茶文化由來已久，興于唐朝，盛于宋，明清時得到普及，茶文化是中國傳統(tǒng)文化的組成部分。鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院組成“揚(yáng)中華傳統(tǒng)，品氤氳茶香”志愿服務(wù)隊(duì)開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，在2021年8月份走進(jìn)留守兒童，奉獻(xiàn)一份愛心，傳授一項(xiàng)技能，引導(dǎo)留守兒童共同弘揚(yáng)中華茶文化，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)他們的生活，增強(qiáng)文化自信。

在實(shí)踐中，隊(duì)員在所在的家鄉(xiāng)，焦作、信陽、許昌等地深入到留守兒童之中,開展“揚(yáng)中華傳統(tǒng)、品氤氳茗香”志愿活動，和留守兒童齊聚一堂共同學(xué)習(xí)茶藝知識和茶道文化，培養(yǎng)孩子們多方面的興趣，豐富假期生活，引導(dǎo)健康的生活追求。提高孩子的風(fēng)度和氣質(zhì)。培養(yǎng)孩子們尤其是好動的孩子學(xué)會如何靜下心來去泡好一壺茶，在泡茶的過程中慢慢學(xué)會動手做事的條理性和規(guī)范性。

活動還未開始，小朋友們就對茶桌上擺放的茶盤茶具表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并十分認(rèn)真地聽講，跟志愿者的互動交流，回答非常積極。實(shí)踐中，志愿者們向小朋友們講授了茶文化的一些基本知識，讓他們了解茶葉的品種、沖泡的水溫等；隨后，志愿者讓小朋友們自己動手泡茶，手把手教授他們泡茶的手法，提升了他們的體驗(yàn)感和興趣；最后，志愿者和小朋友一起品茗自己所泡的茶湯，交流心得體會，了解小朋友們的家庭具體情況，學(xué)習(xí)狀況，家庭困難，志愿者們盡所能為小朋友們提供心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際困難。

茶藝，囊括了茶以及如影隨形的傳統(tǒng)文化，從茶史到茶葉基礎(chǔ)知識，從選茶到擇器，再到茶藝的每個步驟程式，還有布置茶席、插花、香道、茶服、書法、繪畫等等，在學(xué)習(xí)茶藝的過程中都能讓孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，并啟迪智慧，獲取新知。在整個活動中，這些留守兒童零距離的體驗(yàn)了茶的獨(dú)特魅力，對茶文化有了初步的印象，奠定了興趣的基礎(chǔ)。非常濃厚的興趣，志愿者號召小朋友們等父母回家給父母泡一杯茶，用茶來表達(dá)他們對父母的愛。

茶，可以讓孩子學(xué)會安靜與專注。茶，可以奠定孩子的審美眼光。茶葉本身來自于大自然，茶山茶鄉(xiāng)茶樹茶葉，無處不是美，茶器茶具之美，書法繪畫作品之美，茶，讓孩子的見識得以提升，審美得以加強(qiáng)。懂得了藝術(shù)的審美，就會帶來道德品質(zhì)的"審美"，從而使自身變成一道經(jīng)久耐泡的"好茶"。青少年是與新時代同行同向的一代，更有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)這份文化，這是時代的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。本階段的“揚(yáng)中華傳統(tǒng)，品氤氳茶香”志愿實(shí)踐活動，在給予留守兒童這群特殊可愛的群體關(guān)心愛心的同時，讓他們更加知道如何來熱愛祖國的燦爛文化，將來繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 張美珍文/圖 ）

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