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體育與健康教學設(shè)計

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月23日 11:08

體育與健康教學設(shè)計

時間：2025-04-05

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《體育與健康》教學設(shè)計（精選15篇）

時間：2023-12-15

《體育與健康》教學設(shè)計篇1

　　《體育與健康》課

　　教案

　　年級： 人數(shù)： 教師：

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)同學們對有氧健身操的興趣，并能積極的參與有氧健身操運動。

　　2、熟悉有氧健身操音樂的節(jié)奏，熟練的掌握健身操的基本步伐，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編一套有氧健身操小組合。

　　3、感受體育運動美的情趣，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品質(zhì)，增強同學之間的交流與合作，充分展示中學生的青春活力與自信。

　　教學內(nèi)容：

　　有氧健身操小組合的創(chuàng)編與展示

　　內(nèi) 容

　　目的與要求

　　教法與組織

　　1、姿態(tài)練習

　　注意動作的優(yōu)美、協(xié)調(diào)，動作幅度要大，有感染力。

　　（1）同學們隨著優(yōu)美的音樂，跟著老師做身體姿態(tài)的練習。

　　2、感受有氧健身操音樂的節(jié)奏及其變化

　　讓同學們能夠熟練掌握健身操音樂的節(jié)奏。

　?。?）利用擊掌和拍打身體來表示節(jié)奏的強弱。

　?。?）老師和同學一起采用單人、雙人或多人共同完成

　　3、復習有氧健身操的基本步伐（V-Step、Knee Lift、Skip、Step Touch）

　　熟練的掌握有氧健身操的基本步伐。

　?。?）老師先帶領(lǐng)同學們復習一遍有氧健身操的基本步伐。

　?。?）同學領(lǐng)操，將有氧健身操的動作再次鞏固并熟練掌握。

《體育與健康》教學設(shè)計（精選12篇）

時間：2023-10-24

《體育與健康》教學設(shè)計篇1

　　一、課程價值：

　?。ㄒ唬┲R構(gòu)建功能：

　　通過本教材的學習可以使掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識和體育運動基本技能。體育與健康具有可持續(xù)性的特點，可以使學生的運動水平不斷提高，學生的體育與健康意識不斷加強。全面鍛煉學生身體，提高學生的生理機能、身體素質(zhì)和基本運動能力，促進學生身心健康。

　?。ǘ┠芰ε囵B(yǎng)功能：

　　通過體育與健康課堂教學的內(nèi)容與組織形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神及創(chuàng)造能力。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生競爭意識、創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力，以及自立自強、堅毅勇敢、頑強拼搏和開拓進取的精神。

　　（三）實踐操作功能：

　　通過本教材的學習使學生能夠正確運用體育知識和技能鍛煉身體,并能正確引導自己健康的成長?？梢詤⑴c各種娛樂性活動，從而促進學生的身心健康。

　?。ㄋ模┬睦斫逃δ埽?/p>

　　通過學習運動技術(shù)，使學生正確面對自己，樹立正確的健康觀、世界觀、價值觀，學會克服恐懼心理，正確調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。為克服將來的困難打下良好的基礎(chǔ)。

　　（五）情感教育功能：

　　對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義的教育，提高學生積極參加體育鍛煉的社會責任感，培養(yǎng)學生的組織紀律性，樹立終身體育意識。

　　二、課程價值達成度：

　?。ㄒ唬﹥?nèi)容選取對課程價值實現(xiàn)的支撐度：

　　本冊教材的主要內(nèi)容有

　　（1）體育與健康的基礎(chǔ)知識。主要介紹體育與健康課的意義和要求，終身體育，高中生的生理、心理特點與體育鍛煉，運動處方，發(fā)展各種身體素質(zhì)的方法，以及自我監(jiān)督與評價。教材的設(shè)定使學生能夠運用科學的體育理論知識指導學生身體鍛煉的實踐，這是提高中學生體育素質(zhì)與實現(xiàn)體育與健康教學目的的關(guān)鍵；

《體育與健康》教學設(shè)計（通用16篇）

時間：2023-07-29

《體育與健康》教學設(shè)計篇1

　　一、教學工作的計劃

　　(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術(shù)教學班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

　　(2)教材與教輔分析：

　?、俜治鼋滩呐c教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

　?、诜治鼋滩牡奶攸c與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領(lǐng)。

　?、厶岢鼋虒W任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

初中初三《體育與健康》課堂教學設(shè)計：田徑——拖重跑（精選12篇）

時間：2023-11-09

初中初三《體育與健康》課堂教學設(shè)計：田徑——拖重跑篇1

　　一、指導思想：

　　本節(jié)課依據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合水平四學生的身心特點，貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，樹立“以學生為本，教師為主導，學生為主體，師生互動，和諧發(fā)展為中心”的教學總目標。注重自主、探究、合作的新課程理念。同時注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。

