文丨魚爸 圖片來源網(wǎng)絡
來自|養(yǎng)育男孩（breedboy）
為什么要給孩子進行親子閱讀？
那么小的孩子連字都不認識，能看懂嗎？
人的認知和IQ，90%都是在0-3歲這個階段得到發(fā)展的，而閱讀的刺激對孩子認知和IQ的發(fā)展有極大的幫助。所以，如果你在路上，找到最適合孩子的方式，堅持好。如果你還在徘徊，請行動起來，試試看吧！有效的早期閱讀啟蒙，會給孩子帶來快樂，為孩子今后的學習打下堅實的基礎。
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前幾天分享了一篇文章《再忙，也不能錯過孩子的閱讀關鍵期》。談到了培養(yǎng)孩子閱讀習慣的幾個建議。因為我是從兒子幾個月的時候開始就接觸圖書的，所以談到了0-1歲孩子的閱讀體驗。
有媽媽就提出疑問：
“愛閱讀是好的這沒錯，但是現(xiàn)在有種傾向，把閱讀看得太重了，什么一歲不到就要開始給寶寶看繪本，看的懂嗎？別說什么培養(yǎng)孩子愛閱讀的習慣，一歲不到的孩子不可能從閱讀里得到多少樂趣。為什么不能到寶寶2、3歲了，能開始交流了再開始閱讀”
我非常尊重這位媽媽的意見，所以今天再談談孩子啟蒙階段的閱讀問題。也會補充一些新的觀點，希望幫助到大家。
02
先談談孩子的閱讀是什么樣的？
特別是在1歲左右。
這個時期的孩子閱讀，不會讀字，甚至不會看你展開的畫面。他們只會對自己感興趣的東西瞧上幾眼，或者摸一摸。甚至去咬一口，或者放嘴巴里嘗嘗味道。
我還發(fā)現(xiàn)有的孩子會把書蓋在臉上，用鼻子聞，或者用自己的小臉來感覺一下。
實這就是孩子早期的閱讀方式。
正因為覺得孩子不會閱讀，所以很多父母會拒絕給這么小的寶寶接觸圖書。每次有朋友來我家，我都會給他們的孩子送點書。
上一次一位朋友的寶寶剛好半歲，我送了一套翻翻書。他覺得很詫異，問我這么小的孩子看得懂嗎？（潛意識里應該覺得不可思議，沒有必要。）
我說你就翻給寶寶看看，就當你跟她之間的互動玩具吧。還有很多父母理所當然地覺得孩子在識字前是不需要閱讀的。
所以很容易錯過2-6歲這個閱讀啟蒙的黃金時期。要知道這個時期的孩子閱讀，不需要識字，他們靠讀圖、聽故事來完成閱讀。
很多時候是靠想象力和記憶力。父母講過的故事，他們會牢牢記住。那些圖片一打開，馬上就有故事涌出，自己還會加上想象的東西。
有人說孩子看不懂怎么辦？
我們不需要孩子看懂??！
閱讀繪本又不是考級，必須理解識記還要做題。就拿繪本《野獸國》來說，看著一個叛逆的小家伙的神奇經(jīng)歷。
孩子不需要懂，只要去感受那叛逆的過程，而又感受到最后媽媽做的溫暖的飯菜就好。其實書就像天邊的云，路旁的樹，家里的小玩具一樣自然。
如果這樣看待的話，就不會覺得1歲看書有什么不妥。當你真正去定義孩子的閱讀時，你會發(fā)現(xiàn)，原來沒什么需要拒絕，也沒什么需要去刻意索取。
03
再談談閱讀的樂趣
前面那位媽媽說一歲不到的孩子不可能從閱讀里得到多少樂趣。
當然，有的孩子并沒有得到樂趣。這個不是年齡的問題，而是方法的問題。父母選擇的書本是不是符合孩子，父母給孩子閱讀的目的是什么，父母閱讀過程中怎么做的？
隨便挑這三個問題就會影響孩子的閱讀樂趣。假如你給孩子讀市場上很爛的那種電腦勾圖出來的劣質故事書，為了讓孩子學知識而閱讀，在閱讀過程中，急著說教，問孩子懂不懂。
這樣的閱讀指導，只會讓孩子感覺不到任何的樂趣。
那么樂趣產(chǎn)生在哪里？
還是來源于對孩子的尊重。
對孩子興趣的尊重，對閱讀方式的尊重。
