體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-04-05

體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)專題：為大家提供關(guān)于體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)的文章，以幫助大家更快的找到所需內(nèi)容。希望豐富的資訊能幫助您快速地找到有用的信息，以解決您遇到的問題。

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）

時(shí)間：2023-12-15

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《體育與健康》課

　　教     案

　　年級：              人數(shù)：               教師：

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、   培養(yǎng)同學(xué)們對有氧健身操的興趣，并能積極的參與有氧健身操運(yùn)動(dòng)。

　　2、   熟悉有氧健身操音樂的節(jié)奏，熟練的掌握健身操的基本步伐，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編一套有氧健身操小組合。

　　3、  感受體育運(yùn)動(dòng)美的情趣，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作，充分展示中學(xué)生的青春活力與自信。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　有氧健身操小組合的創(chuàng)編與展示    

　　內(nèi)  容

　　目的與要求

　　教  法  與  組  織

　　1、姿態(tài)練習(xí)

　　注意動(dòng)作的優(yōu)美、協(xié)調(diào)，動(dòng)作幅度要大，有感染力。

　?。?）同學(xué)們隨著優(yōu)美的音樂，跟著老師做身體姿態(tài)的練習(xí)。

　　2、感受有氧健身操音樂的節(jié)奏及其變化

　　讓同學(xué)們能夠熟練掌握健身操音樂的節(jié)奏。

　　（1）利用擊掌和拍打身體來表示節(jié)奏的強(qiáng)弱。

　?。?）老師和同學(xué)一起采用單人、雙人或多人共同完成

　　3、復(fù)習(xí)有氧健身操的基本步伐（V-Step、Knee Lift、Skip、Step Touch）

　　熟練的掌握有氧健身操的基本步伐。

　　（1）老師先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)一遍有氧健身操的基本步伐。

　?。?）同學(xué)領(lǐng)操，將有氧健身操的動(dòng)作再次鞏固并熟練掌握。

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）

時(shí)間：2023-10-24

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、課程價(jià)值：

　　（一）知識構(gòu)建功能：

　　通過本教材的學(xué)習(xí)可以使掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識和體育運(yùn)動(dòng)基本技能。體育與健康具有可持續(xù)性的特點(diǎn)，可以使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平不斷提高，學(xué)生的體育與健康意識不斷加強(qiáng)。全面鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的生理機(jī)能、身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

　?。ǘ┠芰ε囵B(yǎng)功能：

　　通過體育與健康課堂教學(xué)的內(nèi)容與組織形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神及創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力，以及自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅勇敢、頑強(qiáng)拼搏和開拓進(jìn)取的精神。

　　（三）實(shí)踐操作功能：

　　通過本教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確運(yùn)用體育知識和技能鍛煉身體,并能正確引導(dǎo)自己健康的成長?？梢詤⑴c各種娛樂性活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

　　（四）心理教育功能：

　　通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使學(xué)生正確面對自己，樹立正確的健康觀、世界觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)克服恐懼心理，正確調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。為克服將來的困難打下良好的基礎(chǔ)。

　　（五）情感教育功能：

　　對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義的教育，提高學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，樹立終身體育意識。

　　二、課程價(jià)值達(dá)成度：

　?。ㄒ唬﹥?nèi)容選取對課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)的支撐度：

　　本冊教材的主要內(nèi)容有

　?。?）體育與健康的基礎(chǔ)知識。主要介紹體育與健康課的意義和要求，終身體育，高中生的生理、心理特點(diǎn)與體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)處方，發(fā)展各種身體素質(zhì)的方法，以及自我監(jiān)督與評價(jià)。教材的設(shè)定使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的體育理論知識指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉的實(shí)踐，這是提高中學(xué)生體育素質(zhì)與實(shí)現(xiàn)體育與健康教學(xué)目的的關(guān)鍵；

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用16篇）

時(shí)間：2023-07-29

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教學(xué)工作的計(jì)劃

　　(1)學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

　　(2)教材與教輔分析：

　?、俜治鼋滩呐c教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。

　?、诜治鼋滩牡奶攸c(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

　?、厶岢鼋虒W(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

初中初三《體育與健康》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：田徑——拖重跑（精選12篇）

時(shí)間：2023-11-09

初中初三《體育與健康》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：田徑——拖重跑 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合水平四學(xué)生的身心特點(diǎn)，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo)。注重自主、探究、合作的新課程理念。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。

