《保教知識與能力》考點：幼兒身體發(fā)育與動作發(fā)展

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兒童早期的動作發(fā)展，雖然主要由身體發(fā)育的成然而產生，但是也與環(huán)境影響有關系。例如：行走動作，是隨著腿、腰部骨骼、肌肉發(fā)育而成熟的，兒童到一定時間，就會扶著東西站立和行走。但是獨立行走的動作，卻是在成人的幫助下，練習越多越熟悉。有些動作，沒有相應的環(huán)境和練習，不可能得到很好的發(fā)展，印度狼孩卡瑪拉由于長期在狼群中生活，沒有行走動作發(fā)展的環(huán)境。到l4歲時，走路還沒有2歲兒童穩(wěn)。到l7歲死去時，始終沒有平穩(wěn)地走或跑過。因此，父母應當根據兒童動作發(fā)展的規(guī)律和順序，幫助兒童完善動作，提供動作練習的機會，促進兒童動作的發(fā)展。

(二)幼兒動作發(fā)展的特點

1.從上到下

兒童動作作發(fā)展，身體上部的發(fā)展先于身體下部的發(fā)展。從頭部到下部，從上肢到下肢逐漸發(fā)展。

2.從大到小

這是指兒童最初發(fā)展起來的是與大肌肉相聯系的動作，逐漸發(fā)展到與小肌肉相聯系的動作。如兒童手的動作的發(fā)展，先發(fā)展的是與手臂大肌肉相聯系的伸臂，以后逐漸發(fā)展起來與手指小肌肉相聯系的抓、握、拿等動作。

3.從簡單到復雜

兒童最初的動作，是身體個別部分的簡單動作，如伸伸手、踢踢腳、轉頭等，逐漸發(fā)展到同時轉頭、伸手、手眼協調地拿取物體，進一步發(fā)展到能從事由多種動作組成的游戲活動。

4.從不隨意到隨意

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動作的不隨意性和隨意性，是從動作的主動性和目的性來區(qū)別的。兒童的動作，最初是不隨意動作，無目的、由客觀刺激引起，加頭隨著光線的方向轉動，有東西接觸兒童的手，兒童的手就去抓摸。以后，隨意動作逐漸發(fā)展起來，這時客觀刺激不在眼前或沒有直接接觸兒童，動作也會出現，而且通過動作，主動地、有目的地去接觸事物，認識事物。如兒童在“藏貓”的活動中，主動地把頭轉來轉去尋找“貓”。這就是一種隨意動作。

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