主持人：大家好，歡迎觀看人民網健康視頻節(jié)目，我是文彥。

青少年時期是人生發(fā)展的重要階段，也是心理變化最為劇烈的時期。因此，關注青少年心理健康，共筑成長防線，對于促進青少年健康成長具有重要意義。今天，我們邀請到重慶三一八醫(yī)院精神心理科主任顧慶樂，和我們一起聊一聊相關話題。

主持人：顧主任，您好！

顧慶樂：主持人好，大家好！

主持人：當前青少年面臨的主要心理健康問題有哪些？

顧慶樂：當前青少年面臨的心理健康問題主要包括學業(yè)壓力、人際關系、網絡成癮、自我認同困惑及家庭關系不和諧等。人際溝通障礙造成社交難題；網絡過度使用引發(fā)成癮問題，損害身心健康；青春期自我認知波動大，易陷入自我認同迷茫；家庭氛圍緊張則加劇青少年的孤獨感和無助感。這些問題相互交織，對青少年的成長構成嚴峻挑戰(zhàn)，亟需社會各界共同關注與解決。

主持人：作為家長或老師，應該如何識別青少年的心理健康問題呢？

顧慶樂：首先，要密切關注青少年的行為和情緒變化。比如，是否突然變得沉默寡言、不愿意與人交流，或者情緒波動大，頻繁表現(xiàn)出焦慮、抑郁等情緒。

其次，觀察青少年的生活習慣和學習狀態(tài)。如果青少年出現(xiàn)飲食不規(guī)律、睡眠障礙、學習成績下滑等問題，并且持續(xù)時間較長，這可能也是心理健康問題的表現(xiàn)。

另外，還要留意青少年的社交情況。如果青少年在社交中表現(xiàn)出退縮、回避等行為，或者與同齡人的關系緊張，這也可能提示存在心理健康問題。

一旦發(fā)現(xiàn)這些跡象，家長或老師應及時與青少年進行溝通，了解他們的內心想法和感受，并給予必要的支持和幫助。

主持人：針對這些心理健康問題，應該如何應對呢？

顧慶樂：應對青少年心理健康問題，需要從家庭、學校和個人三個方面入手。

家庭方面：家長應多關注孩子，多抽出時間與孩子進行溝通，以理解和傾聽為主。要構建一個寬松愉悅的家庭氛圍，避免給孩子過大的壓力。同時，要尊重孩子的興趣愛好，幫助他們建立自信。

學校方面：學校應適當安排學習任務，不要給孩子太大的壓力。教師應更加主動地和學生溝通交流，適當緩解學生的學習壓力。此外，還應加強心理健康教育，提高學生的社交技能和壓力應對策略。

個人方面：青少年要學會自我調節(jié)，控制情緒，保持樂觀心情，不隨意遷怒他人，不苛求完美。多鼓勵自己，并積極參加戶外活動和集體活動，提高心理承受能力。

主持人：預防總是勝于治療。那么，應該如何預防青少年的心理健康問題呢？

顧慶樂：預防青少年心理健康問題，需家庭、學校、社會及青少年自身共同發(fā)力。家庭應增強親子溝通，營造和諧氛圍，鼓勵興趣愛好，設定合理期望。學校需加強心理健康教育，提供心理咨詢服務，開展豐富課外活動，助力學生全面發(fā)展。社會層面，應加大心理健康知識宣傳力度，設立心理健康熱線，開展相關講座和培訓，提高公眾對青少年心理健康問題的關注與認知。青少年自身則需學會自我調節(jié)情緒，培養(yǎng)樂觀心態(tài)，增強自我認知，面對困難和挑戰(zhàn)時積極應對。通過多方共同努力，可有效預防青少年心理健康問題，助力青少年健康成長。

主持人：如果家長或老師發(fā)現(xiàn)孩子可能存在心理健康問題，應該如何尋求專業(yè)幫助呢？

顧慶樂：當家長或老師察覺孩子可能存在心理健康問題時，應及時采取行動，尋求專業(yè)幫助。首先，可咨詢學校心理咨詢室，了解孩子心理狀況并獲得初步建議。若問題復雜，應前往專業(yè)心理咨詢機構，借助專業(yè)測評工具和資深咨詢師的力量，進行深入評估并制定個性化幫助方案。若孩子心理問題嚴重，如嚴重抑郁、焦慮等，應立即前往精神衛(wèi)生專科醫(yī)院就診，由專業(yè)醫(yī)生進行全面評估和治療。在此過程中，家長和老師需保持冷靜，與孩子建立良好溝通，鼓勵他們表達內心感受。同時，尊重專業(yè)人員意見，積極配合治療，共同守護孩子的心理健康。

主持人：好的，非常感謝顧主任的分享，同時感謝大家的關注，再見！

顧慶樂：再見！

(責編：陳易、劉政寧)

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