1、 （完整word版）心理健康教師B證申請表編輯整理:尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（完整word版）心理健康教師B證申請表）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進(jìn)步，以下為（完整word版）心理健康教師B證申請表的全部內(nèi)容。申請編號(hào)：浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書申請表申請人：工作單位：申請日期：2012年5月

2、8日申請類別：B級(jí)資格證書浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心編制浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書申請表填寫說明一、崗位職責(zé)持有B級(jí)資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位，可以單獨(dú)從事心理輔導(dǎo)課的教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)，可以指導(dǎo)心理輔導(dǎo)課，但不能指導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。二、申請條件1、持有C級(jí)資格證書三年以上;2、獲得B級(jí)資格證書培訓(xùn)班或其他同類別培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書；3、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過20小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)。三、申請程序1、申請人從省教科院網(wǎng)站下載B級(jí)資格證書申請表，填寫完畢，交縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審；2、由縣（市、區(qū)）指導(dǎo)中心填寫書面考核意

3、見,匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審認(rèn)證，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)定申請；3、省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請及書面審查、認(rèn)證意見,認(rèn)定申請人的資格,核發(fā)B級(jí)資格證書。三、免試條件持有C級(jí)資格證書三年以上,并獲得心理學(xué)或教育學(xué)本科文憑、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過20小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)、有市二等獎(jiǎng)以上心理健康教育成果獲獎(jiǎng)?wù)?，?jīng)兩名A級(jí)資格證書教師推薦，可免試申請B級(jí)資格證書。四、填表須知1、請用黑/藍(lán)墨水鋼筆據(jù)實(shí)填寫,字跡端正清楚。2、本表應(yīng)填寫一式三份，縣、市、省指導(dǎo)中心各留一份，可按同樣規(guī)格復(fù)印。3、請?zhí)峁┍救私诿撁卑肷碚娑鐦?biāo)準(zhǔn)照四張,三張照片分別粘貼在三份表格上，一張用

4、于證書制作,背面請寫上姓名和單位。4、請將所提供的復(fù)印件按表格中“復(fù)印件清單”的順序依次編號(hào)排好,固定在本申請表的最后面。5、應(yīng)遞交的復(fù)印件參見附錄。姓名性別男出生年月1970年7月本人近期脫帽二寸半身照片現(xiàn)任職務(wù)教科室主任現(xiàn)任職稱中學(xué)高級(jí)已獲學(xué)位無工作單位通信地址郵編321025聯(lián)系電話Email最高學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校浙江師范大學(xué)所學(xué)專業(yè)漢語言乂學(xué)心理健康教育培訓(xùn)情況時(shí)間專業(yè)（課程）舉辦單位2005.72005。8人際關(guān)系心理學(xué)金華教育學(xué)院2005。7一2005。8心理咨詢與輔導(dǎo)金華教育學(xué)院2012。3-2012。3班主任心理健康教育培訓(xùn)金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)本人簡歷時(shí)間工作單位所任職務(wù)工作內(nèi)容1987

5、。81990。8金華溪口初中教學(xué)、班主任工作1990.81995.8金華虹路初中校團(tuán)支部書記教學(xué)、班主任工作1995。8-2001.8語文教研組長教學(xué)、班主任工作2001。8-至今教科室主任教學(xué)、科研、班主任工作本人獲獎(jiǎng)或發(fā)表的相關(guān)論文時(shí)間論文題目主辦單位或雜志名稱獲獎(jiǎng)級(jí)別2002.2早戀現(xiàn)象分析與對(duì)策研究婺城區(qū)教文體局三等獎(jiǎng)2004.8俯首甘為孺子牛淺談班主任工作中的人性管理中國教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)三等獎(jiǎng)2012。2中職學(xué)校實(shí)施精神成人教育的策略與實(shí)踐研究中國教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)結(jié)題相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)間名稱主辦單位備注2004.3區(qū)優(yōu)秀班主任婺城區(qū)教文體局2010。8區(qū)優(yōu)秀教師婺城

6、區(qū)教文體局2011。9區(qū)優(yōu)秀教師婺城區(qū)教文體局心理健康教育工作經(jīng)歷及主要成績（可附頁）利用班團(tuán)活動(dòng)課，滲透心理輔導(dǎo)教育班會(huì)課以學(xué)習(xí)問題、交往問題、自我保護(hù)等主題，分層次設(shè)計(jì)問題，設(shè)置特殊情境讓學(xué)生分組討論，教師加以教育引導(dǎo)。如主題班會(huì)欣賞和贊美別人，從為什么欣賞別人，如何欣賞別人、贊美別人等方面進(jìn)行了討論，讓學(xué)生通過分析、討論、判斷得出結(jié)論,引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學(xué)習(xí)，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。協(xié)助籌建心理輔導(dǎo)中心，完善心理健康教育體系為完善學(xué)校心理健康教育體系，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)作用，每位教師為籌建心理輔導(dǎo)中心做了許多工作，使得輔導(dǎo)中心能順利建設(shè)，并贏得省、市專家

7、的高度贊揚(yáng)。積極參與心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)員重要作用。心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)的壓力，競爭日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理輔導(dǎo)中心充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個(gè)體咨詢及家長咨詢，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、情感、人際交往等問題。積極參與心理健康教育相關(guān)課題研究工作。目前參與了職高生職業(yè)生涯個(gè)案輔導(dǎo)模式探究、校園心理劇對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生心理品質(zhì)的實(shí)踐研究的研究工作，在研究過程中自身也不斷學(xué)習(xí)，提高了心理理論知識(shí)和自身心理素質(zhì)。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為了保障心理健康教育的實(shí)施，要主動(dòng)承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育的責(zé)任，營造心育健康環(huán)境,使心理健康工作更深入實(shí)際每一個(gè)地方,更好的為學(xué)生服務(wù)，是否申請免試知識(shí)培訓(xùn)考核否申請理由否是否申請免試認(rèn)證否申請理由否工單位推薦意見負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）年縣指:心核意見負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）年市指:心認(rèn)證意見負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）月日年省指:心核意見負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）月日年以下由省心理健康指導(dǎo)中心填寫省指導(dǎo)中心對(duì)免試申請的審核意見參加認(rèn)證時(shí)間年月日參加認(rèn)證地點(diǎn)準(zhǔn)考證編號(hào)認(rèn)證結(jié)論培訓(xùn)考核證書號(hào)碼發(fā)放證書時(shí)間年月日證書編號(hào)附錄：遞交有關(guān)材料的復(fù)印件清單1、個(gè)人身份證2、C級(jí)資格證書3

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