一、專業(yè)定位

廣東省作為生物醫(yī)療與醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)規(guī)模全國領(lǐng)先并保持著高效增長趨勢的省份，急需相關(guān)專業(yè)人才，以保持行業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢。生物醫(yī)學(xué)工程是一門致力于培養(yǎng)該領(lǐng)域相關(guān)人才的新興邊緣學(xué)科，它是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論與技術(shù)方法，突出強(qiáng)調(diào)人體的健康問題，并應(yīng)用自然科學(xué)與工程技術(shù)手段進(jìn)行干預(yù)與調(diào)控，為臨床醫(yī)療問題提供解決方案。

深圳技術(shù)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)面向人民健康這一重大需求，堅(jiān)持育人為本，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，積極完善“立德樹人、能力導(dǎo)向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體的教育教學(xué)體系，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)具有“工程基礎(chǔ)厚、工作作風(fēng)實(shí)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)”，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的從事醫(yī)療裝備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才，培養(yǎng)造就該專業(yè)領(lǐng)域“德才兼?zhèn)洹⒛芰ψ吭?，自覺服務(wù)國家的骨干與領(lǐng)軍人才”。畢業(yè)生可在生物醫(yī)療與醫(yī)療器械相關(guān)領(lǐng)域從事科研、開發(fā)、應(yīng)用、管理等工作。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和管理機(jī)制上注重培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)、機(jī)械、材料、生物醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論基礎(chǔ)和具有較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力的理、工、醫(yī)結(jié)合的應(yīng)用技術(shù)型人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)將生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的原理、方法與工程學(xué)包括信息、材料、電子技術(shù)、精密儀器等的原理和方法進(jìn)行高度交叉融合，是致力于提高人類健康水平的一個(gè)綜合性學(xué)科。本專業(yè)借鑒世界先進(jìn)國家應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持校企合作的雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生掌握生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)的電子、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)檢測、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息科學(xué)的理論知識和開發(fā)技能，能在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)等工作。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的能力，可為健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)輸送富有創(chuàng)新與敬業(yè)精神的應(yīng)用型技術(shù)人才。

三、培養(yǎng)規(guī)格

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)要求學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)的工程技術(shù)能力，熟悉生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域主要方向的技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力與技術(shù)創(chuàng)新能力，通過系統(tǒng)的科學(xué)研究熏陶和嚴(yán)格的工程實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事生物醫(yī)學(xué)材料及納米醫(yī)學(xué)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)儀器、生物醫(yī)學(xué)檢測等領(lǐng)域的科學(xué)研究與工程技術(shù)開發(fā)的能力；開展全面素質(zhì)教育，使學(xué)生具有高尚的人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，具有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)、健全的身心素質(zhì)和廣闊的國際化視野。

畢業(yè)生具備的知識與能力：

1. 具有愛國敬業(yè)精神、較高的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、良好的工程職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；

2. 具備從事生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)工作所需的自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等）的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識；

3. 具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備工程學(xué)（電子、材料、信息、計(jì)算機(jī)科學(xué)等）的知識和應(yīng)用能力；

4. 具有生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的基本研究能力、醫(yī)工結(jié)合的科學(xué)思維方法；

5. 了解生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有獲取新信息的能力；

6. 具有較廣闊的國際視野、較強(qiáng)的外語能力以及跨文化交流、合作與競爭能力；

7. 具有良好的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，能在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作中承擔(dān)團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人的角色；

8. 具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的能力。

四、課程體系

學(xué)制4年，開設(shè)課程涵蓋通識類課程、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課、實(shí)踐課程、本科論文等環(huán)節(jié)，課程內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。

（一）專業(yè)基礎(chǔ)必修課程

1. 基礎(chǔ)理論課程：

生理學(xué)（工）、人體解剖學(xué)（工）、普通生物學(xué)、大學(xué)化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、專業(yè)英語

2. 工程基礎(chǔ)課程：

工程制圖及CAD、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)

（二）專業(yè)核心必修課程

生物化學(xué)、信號與系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)材料及其評價(jià)、生物醫(yī)學(xué)傳感與檢測、微機(jī)原理與嵌入式系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)倫理與儀器法規(guī)

