第第頁教師如何維護自己的心理健康做一個心理健康的教師能夠體驗到自己存在的價值因而對自己總是滿意的同時努力發(fā)展自身的潛能即使對自己無法補救的缺陷也能安然處之一教師要善于交際樂于與人交往心理健康的人樂于與人交往不僅能接受自我也能接受他人悅納他人能認可別人存在的重要性和作用他們能為他人所理解為他人和集體所接受能與他人相互溝通和交往人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧在生活的集體中無孤獨之感在與人相處時積極的態(tài)度總是多于消極的態(tài)度因而在社會生活中有較強的適應(yīng)能力和較充足的安全感一個心理不健康的人總是與集體與周圍的人們格格不

第 第 PAGE # 頁 教師如何維護自己的心理健康 做一個心理健康的教師能夠體驗到自己存在的價值，因 而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對 自己無法補救的缺陷，也能安然處之。 一、教師要善于交際，樂于與人交往。 心理健康的人樂于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他 人，悅納他人，能認可別人存在的重要性和作用。他們能為 他人所理解，為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交 往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧；在生活的集體中無孤獨之感；在與 人相處時，積極的態(tài)度總是多于消極的態(tài)度，因而在社會生 活中有較強的適應(yīng)能力和較充足的安全感。一個心理不健康 的人，總是與集體、與周圍的人們格格不入。

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