首頁(yè) 資訊 初中英語(yǔ)課堂融合心理健康教育的探究

初中英語(yǔ)課堂融合心理健康教育的探究

來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2025年07月16日 01:48

《第八屆生活教育學(xué)術(shù)論壇論文集》 2023年

作者本人免費(fèi)下載 | 收藏 |

論文排版

初中英語(yǔ)課堂融合心理健康教育的探究

楊潔   開通知網(wǎng)號(hào)

【摘要】: 初中英語(yǔ)教學(xué)中融合心理健康教育不僅是創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)的科學(xué)方法,也是初中階段英語(yǔ)課堂教學(xué)更好發(fā)揮作用的重要條件。在初中英語(yǔ)課程教學(xué)組織過(guò)程中融入心理健康教育,也是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。通過(guò)本文實(shí)踐分析可知,初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中融合心理健康教育需通...

下載App查看全文

下載全文 更多同類文獻(xiàn) 個(gè)人查重>> 個(gè)人AIGC檢測(cè)>> 文獻(xiàn)綜述>>

(如何獲取全文? 歡迎:購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式,AdobeReader僅支持PDF格式


【參考文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條 1 高彩萍;如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育[J];中學(xué)生英語(yǔ);2022年16期 2 李霞;淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的心理健康教育[J];文理導(dǎo)航(上旬);2022年08期 【相似文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 黃雅昕;沈貴鵬;心理健康教育的時(shí)間性探析[J];教育與教學(xué)研究;年期 2 喻少杰;朱娟芳;孫金海;袁磊;心理健康不平等的研究進(jìn)展與思考[J];海軍軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);年期 3 胡海紅;新時(shí)代草學(xué)專業(yè)研究生心理健康教育分析[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2025年02期 4 彭凱平;如何建立科學(xué)的城市心理健康指標(biāo)體系?[J];新型城鎮(zhèn)化;2024年12期 5 艾迪瑪;劉鵬;余佳;李仁莉;攀枝花市康養(yǎng)旅居老年人基本心理需要滿足與心理健康相關(guān)研究[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2024年S1期 6 孫英男;張釗;新時(shí)代工會(huì)干部心理健康問(wèn)題及其干預(yù)策略研究[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2024年12期 7 何季霖;高校生命教育與心理健康教育的融合路徑研究[J];西部素質(zhì)教育;2024年23期 8 董妍;心理健康教育功在千秋利在當(dāng)代[J];博覽群書;2024年11期 9 李偉;高中班主任工作中心理健康教育的融入研究[J];華夏教師;2024年30期 10 何嶼峰;農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題表現(xiàn)、成因及對(duì)策——基于貴陽(yáng)市A村調(diào)查[J];農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技;2024年22期 中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 陳奇;積極心理學(xué)視角下高校心理健康教育課程建設(shè)[A];2025年高等教育發(fā)展論壇創(chuàng)新教育分論壇論文集(上)[C];2025年 2 閆璐;試論如何在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育[A];首屆教育教學(xué)改革創(chuàng)新交流會(huì)論文集[C];2025年 3 孟娟;平地花式輪滑對(duì)3-6歲兒童身體素質(zhì)和心理健康的影響[A];京津冀學(xué)校體育工作學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2024年 4 鄭朝暉;羅秀云;基于學(xué)生發(fā)展需求的高中心理健康教學(xué)策略探究[A];“科技賦能教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”——成都市陶行知研究會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2024年 5 李坤宇;心理健康教育融入日常班級(jí)管理的實(shí)踐探索[A];“科技賦能教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”——成都市陶行知研究會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2024年 6 仝凱;班主任在學(xué)生心理健康教育中的角色與實(shí)踐[A];“科技賦能教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”——成都市陶行知研究會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2024年 7 周宇;石玉紅;心理健康教育融入高校學(xué)生管理工作的模式探析[A];“科技賦能教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”——成都市陶行知研究會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2024年 8 曾海虹;王柔淇;《體驗(yàn)式教學(xué)在初中心理健康課堂中的應(yīng)用——以心理課<突破舒適圈,拓寬生命圈層>為例》[A];廣東教育學(xué)會(huì)2025年度學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集(二)[C];2025年 9 