（三）專業(yè)選修課程

學(xué)生可參考建議選修模塊進(jìn)行選課：

1. 生物檢測模塊：分子診斷學(xué)、體外診斷產(chǎn)業(yè)技術(shù)、免疫檢驗(yàn)原理與技術(shù)

2. 醫(yī)學(xué)信號處理及大數(shù)據(jù)模塊：醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能、生物醫(yī)學(xué)數(shù)字信號處理、醫(yī)學(xué)圖像處理

3. 生物醫(yī)學(xué)材料與納米醫(yī)學(xué)模塊：微納米加工技術(shù)、納米生物醫(yī)學(xué)技術(shù)、組織工程與人工器官

4. 生物醫(yī)學(xué)儀器模塊：生物醫(yī)學(xué)成像、醫(yī)學(xué)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、醫(yī)學(xué)儀器原理與設(shè)計(jì)

其他選修課：細(xì)胞生物學(xué)、生物信息學(xué)、檢驗(yàn)檢疫原理與技術(shù)、微流控與生物芯片技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)儀器分析、生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、英文文獻(xiàn)閱讀與寫作

五、師資隊(duì)伍

本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)精湛的師資隊(duì)伍，截止2025年4月，專業(yè)26名專任教師（預(yù)聘-長聘制教研崗）均具有博士學(xué)位，其中高級職稱（含聘任）教師13人。教師團(tuán)隊(duì)在醫(yī)學(xué)儀器與信息處理、智能生物傳感器、高端醫(yī)療耗材、體外診斷等生物醫(yī)學(xué)工程核心領(lǐng)域具有深厚的教學(xué)科研積淀，研究成果居于學(xué)科前沿。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不僅在教學(xué)育人方面成效顯著，更通過前沿性研究成果持續(xù)推動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。

專業(yè)師資隊(duì)伍具有以下突出優(yōu)勢：

1.學(xué)術(shù)背景扎實(shí)：全部教師均具有相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位和豐富的科研經(jīng)歷；

2.梯隊(duì)建設(shè)完善：形成了老-中-青相結(jié)合的合理年齡結(jié)構(gòu)，為學(xué)科可持續(xù)發(fā)展提供人才保障；

3.科研實(shí)力雄厚：近三年主持國家級、省部級及市級科研項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)數(shù)千萬元，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文及獲得授權(quán)專利百余項(xiàng)，彰顯了強(qiáng)勁的創(chuàng)新能力；

六、教學(xué)條件

1、學(xué)科平臺與產(chǎn)學(xué)研建設(shè)：本專業(yè)已擁有或正在建設(shè)深圳市納米生物醫(yī)學(xué)成像與診斷技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、納米生物醫(yī)學(xué)成像與診斷技術(shù)創(chuàng)新平臺，并規(guī)劃建設(shè)疾病精準(zhǔn)診斷技術(shù)研發(fā)平臺，著力構(gòu)建"基礎(chǔ)研究-技術(shù)開發(fā)-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化"的全鏈條創(chuàng)新體系。目前已與20余家生物醫(yī)學(xué)工程行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建立戰(zhàn)略合作，共建校外實(shí)習(xí)基地并聘請企業(yè)專家擔(dān)任客座教授，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。實(shí)踐教學(xué)方面，已實(shí)現(xiàn)本科生企業(yè)實(shí)習(xí)100%全覆蓋，累計(jì)向華大基因、邁瑞醫(yī)療、新產(chǎn)業(yè)生物醫(yī)學(xué)等知名生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)企事業(yè)單位輸送實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)百人次。

2、國際化辦學(xué)特色：學(xué)院積極踐行國際化辦學(xué)理念，與英國帝國理工學(xué)院等著名高校建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，并與瑞士、德國、澳大利亞及新西蘭等多所頂尖應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展深度合作。通過建設(shè)"國際教學(xué)周"、引進(jìn)外教授課、開展學(xué)生交流項(xiàng)目等舉措，已選拔數(shù)十名本科生赴德國等國家進(jìn)行訪學(xué)交流，持續(xù)提升國際化辦學(xué)水平。

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