大學生心理健康教育

了解心理健康1

適應(yīng)環(huán)境2

自我意識3

學習心理5

人格發(fā)展4人際交往6情緒管理7戀愛心理8壓力管理挫折應(yīng)對9職業(yè)生涯規(guī)劃10

項目目錄大學生心理健康教育213

知識目標：能力目標：

情感目標：大學生心理健康教育

職業(yè)生涯規(guī)劃1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、職業(yè)的內(nèi)涵與特點。2.掌握認識自我、了解自我的方式方法，能夠運用多種方法開展職業(yè)生涯規(guī)劃。通過了解職業(yè)與生活的關(guān)系，掌握認識自我價值觀、性格、興趣等特質(zhì)，學會職業(yè)生涯規(guī)劃。形成正確的職業(yè)觀，基本形成正確的職業(yè)價值取向，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，獲得更多的安全感、幸福感和獲得感。大學生心理健康教育職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)一職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃

任務(wù)二職業(yè)生涯規(guī)劃理論

任務(wù)三認識自我任務(wù)四求職探索大學生心理健康教育陳民花費了三年時間在一所高職學院讀護理?？疲嬲乃鶒凼撬囆g(shù)，之所以選擇一份護理專業(yè)，是因為只有這樣，他才能為父母所接受。大學一年級時，陳民每天都在夢想著他的藝術(shù)事業(yè)，他先是報名上了一所培訓學校的藝術(shù)班，然后轉(zhuǎn)學進入了一所全日制的美術(shù)學校學習繪畫，完成了所有的學業(yè)。陳民找到了一份可以發(fā)揮其藝術(shù)才能的職業(yè)，放棄了掙大錢的目標。

如果我們?yōu)榱丝鞓?，放棄了高薪工作，是正確的選擇嗎？

如果我們沒有依從父母的安排，從事了自己喜歡的職業(yè)，那就意味著人生的失敗嗎？案例導學

職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)01職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生心理健康教育一、職業(yè)、工種、崗位的區(qū)別1.職業(yè)，是勞動者參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的活動。2.工種是根據(jù)勞動管理的需要，按照生產(chǎn)勞動的性質(zhì)

、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動的特點而劃分的工作種類。3.崗位是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)的實際需要，而設(shè)置的工作位置，企業(yè)根據(jù)勞動崗位的特點，對上崗人員提出的綜合要求形成崗位規(guī)范，它構(gòu)成企業(yè)勞動管理的基礎(chǔ)。任務(wù)一職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃大學生心理健康教育二、職業(yè)的功能與特點職業(yè)的功能任務(wù)一職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃社會運行（分工與合作）個體價值實現(xiàn)職業(yè)的特點：社會性（分工與合作）

規(guī)范性

功利性（獲取經(jīng)濟報酬）技術(shù)性

時代性大學生心理健康教育二、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容自我認知、環(huán)境認知、確定目標、制定規(guī)劃、修正方案任務(wù)一職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃大學生心理健康教育作業(yè)：請完成266頁測一測、練一練、想一想任務(wù)一職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)02職業(yè)生涯規(guī)劃理論

大學生心理健康教育1.特質(zhì)—因素理論核心思想：將個體特質(zhì)與職業(yè)因素匹配任務(wù)二職業(yè)生涯規(guī)劃理論

職業(yè)生涯規(guī)劃個人特質(zhì)能力傾向興趣價值觀人格職業(yè)因素工作上要取得成功所必須具備的條件和資格大學生心理健康教育2.人格和職業(yè)類型理論核心思想：個性類型與職業(yè)類型應(yīng)相互匹配任務(wù)二職業(yè)生涯規(guī)劃理論

職業(yè)生涯規(guī)劃霍蘭德職業(yè)興趣大學生心理健康教育3.舒伯生涯發(fā)展理論核心思想：職業(yè)生涯輔導是系統(tǒng)工程任務(wù)二職業(yè)生涯規(guī)劃理論

職業(yè)生涯規(guī)劃生涯彩虹圖大學生心理健康教育4.黃炎培職業(yè)指導思想使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。某個性之發(fā)展，為個人謀生之準備，為個人服務(wù)社會之準備，為國家及世界增進生產(chǎn)力之準備。任務(wù)二職業(yè)生涯規(guī)劃理論

職業(yè)生涯規(guī)劃大學生心理健康教育任務(wù)二職業(yè)生涯規(guī)劃理論

職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)：請完成274頁測一測、練一練、想一想任務(wù)03認識自我大學生心理健康教育閱讀教材中，“看一看”：高職生成了世界冠軍，又成為了學?？妥v師！并完成相應(yīng)討論。任務(wù)三認識自我

職業(yè)生涯規(guī)劃大學生心理健康教育任務(wù)三認識自我

職業(yè)生涯規(guī)劃性格興趣價值觀我喜歡什么？我想要什么？我能做什么？大學生心理健康教育任務(wù)三認識自我

職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)：請完成280頁測一測、練一練、想一想任務(wù)04求職探索大學生心理健康教育任務(wù)四求職探索

職業(yè)生涯規(guī)劃收集信息、明確職業(yè)目

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