叫數(shù)聲未能及時(shí)到病房更換液體，沒(méi)有主動(dòng)巡視病房，而且醫(yī)生開(kāi)的口服藥遲遲不能發(fā)到。這說(shuō)明有部分護(hù)理人員的服務(wù)行為和意識(shí)尚不能滿足患者的要求，新的醫(yī)學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以患者為本[3]，即使是在工作忙時(shí)也要盡可能快的為患者解決問(wèn)題，做到真正想患者所想、急患者所急，滿足患者的需要。

3.5護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)與患者的交流

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有13.3%的患者對(duì)護(hù)理人員與患者的溝通不滿意。主要體現(xiàn)個(gè)別患者不知道自己的管床護(hù)士，護(hù)理人員在做護(hù)理時(shí)沒(méi)有征求患者的同意，這就導(dǎo)致了患者的不滿意。對(duì)此我們應(yīng)加強(qiáng)與患者的溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，為患者提供一個(gè)輕松的治療環(huán)境，有效地運(yùn)用護(hù)理技術(shù)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

患者的滿意度是評(píng)價(jià)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，調(diào)查分析患者滿意度是持續(xù)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的重要手段，提高患者的滿意度是護(hù)理管理的重要目標(biāo)，為今后更好的開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)及人性化服務(wù)提供依據(jù)[4]。隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化，如何做到以患者為中心，關(guān)注患者的真實(shí)需求，了解患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度，已經(jīng)成為各級(jí)醫(yī)院及相關(guān)管理部門(mén)關(guān)注的重要問(wèn)題[5]。我們需要在其調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終通過(guò)一系列有效措施的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)護(hù)理服務(wù)的持續(xù)改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李紅，王新林，彭軍瑞，等.門(mén)診患者滿意度調(diào)查分析[J].西北國(guó)防醫(yī)學(xué)雜志，2012，33（2）：200-201.

[3]田云萍.護(hù)理干預(yù)對(duì)呼吸科患者滿意度的影響[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2013，1（a）：48.

[4]鮑金霞.患者對(duì)護(hù)理人員滿意度調(diào)查結(jié)果分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2012，16（3）：369-370.

[5]邵建祥，陳余清，王洪巨，等.某三甲醫(yī)院住院患者滿意度與忠誠(chéng)度現(xiàn)狀調(diào)查[J].中華全科醫(yī)學(xué)，2012，10（2）：261-263.

作者簡(jiǎn)介：

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第10篇

一、您的年齡是：

1、未成年2、16-243、25-

324、33-505、50以上

二、您的性別是：1 男2 女

三、您的學(xué)歷是：1 研究生以上2大學(xué) 3 高中 4高中以下、四、您的身份：1從事企業(yè)單位2學(xué)生3 教師4公務(wù)員個(gè)體戶(hù)6農(nóng)民7待業(yè)8 其他

五、近5年來(lái)生活方式是否發(fā)生了較大的改變，若有，則主要

表現(xiàn)（多選）

1住房問(wèn)題2就業(yè)問(wèn)題3教育問(wèn)題4醫(yī)療問(wèn)題5食品安全6交通問(wèn)題7治安問(wèn)題8娛樂(lè)方式9人際交往

六、對(duì)您的居住環(huán)境是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

七、您對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)問(wèn)題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

八、您對(duì)目前的教育問(wèn)題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

九、您對(duì)周邊的醫(yī)療問(wèn)題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十、您對(duì)周邊的治安問(wèn)題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十一、您對(duì)目前食品安全問(wèn)題是否滿意滿意2 較滿意3一般4不滿意

十二、您對(duì)自己目前的娛樂(lè)方式是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十三、您對(duì)目前的人際交往是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十四、您對(duì)目前的生活方式是否感到幸福：1 是2 否

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第11篇

注：本調(diào)查選項(xiàng)可根據(jù)您的情況多選

1．被調(diào)查人情況

(1)您的年齡歲(2)性別男女

(3)您的文化程度小學(xué)初中高中大學(xué)其它

(4)您原來(lái)從事的職業(yè)干部職工經(jīng)商辦企業(yè)其他

2．現(xiàn)居住地街道（鎮(zhèn)）社區(qū)（村）

3．您一天從事的主要活動(dòng)？

A家務(wù)勞動(dòng)B看電視C看書(shū)看報(bào)D聽(tīng)廣播E到公園或廣場(chǎng)F老年活動(dòng)室G其他

4．平時(shí)參加戶(hù)外活動(dòng)嗎？A每天都參加B偶爾參加C不參加

5．您是否了解老年大學(xué)？

A非常了解B基本了解C略有了解D不了解

6．若您參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)，您喜歡什么樣的項(xiàng)目？

A書(shū)畫(huà)B歌舞C棋藝D武術(shù)E攝影F保健 G其它

7．若您參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)，一周能抽出多少時(shí)間學(xué)習(xí)？

