1、公共營養(yǎng)師培訓(xùn)教學(xué)計劃 作者： 日期：10 一、公共營養(yǎng)師理論知識課程設(shè)置 上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注基礎(chǔ)知識（一）營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)1、人體解剖理論基礎(chǔ)知識 2、食物消耗吸收3、不同人群生理特點 4、營養(yǎng)學(xué)概念5、營養(yǎng)與健康關(guān)系 6、國內(nèi)外學(xué)生營養(yǎng)發(fā)展史7、能量 8、蛋白質(zhì)9、脂類 10、碳水化合物11、礦物質(zhì) 12、維生素13、水、膳食纖維三天（二）人群營養(yǎng)基礎(chǔ)知識1、孕婦營養(yǎng) 2、母乳營養(yǎng)3、嬰兒營養(yǎng) 4、幼兒營養(yǎng)5、學(xué)齡前兒童營養(yǎng) 6、學(xué)齡兒童、學(xué)生青少年營養(yǎng)7、老年人營養(yǎng)二天（三）食品的營養(yǎng)與食品加工基礎(chǔ)（四）食品衛(wèi)生知識1、植物性食物營養(yǎng)價值 3、調(diào)味品和其他食品營養(yǎng)價值2、動物性食物營養(yǎng)價值 4、營養(yǎng)強化與保健食品 5、常見的食品保藏與加工技術(shù)1、食品污染及預(yù)防 2、各類食品的衛(wèi)生要求3、食物中毒及預(yù)防和管理 4、學(xué)校供水衛(wèi)生、預(yù)防水污染三天（五）膳食營養(yǎng)指導(dǎo)與疾病預(yù)防1、膳食營養(yǎng)指導(dǎo)和管理概念 2、膳食營養(yǎng)素參考攝入量攝入 3、膳食結(jié)構(gòu)與膳食指南 一天（六）學(xué)校營養(yǎng)教育和學(xué)校營養(yǎng)與健康管理1、膳食與營養(yǎng)缺乏病的預(yù)防 2、學(xué)校營養(yǎng)教育3

2、、學(xué)校營養(yǎng)健康管理與學(xué)生健康檔案管理 4、相關(guān)法律法規(guī)一天 上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注一膳食調(diào)查和評價（一）食物攝入量調(diào)查1、估計食物份的重量和能用稱重法進行食物攝入量稱重記錄P32、能設(shè)計回顧法和記賬法3、能用記賬法進入人群食物消耗量調(diào)查4、能用24小時回顧法進行食物攝入量調(diào)查1、食物可食部及生熟比計算方法2、回顧法和記賬法表格設(shè)計要點3、食物消耗量記錄要點4、回顧法基本要求和技術(shù)要求5、記賬法基本要求和技術(shù)要求二天（二）膳食營養(yǎng)素攝入量計算1、能使用食物成分表查食物營養(yǎng)素含量2、能進行標準人系數(shù)和人日數(shù)換算3、能用記賬法資料計算食物和營養(yǎng)素攝入量4、能用回顧法資料計算食物和營養(yǎng)素攝入量1、食物成分表基礎(chǔ)知識2、食物攝入量計算3、主要營養(yǎng)素攝入量計算4、人日數(shù)換算要點5、進餐人數(shù)登記要點和標準人系數(shù)計算6、食物實際消耗量計算7、能量和營養(yǎng)素攝入量、來源分布計算要點8、數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識（三）膳食營養(yǎng)分析和評價1、膳食調(diào)查結(jié)果計算與評價2、能分析和評價膳食能量3、能分析和評價膳食營養(yǎng)素攝入量4、能進行膳食模式的分析評價和報告5、能建立膳食調(diào)查數(shù)據(jù)

