德國著名的兒童運動學(xué)家齊默爾提過這樣一個觀點，他說現(xiàn)代社會的孩子缺乏足夠的運動，導(dǎo)致直接的身體和感官體驗的缺乏，感覺統(tǒng)合和行為異常大范圍的增加，導(dǎo)致一些疾病增多。

母容置疑，心理學(xué)與運動和健康有特別的關(guān)系。從心理學(xué)的角度講，一個人要運動，他需要神經(jīng)系統(tǒng)健康發(fā)育、骨骼系統(tǒng)足夠強壯、肌肉系統(tǒng)支撐，這些系統(tǒng)必須整合協(xié)調(diào)才能夠完成比較好的運動狀態(tài)。心理學(xué)對于運動，尤其是兒童早期的動作發(fā)展是非常重要的。

兒童早期的動作是心理發(fā)展的主要建構(gòu)力量，與智力發(fā)展水平是連在一塊的。顯而易見，幼兒的運動是至關(guān)重要的。

今天，兒童的運動現(xiàn)狀有四類問題是非常突出的：第一、兒童的肥胖率上升非常明顯；第二、兒童的體質(zhì)下降；第三、兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)；第四由于缺乏有效的運動課程，堅毅勇敢的品質(zhì)缺失。

《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中明確指出，幼兒的身心正處于迅速發(fā)育和發(fā)展的重要時期，關(guān)注和促進幼兒的身體健康和心理健康，不僅關(guān)系到幼兒當前的健康狀況，還會對其未來的發(fā)展乃至一生的健康產(chǎn)生重要、深遠的影響。

因此，我們必須重新認識兒童運動的核心價值，更應(yīng)該認識清楚，良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作等是幼兒身心健康的重要保障。

當前，由于幼兒教師對幼兒的運動價值缺乏深刻的認識，導(dǎo)致幼兒園對運動課程重視程度不夠，幼兒園在運動課程的組織與實施中存在諸多不良現(xiàn)狀，比如，教師重視外在的“玩”，忽略了幼兒體育活動的基本技能；重視技能的形成，忽略了體能發(fā)展，等等。

《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強調(diào)，開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質(zhì)，增進幼兒健康的積極手段和重要途徑。

因此，我們要回歸幼兒運動，高質(zhì)量地開展幼兒園運動課程，提高幼兒身體素質(zhì)?；诖耍艺J為要從以下幾點有效實施幼兒園運動課程：

一、梳理幼兒健康領(lǐng)域的關(guān)鍵運動經(jīng)驗

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，要梳理出3—6歲幼兒的關(guān)鍵運動經(jīng)驗，要切實遵循運動的全面性、豐富性、遞進性、季節(jié)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、適宜性等原則。

二、實施運動課程需遵循幾點基本原則

1、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的活動環(huán)境，滿足幼兒玩的天性和興趣的激發(fā)，激發(fā)幼兒對于身體運動和自我運動的積極態(tài)度。

2、運動能力是有順序的。如：如果我們要開設(shè)足球課程，幼兒必須會跑、靈敏性要好，要具備一定的協(xié)調(diào)能力和躲閃能力。

3、確保每個幼兒主動參與的原則。如，《搶椅子》排除性運動游戲，要讓更多的幼兒能夠在這個過程中積極參與，在整個運動中快樂有趣。

4、充足的時間、多樣化的活動是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展基本運動能力與身體素質(zhì)的重要條件。如，爬的動作練習(xí)，我們可以給予幼兒倒著爬、后背持物爬、繞障礙物爬等多種任務(wù)，讓幼兒的運動能力不斷拓展。

5、教師需要發(fā)揮積極的作用并提供明確的指導(dǎo)。

6、合理安排練習(xí)密度、練習(xí)方法、練習(xí)難度，注重運動負荷的合理性和適宜性。如，根據(jù)小班幼兒比較難以注意力集中的特點，可以將整個練習(xí)的密度適當調(diào)整大一些。

7、把握高低結(jié)構(gòu)平衡，采用高低結(jié)構(gòu)相結(jié)合的原則實施運動課程。低結(jié)構(gòu)的活動，是為幼兒提供探索運動的機會，讓幼兒在不斷的練習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固的過程中提高運動能力，如，攀登、扭動、投擲、踢等動作；中高結(jié)構(gòu)活動嚴謹，更有邏輯性，需要一環(huán)一環(huán)地來進行設(shè)計，不斷給孩子挑戰(zhàn)擴展，豐富經(jīng)驗，有助于幼兒最大限度地獲得運動經(jīng)驗。

教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中就明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，我們要高度關(guān)注幼兒的運動核心價值，把提高幼兒的身體素質(zhì)作為幼兒園體育活動的核心目標，科學(xué)有效地開展幼兒園運動課程，關(guān)注運動課程的本質(zhì)和功能，關(guān)注體育鍛煉實效性的達成，促進幼兒健康成長，為他們一生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 （作者單位：市直春苗幼兒園）

相關(guān)知識

淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性
淺談幼兒園營養(yǎng)膳食與健康教育
淺談幼兒心理健康教育的重要性論文（精選8篇）
重視情商教育,促進心理健康——淺談幼兒園情商教育的重要性及良好情商的培養(yǎng)
幼兒園環(huán)境布置對幼兒健康發(fā)展的作用
淺談幼兒園健康教育的策略
淺談幼兒早期閱讀的培養(yǎng)
幼兒園中班健康活動《我們愛運動》教案含課后反思 幼兒園免費教案
淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng).doc
幼兒藝術(shù)課程的重要性

網(wǎng)址: 淺談幼兒園運動課程對幼兒成長的重要性 http://www.u1s5d6.cn/newsview611718.html