梁金英
        廣西容縣幼兒園  537500
        摘要：幼兒園階段的教育是幼兒的起步教育，這一階段的教育關(guān)系到幼兒未來的成長和發(fā)展。而園本運動課程主要是根據(jù)幼兒園的實際教育需求所開設(shè)的基礎(chǔ)課程，“以科學(xué)鍛煉，快樂運動”作為教育目標，根據(jù)幼兒園運動文化開展特色教育，促進幼兒的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；園本課程；實踐
一、引言
        隨著新課改的推進，幼兒園已經(jīng)有了更多的自主選擇權(quán)，部分幼兒園都在開發(fā)屬于自己特點的園本課程內(nèi)容，有的幼兒園隨著長期的實踐研究出優(yōu)秀課程案例，也有的幼兒園盲目跟風(fēng)效仿，忽略了自身幼兒園所存在的實際問題，導(dǎo)致幼兒園課程內(nèi)容形式化，本文將針對核心素養(yǎng)下幼兒園園本運動課程建構(gòu)進行分析思考，來促進課程的進一步完善。
二、幼兒園園本運動課程構(gòu)建的意義
        在幼兒園開設(shè)園本運動課程不僅促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，并且對幼兒的素質(zhì)教育也有著積極的促進作用。現(xiàn)在的幼兒獨生子女比較多，在家都是受寵萬千，吃不得一點苦，遇到問題不知如何面對。因此，在幼兒階段開展園本運動可以促進其全面發(fā)展，還可以鍛煉幼兒的意志力，讓孩子在生活中學(xué)會勇敢嘗試，遇見困難要積極克服而不是逃避的心態(tài)去對待，從小養(yǎng)成良好的心態(tài)，對于以后的成長大有好處。
三、如何構(gòu)建幼兒園園本運動課程策略
        運動課程對幼兒來說有特殊的意義，幼兒對周圍世界的了解剛開始都是通過運動發(fā)展起來的，運動除了能帶動幼兒自身的成長發(fā)育，還能帶動其他能力的發(fā)展，促進幼兒“德、智、體”全面發(fā)展。
        1.轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的自身專業(yè)素養(yǎng)。在以往的幼兒園教學(xué)中，教師只是注重幼兒在幼兒園有沒有吃好、睡好、玩好。至于在學(xué)校有沒有學(xué)到一些實際性的能力不是過多的關(guān)注。通常幼兒階段，小孩子的思維比較單純，教師教給學(xué)生啥知識，他們就只會簡單的模仿，對于一些知識是怎樣理解的會不加思考。此時，教師要給孩子多解釋，讓孩子明白其中的道理。而幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在園內(nèi)定時的開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討，可以組織教師自學(xué)，課堂實踐以及分享教學(xué)心得來促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升。

        2.設(shè)計符合幼兒自身發(fā)展的運動活動，促使幼兒園運動課程順利開展。為了運動課程的順利開展，保證幼兒的運動實踐過程，教師要精心設(shè)計幼兒運動課程內(nèi)容。比如游戲化運動。對于幼兒園階段的孩子來說，基本動作的學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的主要目標。教師要根據(jù)幼兒的實際情況設(shè)立游戲運動內(nèi)容。對于每個階段的運動都要有所偏重，注重幼兒身體各項機能的發(fā)展，為幼兒有一個強迫的身體素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。比如：在“跨跳闖關(guān)”這個運動活動中，教師在選擇運動器材的時候要特別注重障礙物的高度，幼兒階段的孩子身高都不是很高，要根據(jù)幼兒的整體情況來挑選，保證能充分考慮到每個孩子的實際情況，讓每個孩子在運動中都能得到不同層次的體育鍛煉，從中體會到運動的樂趣，從而促進對體育運動的積極性。
        3.豐富幼兒運動體育器材。豐富多彩的體育器材可以引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒進行體育鍛煉，進而增強身體素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中要仔細觀察每個幼兒的特殊性，根據(jù)幼兒的自身特性為他們選擇適合的體育器材。同時，在運動過程中要關(guān)注幼兒安全意識的引導(dǎo)，確保運動過程中幼兒的自身安全得到保證。園方在選在購買器材的時候，要多留意器材的安全性，不能選擇對幼兒身心安全有隱患的器材，比如：質(zhì)量較重的金屬啞鈴，幼兒的身體機能還處于發(fā)育期，對此類器材完全不能掌控，所以在選擇的時候要根據(jù)幼兒自身條件而選擇。比如，在進行戶外運動的時候，教師可以將幼兒分成小組，讓他們可以跳繩，輪滑等運動，在運動中可以安排幾個幼兒計數(shù)，鍛煉他們數(shù)字的邏輯順序是否清晰，也可以增加同學(xué)之間的協(xié)作、配合能力。
        4.構(gòu)建富有特色的運動課程。結(jié)合目前幼兒身心健康發(fā)展特點，幼兒園可以根據(jù)實際情況開展富有特色的運動項目，比如：開設(shè)趣味足球項目，對于幼兒足球是一項集游戲與鍛煉于一體的綜合性傳統(tǒng)運動項目，具有多功能性，幼兒在踢球的基本動作中發(fā)展幼兒的奔跑、靈敏反應(yīng)以及身體的協(xié)作能力，可以培養(yǎng)幼兒不怕困難、用于挑戰(zhàn)的好品質(zhì)，有利于和同學(xué)之間建立和諧的同學(xué)關(guān)系。同時，趣味足球可以豐富幼兒的生活，滿足幼兒的多方面發(fā)展，讓他們在幼兒階段有一段美好的童年時光，并且獲得身心發(fā)展的經(jīng)驗和技能。
結(jié)語：幼兒園積極開設(shè)園本課程，是從幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點，幼兒的健康成長關(guān)系國家的未來，因此，教師在開展課程的過程中，要關(guān)注每個幼兒的特點，尊重他們的能力與個性，尊重他們的興趣與需要。在課程的設(shè)計與實施過程中必須遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，重視他們在學(xué)習(xí)、運動過程中的每個細微點，以此促進幼兒健康成長。
參考文獻
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[3]李海燕.構(gòu)建特色園本課程的思路與方法[J].兒童與健康,2018:181-181.

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