3、庫1、成人營養(yǎng)素參考攝入量的個體評價應(yīng)用原則2、膳食能量和營養(yǎng)素評價要點3、膳食模式評價步驟和依據(jù)4、膳食調(diào)查報告撰寫要點5、膳食數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注二人體營養(yǎng)狀況測定和評價（一）身體測量1、能測量兒童、學(xué)生青少年、成人的身高、體重，能測量兒童頭圍和胸圍2、能測量嬰兒身長、胸圍、上臂圍和坐高3、能使用皮褶計測量肱二頭肌、肱三頭肌、皮褶厚度1、食物可食部及生熟比計算方法2、回顧法和記賬法表格設(shè)計要點3、食物消耗量記錄要點4、回顧法基本要求和技術(shù)要求5、記賬法基本要求和技術(shù)要求一天（二）實驗室指標收集和判斷1、能對尿液樣品進行收集保存2、能對糞便樣品進行收集、保存和處理1、尿樣品收集和保存知識2、尿液樣品的種類和意義3、糞便樣品收集和保存知識（三）營養(yǎng)狀況和體征判別1、能判別兒童、學(xué)生青少年體重不足和發(fā)育遲緩2、能評價兒童、學(xué)生青少年生長發(fā)育狀況3、能識別能量-蛋白質(zhì)營養(yǎng)不良基本體征并進行評價4、能判別學(xué)生青少年、成人消瘦、超重和肥胖5、能識別維生素A、D、B、C、鈣、鐵、鋅缺乏體征并進行評價1、學(xué)生青少年、成人消瘦、超重、肥

4、胖指標和體格測量評價參考標準2、兒童、學(xué)生青少年體格發(fā)育常用指標應(yīng)用和評價3、BMI公式計算和應(yīng)用4、能量蛋白質(zhì)缺乏體征和分類5、缺鐵性貧血基本特征和評價6、維生素B2缺乏體征和評價7、維生素C維生素A缺乏體征和評價8、維生素D和鈣缺乏體征和評價9、鋅缺乏基本體征和評價 二天上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注三膳食指導(dǎo)和評價（一）營養(yǎng)需要量和食物種類確定1、能確定成人營養(yǎng)需要2、能進行營養(yǎng)素來源識別和食物選擇3、能確定兒童和青少年營養(yǎng)需要4、能根據(jù)兒童和青少年的營養(yǎng)需要選擇食物5、能確定兒童和青少年主食、副食供給量1、成人營養(yǎng)素需要確定原則2、膳食平衡原則3、食物能量的識別判斷方法4、勞動分級5、不同性別、年齡的兒童和青少年的營養(yǎng)需要6、年齡組分類知識7、兒童和青少年食物選擇原則特點一天（二）食譜編寫1、能選擇主、副食類別和確定成人主、副食供給量2、能編制成人一餐及一周食譜3、能編制兒童和青少年食譜4、能編制幼兒園食譜5、針對學(xué)校用餐單位編制學(xué)生食譜6、根據(jù)學(xué)生的勞動強度和季節(jié)變化編制食譜7、針對學(xué)生消瘦、超重和肥胖及維生素A、D、B、C、鈣、鐵、鋅

5、缺乏體征制定個性化的膳食方案1、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物食物應(yīng)用知識2、成人食譜編制基本原則和方法3、成人餐次的營養(yǎng)分配4、學(xué)校營養(yǎng)餐營養(yǎng)要求5、兒童和青少年配餐原則和方法6、幼兒園食譜編制原則三天（三）食譜調(diào)整1、能用食物交換分法調(diào)整食物種類和食譜能量2、能調(diào)整食譜口味和價格3、能編制成人一日食譜4、能對成人、青少年和兒童的食譜進行營養(yǎng)評價5、能根據(jù)營養(yǎng)評價結(jié)果調(diào)整食物品種和數(shù)量1、食物交換法原則和注意事項2、食物等值交換知識3、食物價格和營養(yǎng)4、常用味覺物質(zhì)5、食譜營養(yǎng)成分計算和評價原則6、食品種類和蛋白質(zhì)互補評價知識7、能量營養(yǎng)素比例相關(guān)知識8、營養(yǎng)素損失因子相關(guān)知識二天上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注四學(xué)校營養(yǎng)咨詢與教育（一）學(xué)校營養(yǎng)與食品安全知識咨詢1、能進行烹飪營養(yǎng)、平衡膳食評估并提出建議2、能進行健康生活方式詢問和評價，并提出建議3、能解答食品污染、食品中毒等問題4、能進行身體活動和能量消耗評估1、不同膳食結(jié)構(gòu)特點、存在問題和建議2、健康生活方式概念3、食物污染、中毒原因及其預(yù)防方法4、運動與能量消耗基礎(chǔ)知識5、身體活動類型和水平判斷