趙佩茵;“雙減”背景下小學(xué)心理單元作業(yè)實(shí)施的有效性與優(yōu)化研究——以《點(diǎn)亮生命的火花》為例[A];廣東教育學(xué)會(huì)2025年度學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集(二)[C];2025年 10 王存昕;周一;李一旗;正念訓(xùn)練對(duì)青年運(yùn)動(dòng)員心理健康的影響:一項(xiàng)系統(tǒng)綜述和薈萃分析[A];第九屆全國(guó)體育鍛煉與心理健康學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集[C];2025年 中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 朱斯斯;大學(xué)生心理健康自我管理研究[D];武漢體育學(xué)院;2022年 2 黃海;概念史視域下我國(guó)高校心理健康教育演進(jìn)歷程研究(1978~)[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué);2023年 3 劉玉姣;煤礦工人心理健康及影響因素研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2018年 4 何思彤;多元文化框架下高校心理健康教育研究的轉(zhuǎn)換[D];吉林大學(xué);2018年 5 黃代翠;心理健康教育辯證法研究[D];武漢大學(xué);2012年 6 隋頏;住區(qū)環(huán)境感知對(duì)老年自評(píng)心理健康的影響[D];大連理工大學(xué);2024年 7 潘柳燕;心理健康教育中的價(jià)值問(wèn)題研究[D];武漢大學(xué);2012年 8 彭彪;高校心理健康教育實(shí)效性研究[D];湖南師范大學(xué);2022年 9 方建東;高校心理健康教育倫理研究[D];廣西師范大學(xué);2019年 10 黎鈺林;禪宗心理健康教育意蘊(yùn)與當(dāng)代價(jià)值研究[D];湖南師范大學(xué);2021年 中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 張麗;初中《道德與法治》教學(xué)中的心理健康教育研究[D];廣西民族大學(xué);2024年 2 梁靖琳;初中道德與法治課推進(jìn)心理健康教育研究[D];上海師范大學(xué);2025年 3 王海鳳;初中《道德與法治》課有效開展心理健康教育研究[D];聊城大學(xué);2023年 4 張晨璐;母親勞動(dòng)參與對(duì)子女心理健康的影響研究[D];上海財(cái)經(jīng)大學(xué);2022年 5 黃昕琪;用戶粘性視閾下的移動(dòng)心理健康應(yīng)用體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究[D];華南理工大學(xué);2023年 6 張晨;后疫情時(shí)代高校思想政治教育與心理健康教育融合的對(duì)策研究[D];華南理工大學(xué);2023年 7 段言;云南省臨滄市L區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生心理健康管理政策執(zhí)行研究[D];云南師范大學(xué);2024年 8 張莉;初中道德與法治課心理健康教育中的問(wèn)題及優(yōu)化策略[D];華中師范大學(xué);2024年 9 王春洋;思想政治教育視域下的研究生心理健康教育研究[D];大連海洋大學(xué);2023年 10 谷文彤;新冠疫情期間高校心理健康教育時(shí)效研究[D];黑龍江大學(xué);2023年 中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 本報(bào)記者 廖洋 通訊員 信永華;點(diǎn)亮大學(xué)生心理健康的“心燈”[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2011年 2 見(jiàn)習(xí)記者 陳緣緣 特約記者 劉林美;守護(hù)學(xué)生心理健康[N];贛南日?qǐng)?bào);2022年 3 趙琪 編譯;深度閱讀有益于心理健康[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2023年 4 焦作師范高等專科學(xué)校初等教育學(xué)院講師 蘇君麗;繪本閱讀對(duì)幼兒心理健康影響深遠(yuǎn)[N];中國(guó)文化報(bào);2023年 5 常州工學(xué)院師范學(xué)院 王愛(ài)祥;堅(jiān)持“三全育人”創(chuàng)新心理健康教育[N];新華日?qǐng)?bào);2024年 6 本報(bào)記者 李睿哲 葛靈丹 程曉琳;心理健康教育,亟需解好三道題[N];新華日?qǐng)?bào);2024年 7 南寧市社會(huì)福利醫(yī)院精神康復(fù)科 農(nóng)金梅;優(yōu)質(zhì)睡眠有助心理健康[N];甘肅科技報(bào);2024年 8 本報(bào)記者 陳祎琪;陸林:如何守護(hù)兒童青少年精神心理健康[N];醫(yī)學(xué)科學(xué)報(bào);2024年 9 記者 馮康松 通訊員 鐘燁;“三項(xiàng)建設(shè)”護(hù)航未成年人心理健康[N];信陽(yáng)日?qǐng)?bào);2024年 10 記者 謝海芳;市教育體育局 創(chuàng)新工作模式 加強(qiáng)心理健康教育[N];商丘日?qǐng)?bào);2024年

相關(guān)知識(shí)

探析新課改形勢(shì)下心理健康教育與高中英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
淺談小學(xué)英語(yǔ)與心理教育的融合
心理健康教育與英語(yǔ)口語(yǔ)交融,探索實(shí)踐之路
心理健康論文范文 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和心理健康教育融合有關(guān)論文寫作資料
如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透心理健康教育
英語(yǔ)課堂的心理健康教育3篇.docx
初中體育教學(xué)與健康教育融合的實(shí)踐研究
以自律養(yǎng)成,促小初銜接 ——中小學(xué)心理健康教育一體化課程之家庭心育課堂側(cè)記
雙語(yǔ)微課結(jié)合自主學(xué)習(xí)在中醫(yī)外科教學(xué)中的應(yīng)用
初中生職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康教育的融合

網(wǎng)址: 初中英語(yǔ)課堂融合心理健康教育的探究 http://www.u1s5d6.cn/newsview1559734.html

推薦資訊