4.3 嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
趙淇竹IP屬地: 吉林
0.1992018.07.15 20:03:22字?jǐn)?shù) 908閱讀 1,452
3、嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
（1）主要理論（2）言語(yǔ)的發(fā)展一、嬰兒言語(yǔ)發(fā)展理論
1、習(xí)得論（1）強(qiáng)化說(shuō)：斯金納，操作性條件反射、強(qiáng)化依隨（緊跟在語(yǔ)言之后的強(qiáng)化刺激）
（2）模仿說(shuō)：
阿爾伯特：對(duì)成人語(yǔ)言的簡(jiǎn)單模仿
社會(huì)學(xué)習(xí)說(shuō)：班杜拉，對(duì)社會(huì)語(yǔ)言模式的觀察學(xué)習(xí)，大部分無(wú)強(qiáng)化。
懷特赫斯特：對(duì)成人言語(yǔ)的選擇性模仿，是有創(chuàng)造的。
2、先天論（1）喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成說(shuō)
語(yǔ)言是利用規(guī)則去理解和創(chuàng)造的，語(yǔ)法是生成的，嬰兒先天有一種普遍語(yǔ)法，言語(yǔ)獲得就是由普通語(yǔ)法向個(gè)別語(yǔ)法的轉(zhuǎn)換。
語(yǔ)言獲得裝置（LAD）：普遍語(yǔ)法——個(gè)體語(yǔ)法
兒童獲得的是一套支配語(yǔ)言行為的特定的規(guī)則系統(tǒng)，因而能產(chǎn)生和理解無(wú)限多的新句子，表現(xiàn)出很大的創(chuàng)造性。
原始語(yǔ)言材料——LAD——語(yǔ)法能力（理解和產(chǎn)生句子）
（輸入）——（加工）——（輸出）
（2）自然成熟說(shuō)
生物遺傳是人類(lèi)獲得語(yǔ)言的決定性因素。語(yǔ)言獲得是大腦機(jī)能成熟的產(chǎn)物，最容易獲得語(yǔ)言的時(shí)期是從出生到青春期之間。
3、相互作用論言語(yǔ)發(fā)展是生理成熟、認(rèn)知發(fā)展與不斷變化的語(yǔ)言環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用的結(jié)果。
（1）認(rèn)知相互作用論——皮亞杰
語(yǔ)言是一般認(rèn)知組織的一部分，而認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是主體和客體相互作用的結(jié)果。
（2）社會(huì)相互作用論
語(yǔ)言發(fā)展受到先天的/社會(huì)的多種因素的影響，其中兒童與成人的語(yǔ)言交流是語(yǔ)言獲得的決定性因素。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)產(chǎn)生于語(yǔ)言的社會(huì)交往功能。
二、言語(yǔ)的發(fā)展
1、語(yǔ)言發(fā)展階段（1）前言語(yǔ)階段——語(yǔ)音的發(fā)展0-12個(gè)月
1）0-3個(gè)月，簡(jiǎn)單發(fā)音階段（單音節(jié)）
2）4-8個(gè)月，多音節(jié)階段
3）9-12個(gè)月，有意義的語(yǔ)言、學(xué)話(huà)的萌芽
特點(diǎn)：目的性、指代性、約定性
（2）言語(yǔ)發(fā)生階段：10-14個(gè)月，開(kāi)始懂得詞義
（3）言語(yǔ)發(fā)展階段：
1）10-15個(gè)月，每月大約掌握1-3個(gè)新詞（50左右）
2）1-1.5歲是單詞句階段（球球）
3）19-21個(gè)月時(shí)出現(xiàn)“詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象”（三歲1000左右）
4）1.5-2歲是電報(bào)句階段（爸爸 班班）；2-3歲復(fù)合句階段。
2、詞匯的發(fā)展（1）繼續(xù)掌握一些場(chǎng)合限制性較強(qiáng)的詞；
（2）已掌握的詞開(kāi)始擺脫場(chǎng)合限制性（嬰兒真正掌握詞匯、獲得概念的重要途經(jīng)），獲得初步的概括意義；
（3）開(kāi)始直接掌握一些具有概括性和指代性 功能的詞匯。
3、語(yǔ)法的發(fā)展20-30個(gè)月時(shí)掌握語(yǔ)法的關(guān)鍵期，3歲時(shí)基本掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。
“過(guò)度規(guī)則化”和“規(guī)則擴(kuò)大化”，這與嬰兒思維的“自我中心性”有關(guān)。如：Look at the man.“倩”讀成“青”
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