　　二、學情分析：

　　由于面臨體育中考，學生對體育的認識有所轉(zhuǎn)變，求知欲強，在教學過程中能夠按照教師指導，積極參與完成各項活動，具有一定的競爭合作意識與分組競賽能力。

　　從知識和技能角度來看，學生在200米跑過程中提供主要動力源的肌群是髖關(guān)節(jié)周圍的前后肌群，特別是股后肌群和臀大肌等，這些肌群的收縮用力，產(chǎn)生了大腿繞髖軸的快速轉(zhuǎn)動，是快速跑中的主要發(fā)力環(huán)節(jié)。髖關(guān)節(jié)周圍的肌肉不僅是人體儲存能量的環(huán)節(jié)，也是水平位移的主要動力源，尤其是在途中跑階段，由于速度快，支撐時間短，步幅大小在很大程度上取決于髖關(guān)節(jié)的伸屈力量和靈活性及擺動腿下扒著地的速度、方法與效果。

　　三、教材分析：

　　當今優(yōu)秀短跑運動員的途中跑技術(shù)特點集中表現(xiàn)在兩個方面：伸髖（跑進中髖部伸展的意識、速度、幅度）；鞭打扒地（著地時的積極性、速度、方法、距離和效果）。在擺動伸髖與鞭打扒地技術(shù)中重點是平衡發(fā)展髖部前后肌群，特別是股后肌群快速力量。人體向前跑進過程中支撐腿離地后向前擺動，在短跑中有重要作用，運動員有意識快速前擺大腿，可以使髖部帶動大腿向前擺動盡量早些，從而縮短支撐時間，提高前擺速度?？s短前擺時間，是提高跑速的主要途徑。通過拖重跑練習，增大學生髖部肌群和股后肌群的力量,從而加大其向前擺動幅度，帶動髖部積極前送，不僅可增加步長，為大腿積極主動下扒著地創(chuàng)造有利條件。

體育與健康課(投擲課)教學設(shè)計

指導思想
貫徹執(zhí)行新課程改革的基本思想與基本理念，激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)學生的體育情感，以學生發(fā)展為中心，樹立“健康第一”和“終身體育”的思想。積極開發(fā)課程資源，動腦、動手，自制教具。適當調(diào)整、補充、改造教材，加強教學內(nèi)容和學生生活及經(jīng)驗的聯(lián)系，努力創(chuàng)造適合廣大中西部地區(qū)體育教學的新思路。
三、     教材選擇
以五個教學領(lǐng)域統(tǒng)領(lǐng)全局，在水平四上，選擇形式多樣的投擲練習。教學內(nèi)容設(shè)：投準練習；低姿勢前拋練習；側(cè)向投擲練習；打“保齡球”練習。
四、     教學設(shè)計
（一）        學生年級：初中二年級（八年級），人數(shù)40人，男女各半。
（二）        教學時間：xx年12月
（三）        教學內(nèi)容：多種形式的投擲練習。
（四）        學習目標：
1、          激發(fā)學生的學習興趣。
2、          學會多種形式的投擲練習，提高投擲技能，發(fā)展上肢、腰腹力量及身體的協(xié)調(diào)性。
3、          培養(yǎng)學生的體育情感，發(fā)揚愛國主義精神。
（五）        教學重點與難點：
1、          教學重點：體會并能運用2—3種投擲技術(shù)。

高中《體育與健康》排球模塊教學設(shè)計（精選16篇）

時間：2023-11-05

高中《體育與健康》排球模塊教學設(shè)計篇1

　　（水平五年級：高二年）

　　一、指導思想及思路

　　本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù)，通過了解排球運動的文化，學習排球基本理論知識和基本技術(shù)，以最終使學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習慣。以學生發(fā)展為中心，調(diào)動學生的學習積極性，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力，同時在練習中滲透培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。

　　二、教材分析

　　排球運動具有很強的娛樂性、趣味性，強調(diào)集體的配合。墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。而本課的教學內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運動的一種基本動作，只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的流暢，無論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應(yīng)該掌握此技術(shù)。通過學習讓學生在學練中探究、合作，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、學情分析

　　本次課的授課對象為高二年學生，心理意識趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學生對排球有所了解但是真正有實踐的并不多，都屬于新學者，但他們所具備的能力有利于開展和學習排球這項運動。本課根據(jù)學生特點及上節(jié)課的學習情況，安排這節(jié)課的學習內(nèi)容，充分挖掘每個學生的潛在能力，更好地促進學生完成教學目標。

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