A一個(gè)半天B一天C兩天D有足夠空閑時(shí)間

8．老年大學(xué)的位置對(duì)您來(lái)說(shuō)有影響嗎？

A有影響B(tài)影響不大C不影響

9．老年大學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、教師隊(duì)伍對(duì)您來(lái)說(shuō)重要嗎？ A非常重要B無(wú)所謂

10．您最希望的養(yǎng)老方式是？

A與家人一起享天倫之樂(lè)B與同齡人相處輕松而充實(shí)C其它

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第12篇

各位親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！目前，我們正在進(jìn)行關(guān)于大學(xué)生閑暇時(shí)間利用方面的調(diào)查工作，需要您的參與，衷心希望您在百忙之中撥冗回復(fù)這份問(wèn)卷。本次調(diào)查采取匿名方式，不會(huì)泄露個(gè)人隱私，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)僅供研究使用。

對(duì)于您的大力幫助，深表謝意！1.性別（）：A.男；B.女

2.就讀高校：大學(xué)/學(xué)院

3.所屬院系：/專(zhuān)業(yè) 4.所屬年級(jí)（）：A.2012級(jí)；B.2011級(jí)；C.2010級(jí)；D.2009級(jí) 5.6.7.8.家庭居住地：省市縣（區(qū)）家庭生活地域（）：A.城市；B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)；C.農(nóng)村；D.農(nóng)場(chǎng)；E.其他：家庭經(jīng)濟(jì)狀況（）：A.優(yōu)越；B.良好；C.較好；D.一般；E.較差 父母職業(yè)（）：A.農(nóng)民；B.工人；C.自由職業(yè)者；D.教師；E.醫(yī)生；F.公務(wù)員；G.其他

9.您閑暇時(shí)間的主要內(nèi)容（可多選）（）： A.社團(tuán)活動(dòng)； H.玩游戲； O.看電影電視； V.看報(bào)紙； B.課外科技活動(dòng)； C.勤工助學(xué)活動(dòng)； D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； E.圖書(shū)館看書(shū)； F.教室自習(xí)自修；

I.交朋友；

J.旅游； K.考研； L.寫(xiě)日記； M.散步；

P.聽(tīng)報(bào)告講座； Q.逛街；

R.打牌下棋； S.與人聊天； T.讀文學(xué)作品；

W.上網(wǎng)； X.睡覺(jué)；

Y.彈奏樂(lè)器； Z.其他：G.體育健身； N.聽(tīng)音樂(lè)； U.讀消遣雜志； 10.您上網(wǎng)主要做什么（可多選）（）： A.玩游戲； E.看新聞； I.交友； M.其他：B.看電影電視； C.聽(tīng)音樂(lè)；

F.收發(fā)郵件； G.聊天；

J.博客； K.微博；

D.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物； H.編輯文檔； L.養(yǎng)寵物； 11.閑暇時(shí)的旅游頻率（）：A.偶爾；B.幾乎沒(méi)有；C.經(jīng)常 12.獲取旅游資訊的途徑（可多選）（）：

A.電視；B.雜志；C.報(bào)紙；D.網(wǎng)絡(luò)；E.別人介紹；F.其他： 13.閑暇時(shí)間旅游地域（）：A.郊游；B.省內(nèi)游；C.跨省游；D.海外游 14.閑暇時(shí)間旅游出行方式（）：

A.步行；B.自行車(chē)；C.汽車(chē)；D.火車(chē)；E.船舶；F.飛機(jī)；G.自駕車(chē)

15.閑暇時(shí)間旅游目的（可多選）（）：

A.觀光；B.度假；C.療養(yǎng)；D.探親訪友；E.購(gòu)物；F.宗教朝覲；G.放松心情；H.其他：16.喜歡的旅游景觀主要有（可多選）（）：A.地文景觀；B.水域風(fēng)光；C.生物景觀；

D.天象與氣候景觀；E.遺址遺跡；F.建筑與設(shè)施；G..地方旅游商品；H.人文活動(dòng) 17.閑暇時(shí)間旅游開(kāi)支（）：A.幾十元；B.幾百元；C.幾千元 18.您認(rèn)為學(xué)校是否有必要開(kāi)展閑暇教育（）：A.有必要；B.不清楚；C.無(wú)所謂；D.沒(méi)必要 19.如果您是大

