嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展階段及特點(diǎn)
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)佟樂(lè)泉先生說(shuō)：“判斷一個(gè)孩子他的智力發(fā)展是否正常，其實(shí)就兩個(gè)指標(biāo)：一個(gè)指標(biāo)是動(dòng)作；第二個(gè)指標(biāo)就是語(yǔ)言?！?人類學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，積累各種精神財(cái)富，參與各種社會(huì)活動(dòng)，與人交往，都主要靠語(yǔ)言。因此，語(yǔ)言能力是人類智能最重要的基礎(chǔ)能力之一，人人必備。
但是我們的身邊經(jīng)常會(huì)接觸到這樣的孩子：
1、過(guò)了2歲多還不說(shuō)話
2、說(shuō)話簡(jiǎn)單，只會(huì)重復(fù)單句，無(wú)法理解語(yǔ)意
3、發(fā)音含糊不清，說(shuō)話不連貫，甚至有口吃現(xiàn)象
4、孩子什么都知道，就是無(wú)法及時(shí)說(shuō)話，表達(dá)不出來(lái)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)上面這些情況的時(shí)候，我們的爸爸媽媽也是十分擔(dān)心的，想要迫切的去改變和糾正他們。
我們想要幫助孩子那首先我們父母就不能操之過(guò)急，需要知道寶貝在成長(zhǎng)過(guò)程的語(yǔ)言發(fā)展階段和順序，只有在更了解的基礎(chǔ)上才能對(duì)寶寶進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。接下來(lái)的內(nèi)容就是分享就是寶寶的語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)階段。
其實(shí)嬰兒一出生就會(huì)交流，他們出生后的第一聲啼哭就是最早的發(fā)音，也是今后語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。
兒童在零到六歲期間，語(yǔ)言發(fā)展的階段分為前語(yǔ)言時(shí)期、單詞句時(shí)期、電報(bào)句時(shí)期、還有完整句時(shí)期。
前語(yǔ)言時(shí)期
這個(gè)時(shí)期指兒童出生后到他能夠說(shuō)出第一個(gè)有意義的單詞之前的一個(gè)時(shí)期，差不多是零到十二個(gè)月左右，也就這段時(shí)間他主要是通過(guò)積累聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和理解語(yǔ)義的。
0~6月發(fā)展特點(diǎn)
在出生三個(gè)月內(nèi)，孩子首先是他會(huì)通過(guò)哭、微笑還有眼神接觸來(lái)跟大人互動(dòng)。他們的聽(tīng)覺(jué)很敏銳，對(duì)周圍各種聲音都有反應(yīng)。大概到了第二個(gè)月時(shí)他能夠有意識(shí)地主動(dòng)來(lái)聽(tīng)聲音并且能夠聽(tīng)出來(lái)不同人的聲音，并且開(kāi)始尋找聲源。到三到六個(gè)月時(shí)孩子就會(huì)發(fā)出許多像說(shuō)話的單音節(jié)字，也開(kāi)始喜歡用尖叫來(lái)引起別人的注意，而且他能夠聽(tīng)出別人說(shuō)話的聲音里面生氣的聲音或是還是友善的聲音，而且大概在第四個(gè)月末或者五個(gè)月的時(shí)候呢他能夠聽(tīng)懂自己的名字，當(dāng)你叫他的時(shí)候他會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你。
6~12月發(fā)展特點(diǎn)
接下來(lái)就是六到十二個(gè)月這個(gè)時(shí)期，孩子開(kāi)始能夠辨認(rèn)出常見(jiàn)物品的名稱，這時(shí)候咿呀學(xué)語(yǔ)的聲音就越來(lái)越復(fù)雜，會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，比如出現(xiàn)有意義單詞“爸爸”“媽媽”。隨之而來(lái)的他們會(huì)開(kāi)始使用發(fā)音加手勢(shì)的方式進(jìn)行溝通。比如說(shuō)他想要東西吃，他會(huì)一邊指著東西并發(fā)出一連串的聲音，意思就是說(shuō)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拿過(guò)來(lái)，這時(shí)候孩子已經(jīng)知道要用發(fā)聲來(lái)進(jìn)行交流啦
