遼大版心理健康四年級(jí)下冊(cè)《健康網(wǎng)絡(luò)游》教案

一、教材分析：

遼大版心理健康四年級(jí)下冊(cè)第十課是《健康網(wǎng)絡(luò)游》。本課主要

通過講解網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊?，引?dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)

良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，具有一定

的啟發(fā)性和針對(duì)性

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.了解網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊懀?/p>

b.掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法和技巧；

c.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣

2.能力目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力；

b.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；

c.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力

3.情感目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度；

b.培養(yǎng)學(xué)生積極參與有益活動(dòng)的意識(shí)；

c.培養(yǎng)學(xué)生珍惜身心健康的情感

三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊?，掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)

的方法和技巧

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)游

戲

四、學(xué)情分析：

學(xué)生是四年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備一定的閱讀和理解能力。他們對(duì)網(wǎng)

絡(luò)游戲可能有一定的了解和接觸，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊懣?/p>

能缺乏認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)的方式引發(fā)

學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的思考和參與

五、教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

-老師與學(xué)生互動(dòng)，回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?？梢蕴釂栆恍﹩栴}，

如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)？”“你們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有

什么了解？”通過回顧引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣和思考

第二環(huán)節(jié)：新知呈現(xiàn)

-老師分享一個(gè)真實(shí)的案例，講述一個(gè)學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而影

響學(xué)習(xí)和身體健康的故事。例如，可以講述一個(gè)學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間玩游戲

而疏于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致考試成績(jī)下降，身體也變得虛弱

-展示一些網(wǎng)絡(luò)游戲的截圖，讓學(xué)生觀察并討論游戲中可能存在

的問題。例如，一個(gè)游戲中可能存在暴力、過度競(jìng)爭(zhēng)、依賴虛擬世界

等問題

第三環(huán)節(jié)：講解新知

-通過PPT或黑板，講解網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊憽？梢粤信e

一些常見的問題，如沉迷、影響學(xué)習(xí)、影響身體健康等。同時(shí)，講解

網(wǎng)絡(luò)游戲的分類和特點(diǎn)，例如角色扮演游戲、益智游戲等

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，提出一些方法和技巧。例如，

限制游戲時(shí)間，選擇適合自己年齡的游戲，與家長(zhǎng)和老師溝通等

第四環(huán)節(jié)：討論與分享

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊?，?/p>

提出自己的觀點(diǎn)和建議

-每個(gè)小組派代表分享討論結(jié)果?？梢宰寣W(xué)生用自己的語(yǔ)言描述

討論的內(nèi)容，例如：“我們小組認(rèn)為過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓我們忽視

學(xué)習(xí)和身體健康，我們建議每天合理安排游戲時(shí)間，保持身心健康”

第五環(huán)節(jié)：活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過游戲的方式加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)

例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同角色，

模擬網(wǎng)絡(luò)游戲中可能出現(xiàn)的情境，讓他們思考如何正確應(yīng)對(duì)

-每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的小游戲，并進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選可以根據(jù)

游戲的創(chuàng)意、與主題的契合度和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行

第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性和

培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣?？梢蕴釂栆恍﹩栴}，如：“你們對(duì)正確使

用網(wǎng)絡(luò)有什么新的認(rèn)識(shí)？”“你們打算如何改變自己的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)

慣？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享自己的想法

六、板書設(shè)計(jì)：

健康網(wǎng)絡(luò)游

網(wǎng)絡(luò)游戲、身心健康、正確使用網(wǎng)絡(luò)、自我管理、合作與溝通

七、教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，通過真實(shí)案例和小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生參與度較

高，能夠更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊?。同時(shí)，通過

小組討論和分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，形成更全面的認(rèn)識(shí)。在

設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以增加

活動(dòng)的趣味性和有效性。在總結(jié)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的改變

計(jì)劃，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)健康的重視

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