一、大二學(xué)生，您對(duì)大學(xué)期間閑暇時(shí)間安排有何預(yù)期或展望：20.如果您是大

三、大四學(xué)生，您回眸大學(xué)期間閑暇時(shí)的生活有何感想

衷心感謝您抽時(shí)間完成這份調(diào)查問(wèn)卷，祝您身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意！

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第13篇

1 臨床資料

53例慢性閉角型青光眼病人中男35例, 女18例;年齡36歲～75歲, 平均57歲;大專(zhuān)以上5例, 中專(zhuān)或高中18例, 初中22例, 小學(xué)8例;干部5例, 工人29例, 其他19例;住院時(shí)間10 d～31 d, 平均23.5 d。

2 健康問(wèn)題

2.1 相關(guān)知識(shí)缺乏

2.1.1 對(duì)所患疾病認(rèn)知不足

本組19例病人不了解疾病的相關(guān)知識(shí)。不按時(shí)服用藥物或漏服, 認(rèn)為眼部疼痛癥狀消失就不需要繼續(xù)治療。

2.1.2 缺乏對(duì)降壓藥物注意事項(xiàng)及副反應(yīng)的認(rèn)知

本組43例病人不了解使用降壓藥物的注意事項(xiàng)及藥物對(duì)機(jī)體影響。

2.1.3 缺乏對(duì)飲食、休息重要性的認(rèn)知

本組36例不了解飲食、休息對(duì)疾病轉(zhuǎn)歸的影響。

2.1.4 缺乏自我保健知識(shí)

本組37例病人缺乏防止眼壓增高及防止房角阻塞加重病情的知識(shí), 認(rèn)為手術(shù)成功后就不會(huì)再發(fā)生青光眼。

2.1.5 缺乏對(duì)吸煙危害性的認(rèn)知

本組7例病人不了解吸煙對(duì)青光眼的危害, 患病后仍吸煙。

2.2 負(fù)性心理

2.2.1 焦慮、恐懼心理

由于難治性青光眼病程較長(zhǎng), 病人住院影響工作, 使經(jīng)濟(jì)收入減少。病人擔(dān)心住院費(fèi)用太高, 家庭生活受到影響。老年病人擔(dān)心拖累子女等而產(chǎn)生緊張、急躁、易怒情緒。

2.2.2 自卑心理

部分病人因病情反復(fù)發(fā)作而多次住院, 對(duì)治療失去信心, 尤其是部分年輕病人, 病情嚴(yán)重, 雙眼視力恢復(fù)差, 嚴(yán)重影響工作和學(xué)習(xí), 時(shí)常產(chǎn)生悲觀、絕望、無(wú)助等抑郁情感。

3 健康教育

3.1 相關(guān)知識(shí)教育

3.1.1 強(qiáng)調(diào)治療的目的

為了降低眼壓, 避免眼壓過(guò)高對(duì)視神經(jīng)的損害, 要堅(jiān)持治療, 使眼壓控制在正常范圍。

3.1.2 指導(dǎo)病人合理飲食和保證充足的睡眠

飲食結(jié)構(gòu)合理, 葷素搭配, 病人宜多食粗纖維食物, 如蔬菜、水果等以促進(jìn)腸蠕動(dòng), 保持大便通暢, 避免便秘時(shí)因用力排便導(dǎo)眼內(nèi)壓升高, 避免因失明引起交感神經(jīng)興奮, 導(dǎo)致眼壓升高, 如果有失眠可服用鎮(zhèn)靜催眠藥, 如艾司唑侖等。

3.1.3 降眼壓藥物指導(dǎo)

在使用降眼壓藥物時(shí)應(yīng)讓病人知道其副反應(yīng)?？诜妓狒敢种苿r(shí)可能出現(xiàn)口周及手足麻木, 長(zhǎng)期服用可以引起尿路結(jié)石、腎絞痛、血尿及小便等副反應(yīng), 此藥宜飯后服用, 多次少量飲水。使用高滲劑如甘露醇和甘油合劑時(shí)要注意病人有無(wú)乏力、頭暈、眼花、心慌、腹脹等癥狀, 避免脫水過(guò)度或低鉀現(xiàn)象發(fā)生, 可口服補(bǔ)鉀藥物。病人應(yīng)及時(shí)告訴醫(yī)護(hù)人員, 及時(shí)處理。對(duì)于原發(fā)性閉角型青光眼病人手術(shù)前禁用阿托品擴(kuò)瞳眼藥, 避免瞳孔散大、房水排出受阻而導(dǎo)致眼壓升高, 誘發(fā)青光眼急性發(fā)作, 在點(diǎn)用1%～2%毛果蕓香堿眼液時(shí)要壓迫淚囊3 min～5 min, 以免此藥由鼻淚管吸收引起全身中毒。