單詞句時(shí)期
接下來(lái)，一歲到一歲半之間，他們就進(jìn)入到單詞句的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是有意義言語(yǔ)習(xí)得的第一階段。
1~1歲半發(fā)展特點(diǎn)
這個(gè)時(shí)候孩子開(kāi)始說(shuō)出單個(gè)的單詞句，一個(gè)單詞常常代表一整句的意思，比如用詞“媽媽”舉例，他看到媽媽就會(huì)叫媽媽，想媽媽抱也會(huì)叫媽媽，看見(jiàn)媽媽的東西，也會(huì)指著東西叫媽媽，餓的時(shí)候也會(huì)發(fā)出媽媽的聲音，代表他餓了。
孩子第一個(gè)說(shuō)出的詞匯常常是在比較特定的，單一的，重復(fù)的情景中出現(xiàn)的。而且孩子說(shuō)出的詞匯在一定程度上受他發(fā)出聲音的限制，比如大部分孩子最開(kāi)始說(shuō)的都是“爸爸媽媽”這種簡(jiǎn)單的音，是能比較早的發(fā)出來(lái)和發(fā)清楚的，像叔叔，哥哥，姑姑這樣的音就更難發(fā)，就會(huì)在后面才會(huì)發(fā)出來(lái)。
在臺(tái)灣錡寶香教授在2002年的一份報(bào)告中就顯示幼兒發(fā)展出的前50個(gè)詞匯類型，主要包括人的稱呼名字，動(dòng)物名稱，問(wèn)候語(yǔ)，身體器官，人稱代詞你我他等等。家長(zhǎng)在訓(xùn)練寶寶說(shuō)話的時(shí)候就可以從這些基礎(chǔ)的語(yǔ)言開(kāi)始。
電報(bào)句時(shí)期
1歲半到兩歲發(fā)展特點(diǎn)
那在孩子在十八到二十四個(gè)月的時(shí)候差不多就會(huì)進(jìn)入到電報(bào)句的時(shí)期，當(dāng)兒童會(huì)說(shuō)的詞匯大概在50個(gè)詞左右的時(shí)候，他們會(huì)開(kāi)始將單詞組合成簡(jiǎn)單的句子，而這些句子就稱為電報(bào)語(yǔ)，有雙詞句和三詞句，特點(diǎn)就是只會(huì)包含關(guān)鍵信息，比如孩子說(shuō)“媽媽鞋”意思就是說(shuō)：媽媽的鞋子”，或者是“爸爸班班”意思就是說(shuō)“寶寶送爸爸去上班”。那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，有研究表明出現(xiàn)電報(bào)句的原因是幼兒在此階段語(yǔ)言表達(dá)是以語(yǔ)義為中心，他們要說(shuō)出所表達(dá)的概念時(shí)會(huì)直接觸發(fā)或提取只有代表概念的詞匯。在這個(gè)時(shí)期，孩子的語(yǔ)言都不是完整的句子。
完整句時(shí)期
2歲半到六歲發(fā)展特點(diǎn)
當(dāng)完整句的出現(xiàn)，也就表明孩子的語(yǔ)法發(fā)展進(jìn)入較高一級(jí)的發(fā)展，這個(gè)階段我們統(tǒng)稱為學(xué)前期，主要是兩歲半到六歲為重要的發(fā)展階段，學(xué)前期是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換語(yǔ)法規(guī)則的時(shí)期，這期間兒童的語(yǔ)言會(huì)變得和成人十分相似，基本上能理解成人的句子。他們說(shuō)的句子也越來(lái)越長(zhǎng)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)會(huì)更復(fù)雜，從無(wú)修飾語(yǔ)的簡(jiǎn)單句到有修飾語(yǔ)的簡(jiǎn)單句，再到復(fù)雜句。比如“寶寶積木”會(huì)變成“爸爸媽媽陪我玩積木”或者“媽媽給我買的禮物”類似復(fù)雜的句子?？傊麄兊恼Z(yǔ)言功能會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越豐富，準(zhǔn)確的趨勢(shì)。
那以上就是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)大概的規(guī)律，在0-3歲語(yǔ)言教育要注意的問(wèn)題就是：
1、充分了解嬰兒個(gè)體的差異性
2、提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
3、充分重視嬰兒語(yǔ)言的“輸入”和“輸出”
在下一次的分享當(dāng)中我會(huì)給大家分享在家庭生活中如何具體的幫助到孩子發(fā)展語(yǔ)言。
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