　　二、學(xué)情分析：

　　由于面臨體育中考，學(xué)生對體育的認(rèn)識有所轉(zhuǎn)變，求知欲強(qiáng)，在教學(xué)過程中能夠按照教師指導(dǎo)，積極參與完成各項(xiàng)活動(dòng)，具有一定的競爭合作意識與分組競賽能力。

　　從知識和技能角度來看，學(xué)生在200米跑過程中提供主要?jiǎng)恿υ吹募∪菏求y關(guān)節(jié)周圍的前后肌群，特別是股后肌群和臀大肌等，這些肌群的收縮用力，產(chǎn)生了大腿繞髖軸的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，是快速跑中的主要發(fā)力環(huán)節(jié)。髖關(guān)節(jié)周圍的肌肉不僅是人體儲(chǔ)存能量的環(huán)節(jié)，也是水平位移的主要?jiǎng)恿υ?，尤其是在途中跑階段，由于速度快，支撐時(shí)間短，步幅大小在很大程度上取決于髖關(guān)節(jié)的伸屈力量和靈活性及擺動(dòng)腿下扒著地的速度、方法與效果。

　　三、教材分析：

　　當(dāng)今優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的途中跑技術(shù)特點(diǎn)集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：伸髖（跑進(jìn)中髖部伸展的意識、速度、幅度）；鞭打扒地（著地時(shí)的積極性、速度、方法、距離和效果）。在擺動(dòng)伸髖與鞭打扒地技術(shù)中重點(diǎn)是平衡發(fā)展髖部前后肌群，特別是股后肌群快速力量。人體向前跑進(jìn)過程中支撐腿離地后向前擺動(dòng)，在短跑中有重要作用，運(yùn)動(dòng)員有意識快速前擺大腿，可以使髖部帶動(dòng)大腿向前擺動(dòng)盡量早些，從而縮短支撐時(shí)間，提高前擺速度。縮短前擺時(shí)間，是提高跑速的主要途徑。通過拖重跑練習(xí)，增大學(xué)生髖部肌群和股后肌群的力量,從而加大其向前擺動(dòng)幅度，帶動(dòng)髖部積極前送，不僅可增加步長，為大腿積極主動(dòng)下扒著地創(chuàng)造有利條件。

體育與健康課(投擲課)教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行新課程改革的基本思想與基本理念，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以學(xué)生發(fā)展為中心，樹立“健康第一”和“終身體育”的思想。積極開發(fā)課程資源，動(dòng)腦、動(dòng)手，自制教具。適當(dāng)調(diào)整、補(bǔ)充、改造教材，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活及經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，努力創(chuàng)造適合廣大中西部地區(qū)體育教學(xué)的新思路。
三、     教材選擇
以五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域統(tǒng)領(lǐng)全局，在水平四上，選擇形式多樣的投擲練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)：投準(zhǔn)練習(xí)；低姿勢前拋練習(xí)；側(cè)向投擲練習(xí)；打“保齡球”練習(xí)。
四、     教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）        學(xué)生年級：初中二年級（八年級），人數(shù)40人，男女各半。
（二）        教學(xué)時(shí)間：xx年12月
（三）        教學(xué)內(nèi)容：多種形式的投擲練習(xí)。
（四）        學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、          激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、          學(xué)會(huì)多種形式的投擲練習(xí)，提高投擲技能，發(fā)展上肢、腰腹力量及身體的協(xié)調(diào)性。
3、          培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。
（五）        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、          教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并能運(yùn)用2—3種投擲技術(shù)。

高中《體育與健康》排球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）

時(shí)間：2023-11-05

高中《體育與健康》排球模塊教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　?。ㄋ轿?nbsp;  年級：高二年）

　　一、指導(dǎo)思想及思路

　　本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，通過了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，學(xué)習(xí)排球基本理論知識和基本技術(shù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力，同時(shí)在練習(xí)中滲透培養(yǎng)勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

　　二、教材分析

　　排球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的娛樂性、趣味性，強(qiáng)調(diào)集體的配合。墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。而本課的教學(xué)內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的一種基本動(dòng)作，只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的流暢，無論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應(yīng)該掌握此技術(shù)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)練中探究、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課對象為高二年學(xué)生，心理意識趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學(xué)生對排球有所了解但是真正有實(shí)踐的并不多，都屬于新學(xué)者，但他們所具備的能力有利于開展和學(xué)習(xí)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，安排這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

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