3.1.4 督導(dǎo)病人戒煙

由于煙霧刺激呼吸道黏膜易引起氣管、支氣管炎, 導(dǎo)致咳嗽時(shí)致眼內(nèi)壓升高, 誘發(fā)青光眼。因此, 要讓病人充分認(rèn)識(shí)吸煙的危害性, 主動(dòng)戒煙。

3.1.5 自我保健知識(shí)指導(dǎo)

指導(dǎo)病人了解青光眼誘發(fā)因素, 進(jìn)行自我保健與預(yù)防。保證充足的睡眠, 避免情緒激動(dòng), 不飲酒、不喝濃茶、咖啡及不食辛辣食物, 衣領(lǐng)不宜過(guò)緊, 多次少量飲水, 每次飲水≤300 mL;不在光線過(guò)暗的地方久留, 宜開(kāi)燈看電視;進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動(dòng), 避免舉重、倒立等增加張力的運(yùn)動(dòng);每晚用熱水泡腳。告知病人避免使用散大瞳孔的藥物如阿托品眼凝膠, 防止房角阻塞加重病情。若有眼脹痛、惡心、嘔吐等癥狀應(yīng)立即用床頭呼叫器呼叫醫(yī)護(hù)人員。

3.2 心理疏導(dǎo)

鼓勵(lì)病人傾訴內(nèi)心感受。采取與病人交談的方式幫助其傾訴內(nèi)心感受, 針對(duì)心理問(wèn)題實(shí)施有效的情感支持。對(duì)因住院造成經(jīng)濟(jì)拮據(jù)者, 一方面爭(zhēng)取親友及單位的配合與支持, 同時(shí)為病人創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境, 護(hù)士以親切的語(yǔ)言、理解的心情、精湛的技術(shù)使病人產(chǎn)生信任感、安全感, 達(dá)到調(diào)整心理的作用, 對(duì)生活困難者應(yīng)多給予關(guān)心和照顧。

4 效果評(píng)價(jià)

4.1 評(píng)價(jià)方法

責(zé)任組長(zhǎng)每天對(duì)照健康教育標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容, 通過(guò)與病人的交流, 對(duì)53例慢性閉角型青光眼病人發(fā)放健康問(wèn)題調(diào)查表, 評(píng)價(jià)病人掌握健康教育內(nèi)容的程度。病人能復(fù)述健康教育內(nèi)容達(dá)80%以上為掌握, 50%～80%為部分掌握, 50%以下為未掌握。對(duì)未掌握的病人給予個(gè)別指導(dǎo), 多次講解并要病人口述1遍等方法。全病區(qū)利用視頻教育手段和發(fā)放健康宣傳手冊(cè)等方法。

4.2 效果

健康生活方式調(diào)查問(wèn)卷及效果評(píng)價(jià) 第14篇

一、教師對(duì)評(píng)價(jià)理念的思考日趨深入

問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，84%的教師認(rèn)同教育評(píng)價(jià)的目的在于創(chuàng)造適合兒童的教育，“以學(xué)生為本”的理念逐步深入人心。面對(duì)廣泛的學(xué)習(xí)資源，60%的教師認(rèn)為學(xué)生應(yīng)參與對(duì)資源的篩選和使用，74%的教師認(rèn)真研究了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)中的能力要求進(jìn)行了細(xì)化，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分階段制定了可操作、可測(cè)量的教學(xué)目標(biāo)，44%的教師能夠充分利用反饋信息，幫助學(xué)生進(jìn)行自我診斷，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知能力。

二、教師對(duì)評(píng)價(jià)方法的使用日益多樣

針對(duì)高中課程設(shè)置中三大類(lèi)型模塊，87%的教師認(rèn)為在評(píng)價(jià)方式上應(yīng)采取不同的測(cè)試方法。在教育評(píng)價(jià)中，除了使用測(cè)試法獲得數(shù)據(jù)以外，47%的教師還經(jīng)常使用問(wèn)卷法來(lái)搜集信息，33%的教師通過(guò)訪談法記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，15%的教師經(jīng)常撰寫(xiě)觀察報(bào)告，5%的教師使用文獻(xiàn)法對(duì)獲取的信息進(jìn)行分析。58%的教師使用電子檔案將學(xué)生材料進(jìn)行歸類(lèi)，14%的教師通過(guò)電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通，6%的教師創(chuàng)建了虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教師對(duì)模塊評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)維度

