首頁(yè) 資訊【鑄牢中華民族共同體意識(shí)】為國(guó)家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)重任的時(shí)代新人——三論全力做好推行使用三科統(tǒng)編教材和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育工作

【鑄牢中華民族共同體意識(shí)】為國(guó)家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)重任的時(shí)代新人——三論全力做好推行使用三科統(tǒng)編教材和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育工作

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年01月01日 21:33

2021-02-08 09:00:37　來(lái)源: 創(chuàng)作者_(dá)TMOH 舉報(bào)

　　內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)評(píng)論員

　　“作為中國(guó)人，我們都要了解中國(guó)歷史、信守道德法治，特別是要有愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)國(guó)家統(tǒng)編教材的推行使用，我們要培養(yǎng)植根草原、胸懷祖國(guó)、放眼世界的合格人才?！闭劦酵菩惺褂脟?guó)家統(tǒng)編教材的重大戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)意義，興安盟烏蘭浩特市蒙古族小學(xué)校長(zhǎng)包永梅在接受記者采訪(fǎng)時(shí)的一番話(huà)，道出了廣大教師的共識(shí)。

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。今天，沒(méi)有哪一項(xiàng)事業(yè)能像教育事業(yè)這樣，影響甚至決定著接班人的問(wèn)題，影響甚至決定著國(guó)家的長(zhǎng)治久安，影響甚至決定著民族振興和國(guó)家強(qiáng)盛。

　　推行使用統(tǒng)編教材，是學(xué)好用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要載體和有效途徑，既有利于各民族不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)、促進(jìn)交往交流交融，也有利于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和少數(shù)民族學(xué)生更好融入現(xiàn)代社會(huì)。

　　在推行使用統(tǒng)編教材的教育活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的好不好固然重要，而教師教的怎么樣才是最為關(guān)鍵的一環(huán)，因?yàn)榻處熓墙逃徒虒W(xué)資源整合、利用的具體實(shí)施者。要把優(yōu)質(zhì)教育資源的作用充分發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，首先就要把師資力量配齊配強(qiáng)。全區(qū)各級(jí)各地各有關(guān)部門(mén)要高度重視統(tǒng)編教材師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)把各方面工作做實(shí)做細(xì)做到位，為扎實(shí)推進(jìn)統(tǒng)編教材推行使用工作、全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育提供有力支持、創(chuàng)造良好條件。各級(jí)教育行政部門(mén)要按照屬地管理的原則，明確職責(zé)，主動(dòng)作為，全力做好師資保障工作。在全面摸清現(xiàn)有師資底數(shù)的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)測(cè)算三科教師缺口需求，通過(guò)在職教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、縣域內(nèi)調(diào)劑、聘用“公費(fèi)師范生”、招聘“特崗教師”、校際“結(jié)對(duì)共建”等措施，確保民族語(yǔ)言授課學(xué)校三科教師的師資需求，著力提升三科教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平和教育教學(xué)能力。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，肩負(fù)著傳承先進(jìn)文化、塑造時(shí)代新人的歷史重任。在推行使用統(tǒng)編教材工作中，每一位教師都要擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的光榮職責(zé)，明大德、知行止、做表率，做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，堅(jiān)定不移把黨中央關(guān)于推行使用統(tǒng)編教材、全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的重大決策部署落到實(shí)處。同時(shí)，要不負(fù)人民重托，爭(zhēng)做“四有”好教師，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一鮮明主線(xiàn)融入文化知識(shí)教育、思想道德教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)全過(guò)程，努力為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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正在消失的中國(guó)餃子