6、方法6、食品衛(wèi)生檢驗常見指標和判斷方法一天（二）學(xué)校營養(yǎng)與食品安全知識教育1、能進行平衡膳食營養(yǎng)教育2、能進行維持體重和能量平衡教育3、能撰寫科普文章1、營養(yǎng)教育的基本方法和技巧2、溝通和宣講技巧3、科普文章編寫原則和基本要求一天上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注五食品營養(yǎng)評價（一）食品營養(yǎng)標簽解讀和制作1、能根據(jù)終產(chǎn)品營養(yǎng)特點，制定成分分析計劃2、能根據(jù)分析數(shù)據(jù)制作營養(yǎng)標簽3、能撰寫產(chǎn)品標簽說明書1、產(chǎn)品相關(guān)配方、標準要求和營養(yǎng)特點2、營養(yǎng)成分定義和計算3、數(shù)據(jù)修約4、營養(yǎng)生成基本知識5、標簽說明書格式和相關(guān)規(guī)定一天（二）食品營養(yǎng)價值分析1、能計算食品營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)2、能進行食品蛋白質(zhì)營養(yǎng)評價3、能進行食品碳水化合物營養(yǎng)評價4、能進行食品脂肪營養(yǎng)評價1、食品營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)計算方法和要點2、蛋白質(zhì)營養(yǎng)評價方法和必需氨基酸相關(guān)知識3、碳水化合物和食物血糖生成指數(shù)評價方法4、脂肪酸評價方法和要點（三）食品營養(yǎng)資料編寫1、能根據(jù)食品的營養(yǎng)特點，撰寫產(chǎn)品宣傳資料2、能設(shè)計市場需求調(diào)查表3、能分析調(diào)查資料并撰寫市場調(diào)查報告1、宣傳資料的種類2、產(chǎn)品消費群體定位和需要調(diào)查知識3、調(diào)查資料的統(tǒng)計和報告格式要求4、調(diào)查報告的基本要素和資料信息化上課時間課 程 設(shè) 置理 論 要 求相 關(guān) 知 識授課教師課 時備 注六學(xué)校營養(yǎng)管理（一）學(xué)校營養(yǎng)與健康信息收集1、能收集學(xué)校師生的年齡、性別、等基本資料2、能收集學(xué)校師生飲食習(xí)慣和體力勞動水平等基本資料3、能根據(jù)調(diào)查資料性質(zhì)編制調(diào)查表1、調(diào)查方法和手段2、健康信息表格設(shè)計原則3、資料信息分類和收集方法一天（二）營養(yǎng)與健康檔案建立和管理1、能建立個人健康檔案2、能計算人群營養(yǎng)缺乏病發(fā)生率和患病率1、 個人健康信息和檔案主要內(nèi)容2、 計量和計算資料概念3、 發(fā)病率、患病率的概念及計算（三）營養(yǎng)干預(yù)方案設(shè)計和實施1、能設(shè)計師生營養(yǎng)干預(yù)方案2、能設(shè)計師生科學(xué)運動方案1、師生營養(yǎng)干預(yù)內(nèi)容和方法2、干預(yù)方案設(shè)計原則和類型3、師生運動指導(dǎo)方式和相關(guān)知識總復(fù)習(xí)理論總復(fù)習(xí)一天技能總復(fù)習(xí)二天總天數(shù)28天

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