日益多元

很多學(xué)校將學(xué)生課堂表現(xiàn)、出勤及作業(yè)完成情況和學(xué)生模塊考試成績(jī)按比例核算后相加對(duì)學(xué)生予以學(xué)分認(rèn)定。這樣的做法將學(xué)生平日的表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，改變了以往僅依靠一次考試成績(jī)來(lái)證明一切的做法。43%的教師認(rèn)為，這種做法還不能充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)理念，應(yīng)該再加入更多的內(nèi)容，例如課題研究、科技制作、課題報(bào)告、操作技能測(cè)驗(yàn)等來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，改變主要依靠書(shū)面考試的評(píng)價(jià)體系。41%的教師認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和學(xué)生模塊成績(jī)所占的理想比例應(yīng)是4：6，認(rèn)為理想比例是3：7的教師占37%。

針對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查中反映出的問(wèn)題，提出以下建議：

一、學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善形成性評(píng)價(jià)體系

學(xué)生評(píng)價(jià)是在系統(tǒng)、科學(xué)和全面搜集、整理、處理和分析學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生發(fā)展和變化的價(jià)值作出判斷的過(guò)程，目的在于促進(jìn)教育與教學(xué)改革，使學(xué)生全面發(fā)展。從問(wèn)卷中可以看出，由于認(rèn)識(shí)的不到位，各高中學(xué)校形成評(píng)價(jià)體系的機(jī)制還不成熟。28%的教師認(rèn)為將課題研究、科技制作等操作能力考核內(nèi)容納入到評(píng)價(jià)體系沒(méi)有必要，理由是高考沒(méi)有這樣的考試形式；44%的教師認(rèn)為這會(huì)對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)施帶來(lái)困難；19%的教師認(rèn)為這樣做加大了教師的工作量；9%的教師認(rèn)為學(xué)生不會(huì)感興趣。高中階段的形成性評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生在完成綜合性任務(wù)中表現(xiàn)出的自主收集信息和處理信息的能力；與人討論、合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力；有條理地展示任務(wù)成果的能力。因此，建議學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化模塊評(píng)價(jià)體系，依據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，將各個(gè)學(xué)科占40%或30%的形成性評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行分解，通過(guò)讓學(xué)生參與內(nèi)容的制定、權(quán)重的分配、等級(jí)的劃分等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生明確發(fā)展方向，熟知學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參與活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

二、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科測(cè)試資源庫(kù)的建設(shè)

問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，44%的教師在編制測(cè)試題時(shí)根本不設(shè)計(jì)使用命題雙向細(xì)目表。編制試題時(shí)，72%的學(xué)校在對(duì)學(xué)生測(cè)試命題時(shí)采用教師分工命題，然后進(jìn)行拼盤(pán)組合的方式；13%的學(xué)校聘請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)人士進(jìn)行命題；7%的學(xué)校使用各種出版刊物中的套題；只有8%的學(xué)校建有題庫(kù)，隨機(jī)抽樣。不設(shè)計(jì)使用命題雙向細(xì)目表，對(duì)測(cè)試類(lèi)型的定位、考查內(nèi)容的分布、難中易程度的把握、認(rèn)知水平的程度、題型的選擇、題量的控制等命題因素缺少充分的考慮，命題時(shí)的隨意性就比較大，試題的信度和效度難以保證。目前，我國(guó)大規(guī)模的校外考試（如高考及學(xué)業(yè)水平測(cè)試）已開(kāi)始采用征題與命題相結(jié)合的方式進(jìn)行命題組卷。建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)理論和命題技術(shù)的培訓(xùn)，組織名師和骨干教師開(kāi)展原創(chuàng)題命制活動(dòng)，組織其他教師開(kāi)展選編題活動(dòng)，還可以組織和召集優(yōu)秀學(xué)生參與試題的收集和篩選活動(dòng)，將優(yōu)秀試題按照年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)和能力層次（認(rèn)知水平）進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)歸類(lèi)。建立試題庫(kù)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，教師可根據(jù)教學(xué)的具體要求或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)補(bǔ)充或替換測(cè)試題目，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生易錯(cuò)題目、掌握不充分內(nèi)容或著重培養(yǎng)的認(rèn)知水平進(jìn)行考核，使評(píng)價(jià)為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)。

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