小兒康復(fù)運動操有哪些，以及兒童康復(fù)運動訓(xùn)練對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助！

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能改善肺功能的呼吸體操運動有哪些

1、全身性呼吸體操 全身性呼吸體操是指在腹式呼吸的基礎(chǔ)上，加上擴胸、彎腰、下蹲等動作，進一步改善肺功能，增加體力。訓(xùn)練 *** ：可取臥位、坐位或立位，具體步驟如下：之一節(jié)：長呼吸 身體正直站立，全身肌肉放松，用鼻吸氣，口呼氣。

2、在上述腹式呼吸鍛煉的基礎(chǔ)上，可進行全身性的呼吸體操鍛煉，即腹式呼吸和擴胸、彎腰、下蹲等動作結(jié)合在一起，起到進一步改善肺功能和增強體力的作用。 *** ：可取臥位、坐位或立位，具體步驟如下：之一節(jié)：長呼吸。身體直立，全身肌肉放松，用鼻吸氣，口呼氣。

3、對于慢阻肺患者一般性康復(fù)運動，經(jīng)治療處于康復(fù)期后的患者主要是呼吸肌功能鍛煉，包括縮唇呼吸、腹式呼吸和呼吸操等，此 *** 可使患者的紫紺程度明顯減輕，生活質(zhì)量明顯得到改善。

4、腹式呼吸訓(xùn)練：又稱膈式呼吸，腹式呼吸是讓橫膈膜上下移動，由于吸氣的時候橫膈膜會下降，把臟器擠到下方，因此腹部會膨脹而不是胸部膨脹。

小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練 *** 有哪些?

物理治療：物理治療是小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，主要包括 *** 、牽引、熱敷、電療等。這些 *** 可以促進肌肉松弛、改善血液循環(huán)、減輕疼痛等，從而有助于恢復(fù)患兒的運動功能。功能訓(xùn)練：功能訓(xùn)練是指通過各種特定的動作和活動來訓(xùn)練患兒的肌肉協(xié)調(diào)性和運動控制能力。

那么，小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練 *** 具體有哪些呢？ 觸覺訓(xùn)練 由于小兒腦癱會導(dǎo)致觸覺障礙，故患兒需要接受感知覺方面的康復(fù)性訓(xùn)練。建議要讓其盡可能嘗試采用不同的感官與外界事物接觸，加強對其它事物的認識及了解。

以下是小兒腦癱常用的康復(fù)訓(xùn)練 *** ：物理治療：物理治療是小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，主要包括 *** 、牽引、熱敷、電療等。這些 *** 可以促進肌肉松弛、增加關(guān)節(jié)活動度、改善血液循環(huán)等，從而減輕疼痛和不適感，提高患兒的運動能力和生活質(zhì)量。

被動屈曲雙腿：患兒仰臥，術(shù)者采用牽拉手法屈曲雙腿，進行髖關(guān)節(jié)屈伸動作。同時，通過搖髖法、分髖法對內(nèi)收肌群進行牽伸，降低張力，并保持片刻。 直腿加壓坐位訓(xùn)練：固定雙下肢外展位約60°（可適當(dāng)調(diào)整至75°），牽拉痙攣的肌肉，降低肌張力，進行靜態(tài)訓(xùn)練。

小兒精神運動發(fā)育遲緩治療 ***

1、還可以通過一些其他醫(yī)療手段，包括一些物理因子的治療及藥物治療等。醫(yī)教結(jié)合中的教就是教育，包括家庭的教育及特教老師的教育。另外，整體的治療就是社會、家庭和醫(yī)院的共同參與，也就是說這些孩子在醫(yī)院里接受康復(fù)的同時，一定要和家庭結(jié)合起來。讓家庭參與進來，能起到很好的效果，社會要予以理解和支持。

2、建議可以給孩子服用賴氨肌醇維B12口服液，廣泛用于兒童的食欲不振、生長發(fā)育不良、免疫功能低下、體弱多病、小兒多動綜合征、腦組織損傷等常見病的治療。晚上睡覺前可以幫孩子 *** 頭部，用雙手手指 *** 整個頭蓋骨。

3、對癥治療：可以針對精神發(fā)育遲滯的臨床表現(xiàn)采用針對性的康復(fù)治療，例如語言發(fā)育遲緩需要及時對語言進行康復(fù)訓(xùn)練，同時在日常生活中引導(dǎo)孩子多說話，多和他做游戲來創(chuàng)造語言環(huán)境。如果孩子存在運動發(fā)育遲滯，需要進行大運動的康復(fù)訓(xùn)練，同時做被動的康復(fù)操作來促進孩子恢復(fù)運動功能。

4、物理運動療法和作業(yè)治療，根據(jù)運動落后的水平設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)和糾正異常姿勢及反射，誘導(dǎo)正確姿勢反射及調(diào)節(jié)肌張力，設(shè)計游戲作業(yè)活動，克服協(xié)調(diào)性的肌張力低下、痙攣強直、不隨意運動及改善和預(yù)防運動功能障礙，使患兒獲得動作能力。

5、臨床如果兒童出現(xiàn)發(fā)育遲緩，要明確病因，包括神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常、染色體或基因缺陷、先天代謝性疾患或精神、心理方面異常引起，繼而進行針對性治療。明確病因后，需根據(jù)核心癥狀進行干預(yù)，如運動發(fā)育遲緩需進行運動物理治療；智力發(fā)育落后需進行智力開發(fā)；語言發(fā)育落后需進行語言訓(xùn)練等。

6、出現(xiàn)發(fā)育遲緩的情況，最直觀的表現(xiàn)就是發(fā)育的水平低于同齡孩子，一般情況下，明顯落后于同齡孩子三個月以上，就可以考慮有發(fā)育遲緩，也可以叫做精神發(fā)育遲緩或者精神運動發(fā)育遲緩，主要的內(nèi)容都是指發(fā)育指標(biāo)的延遲。

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