國家職業(yè)技能標準

職業(yè)編碼:4-10-01-01

嬰幼兒發(fā)展引導員

(2021年版)

中華人民共和國人力資源和社會保障部制定

職業(yè)編碼:4-10-01-01

說明

為規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引領(lǐng)職業(yè)教育培訓的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù),依據(jù)《中華人民共和國勞動法》,適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的客觀需要,立足培育工匠精神和精益求精的敬業(yè)風氣,人力資源社會保障部組織有關(guān)專家,制定了《嬰幼兒發(fā)展引導員國家職業(yè)技能標準(2021年版)》(以下簡稱《標準》)。

一、本《標準》以《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》為依據(jù),嚴格按照《國家職業(yè)技能標準編制技術(shù)規(guī)程(2018年版)》有關(guān)要求,以“職業(yè)活動為導向、職業(yè)能力為核心”為指導思想,對嬰幼兒發(fā)展引導員從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細致描述,對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。

二、本《標準》依據(jù)有關(guān)規(guī)定將本職業(yè)分為四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師四個等級,包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和權(quán)重表四個方面的內(nèi)容。本《標準》以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對從業(yè)人員的要求為目標,在充分考慮經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對本職業(yè)影響的基礎(chǔ)上,對職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識水平作了明確規(guī)定。

三、本《標準》起草單位有:山東省教育科學研究院、山東省公共就業(yè)和人才服務(wù)中心、山東省教育學會家庭教育專業(yè)委員會、山東成人教育協(xié)會、山東師范大學、山東女子學院、山東省委機關(guān)第二幼兒園、山東省婦幼保健院、河北清華發(fā)展研究院、濟南幼兒師范高等專科學校、濟南市歷下區(qū)第一實驗幼教集團文東園、山東義方教育發(fā)展有限公司。主要指導人員有:黃琦、李文軍、丁文花。主要起草人員有:王治芳、張根建、王俊玲、何孔潮、顧吉有、徐爽、張曉杰、王明輝、齊文輝、李蘇。參與起草人員有:賈雪、黃振中。

四、本《標準》審定單位及人員有:北京師范大學洪秀敏、上

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海市早期教育指導服務(wù)中心茅紅美、山東省衛(wèi)生健康委員會許春華、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會家校協(xié)同專業(yè)委員會程錦慧、溫州大學宋占美、青島市婦女兒童醫(yī)院許培斌、淄博師范高等?？茖W校趙瑜、西南大學楊曉萍、成都師范學院文頤。

五、本《標準》在制定過程中,得到人力資源社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的指導和大力支持,在此一并感謝。

六、本《標準》業(yè)經(jīng)人力資源社會保障部批準,自公布之日①起施行。

①2021年12月2日,本《標準》以《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于頒布網(wǎng)約配送員等18個國家職業(yè)技能標準的通知》(人社廳發(fā)〔2021〕92號)公布。

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嬰幼兒發(fā)展引導員

國家職業(yè)技能標準

(2021年版)

1.職業(yè)概況

1.1職業(yè)名稱

嬰幼兒發(fā)展引導員

1.2職業(yè)編碼

4-10-01-01

1.3職業(yè)定義

從事0~3歲嬰幼兒身心健康發(fā)展引導,并對嬰幼兒看護人提供輔助咨詢服務(wù)工作的人員。

1.4職業(yè)技能等級

本職業(yè)共設(shè)4個等級,分別為四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。

1.5職業(yè)環(huán)境條件

室內(nèi)、外,常溫。

1.6職業(yè)能力特征

人格健全,身心健康;尊重嬰幼兒,支持看護人;細心,有愛心、耐心和責任心;觀察敏銳,善于表達。

1.7普通受教育程度

初中畢業(yè)(或相當文化程度)。

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1.8培訓參考學時

四級/中級工120標準學時,三級/高級工100標準學時,二級/技師100標準學時,一級/高級技師80標準學時。

1.9職業(yè)技能鑒定要求

1.9.1申報條件

具備以下條件之一者,可申報四級/中級工:

(1)取得相關(guān)職業(yè)①五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上。

(2)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。

(3)取得技工學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)②畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等及以上職業(yè)學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

具備以下

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