1歲多的孩子，他讀一頁圖，也許他對你期待他看見的東西視而不見，反而喜歡一個小黑點，或者一朵小花。那就跟他講講他感興趣的東西，而不是講你期待他喜歡的東西。
還有的孩子，每次只看一眼就要玩，那就陪他玩。他們也許不是愛閱讀，而只是愛你陪他玩的感覺。
等他挨著你，沒有什么事做的時候，把書拿出來一起玩。每個孩子的注意力時間不一樣。不要以為1歲多的孩子能坐得住。
在0-3歲這個階段的孩子，我一直強調多帶孩子去戶外。大自然是最好的學堂，當孩子在大自然里能獲得快樂時。
那么在閱讀中，也會體驗到另一種奇妙的樂趣。但我們的目的都要秉承一個“好玩”的理念，而不是為了閱讀而強迫孩子去閱讀。
04
最后說說早期閱讀的重要性。前段時間看了一個演講，演講人是羅斯高（Scott Rozelle）。
里面提到了“1000天假設”，“1000天假設”非常簡單——我們的腦子，我們的認知，我們的IQ，90%是0到3歲的發(fā)育決定的。
3歲之后有很多其他能力的發(fā)展，你的非IQ能力會發(fā)揮出來。但是到了3歲，基本上我們的腦子已經(jīng)定型了，不能再提高，或者說很難再提高了。
可在中國，大部分人沒有意識到這一點。他說：我在中國農(nóng)村，聽到太多祖父母驚訝地問我：為什么要跟嬰兒說話？為什么要唱歌給他聽？為什么要給他玩玩具？
他發(fā)現(xiàn)，從分娩期前四個月到出生后，農(nóng)村里缺乏足夠文化刺激的嬰幼兒，與在城市里長大、自小和家長妥善互動的嬰幼兒，兩者之間在智商上的差距，從四歲開始便已經(jīng)顯現(xiàn)了。
他是通過對農(nóng)村的調研，提出了農(nóng)村孩子遇到的問題：一半的農(nóng)村寶寶一輩子沒有一個很好的IQ能夠去用于學習。
但是不管是農(nóng)村孩子還是城市的孩子，在0-3歲，都需要足夠的刺激。為什么在談閱讀的重要性把這個擺出來？因為這個差距存在于很多的家庭當中。
我以前在一些省市好的幼兒園做圖書調研，就發(fā)現(xiàn)當?shù)睾玫挠變簣@，孩子們幾乎都有自己的小書柜，都裝滿著自己讀過的繪本童書。
跟這些媽媽交流閱讀的話題，非常的輕松，因為大家有一個共同的認知基礎。大家普遍贊成閱讀對孩子認知和IQ的發(fā)展有很大的幫助。
而到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，好的幼兒園里也少有孩子擁有自己的書柜。而陪伴孩子親子閱讀的家庭更少。
這就是現(xiàn)實的差距，而不僅僅是城市和農(nóng)村的差距。有媽媽說我們過度強調了閱讀的重要性。而事實上呢？
（圖片來源：羅斯高教授演講）
將近80%的農(nóng)村家庭只有一本兒童書或者沒有一本書，他們沒有書。我們的孩子們，閱讀的比例很低。我們?nèi)耖喿x的比例在全世界的排名也不靠前。
請盡早給孩子好的閱讀啟蒙。用自己的方式，在父母的用心陪伴下，開啟一段閱讀之旅。
如果你在路上，找到最適合孩子的方式，堅持好。如果你還在徘徊，請行動起來，試試看吧！有效的早期閱讀啟蒙，會給孩子帶來快樂，為孩子今后的學習打下堅實的基礎。
文/魚爸，家有小子一枚，立志做一名合格的80后奶爸，童書編輯，閱讀推廣人。公眾號：養(yǎng)育男孩（ID:breedboy） （一個最有愛的公眾號，面向家長群體，每天原創(chuàng)分享親子養(yǎng)育常識、親子閱讀推廣、家庭關系建造知識，以男孩養(yǎng)育為切入點，分享有趣、有愛、有信的內(nèi)容）返回搜狐，查看更多
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