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幼兒健康檔案
建立幼兒心理健康檔案就是運用行為觀察、心理測試、記錄、面談等方法，獲得幼兒個體身心發(fā)展歷史的和現(xiàn)實的資料，把它們積累起來歸檔整理，按階段進行分析比較，反復觀察測試，了解幼兒在不同時期的心理和行為的發(fā)展變化，或?qū)δ骋皇录l(fā)生的反應變化，解說幼兒個體在心理發(fā)展上的行為規(guī)律，以此作為對幼兒個體進行教育的依據(jù)，調(diào)整教育的方法和態(tài)度，這是一種全新的、科學的、促進幼兒心理健康發(fā)展的教育手段。
一、幼兒健康檢查制度：
1、入園檢查制度：對幼兒進行全面體格檢查。對有傳染病接觸的幼兒必須做胸部X線透視、肝功能等實驗類檢查,必須經(jīng)過檢疫期,無癥狀方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、家族史等。2、園工作人員參加工作以前，必須進行體檢，包括X線透視、肝功能等，檢查合格并無嚴重生理缺陷者方可就職。
二、定期體檢制度：
1、三歲以上的幼兒每年體檢一次，每半年測身高、體重各一次，測量要準，并做好記錄，進行健康分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治缺點。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。2、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸；有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問；飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全食品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。做好全面觀察，積極配合班級對幼兒的一般疾病和外傷給予診治處理。3、發(fā)現(xiàn)問題，即使采取措施，對國內(nèi)的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，即使做好隔離、消毒，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
三、健康檔案管理制度
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1、對每個班級的幼兒健康資料做到完善齊全、合理分類，填寫規(guī)范并及時整理、存檔。
2、相關(guān)幼兒健康資

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