孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，醫(yī)生和康復(fù)老師總會(huì)建議家長(zhǎng)：“回家多和孩子說(shuō)話(huà)?！?/p>

毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)正確的教育建議，但是：

和孩子說(shuō)什么、怎樣說(shuō)呢？

自己平時(shí)已經(jīng)說(shuō)得口干舌燥了，孩子并沒(méi)有回應(yīng)，想放棄了。

很多家長(zhǎng)對(duì)家庭語(yǔ)言訓(xùn)練感到困惑，其實(shí)是對(duì)家庭語(yǔ)言訓(xùn)練方面的認(rèn)識(shí)不夠充分。

今天為家長(zhǎng)們分享4個(gè)家庭語(yǔ)言訓(xùn)練原則。幫助孩子更好地提升語(yǔ)言能力。

家庭語(yǔ)言訓(xùn)練的4個(gè)原則

1. 訓(xùn)練是一個(gè)動(dòng)態(tài)且持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程

任何時(shí)間、地點(diǎn)都可以進(jìn)行訓(xùn)練。

在街上聽(tīng)到一段熟悉的音樂(lè)、路邊一朵野花、遇見(jiàn)的同學(xué)、鄰居……

只要找到一個(gè)孩子感興趣的話(huà)題，引導(dǎo)他去說(shuō)，過(guò)程中再加上你的循循善誘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短短的1分鐘，孩子能講出很多內(nèi)容。

如果孩子很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以就動(dòng)畫(huà)片人物、劇情進(jìn)行討論：

這是誰(shuí)，他為什么要這么做，你為什么喜歡這部動(dòng)畫(huà)片，……

通過(guò)這種方式，訓(xùn)練孩子的觀察力及表達(dá)能力，堅(jiān)持幾周，孩子的語(yǔ)言能力肯定有個(gè)很明顯的提升。

2. 訓(xùn)練是雙向互動(dòng)的交流過(guò)程

孩子應(yīng)該被引導(dǎo)去疑問(wèn)、好奇，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、說(shuō)話(huà)。示范和模仿是一個(gè)很好的方法，比如：

玩玩具模型時(shí)，家長(zhǎng)可以示范小汽車(chē)“嘟嘟”的聲音，孩子跟著模仿。還可以利用角色扮演進(jìn)行對(duì)話(huà)，激發(fā)孩子的主動(dòng)性語(yǔ)言。

因游戲很有趣，孩子也就有興趣去學(xué)習(xí)。但孩子的注意力時(shí)間有限，同一游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

★注意：不要把表達(dá)的方式局限在語(yǔ)言上，要充分利用手勢(shì)、表情、圖片等輔助方法。

隨著日常生活交流能力的提高，會(huì)大大地提升語(yǔ)言能力，為將來(lái)進(jìn)入校園作準(zhǔn)備。

3. 以孩子現(xiàn)在的語(yǔ)言水平為出發(fā)點(diǎn)

怎么確定孩子的語(yǔ)言水平呢？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，除了字匯太少、句子不完整之外，通常還會(huì)伴隨其他的問(wèn)題，如構(gòu)音問(wèn)題、發(fā)聲困難、口吃、情緒暴躁等。

只有在對(duì)孩子目前的語(yǔ)言狀況和心理狀況做一個(gè)詳細(xì)、全面的評(píng)估，才能明確孩子的語(yǔ)言水平，從而定出合理的訓(xùn)練目標(biāo)。

訓(xùn)練的目標(biāo)分大致為橫向拓展和縱向提升。

什么是橫向拓展和縱向提升呢？以學(xué)說(shuō)名詞為例：

訓(xùn)練初期，教孩子日常、接觸機(jī)會(huì)多并且感興趣的具體詞匯為主。如“狗”、“貓”。

主要目的是擴(kuò)大詞匯量，這就是橫向拓展。

訓(xùn)練后期，詞匯逐漸延伸，加一些形容詞，如“狗→大狗、小狗”，“貓→白貓、黑貓”，這樣詞匯的分化就是縱向提升。

在引導(dǎo)孩子說(shuō)的同時(shí)，王婷老師建議指著狗狗或狗狗的圖片，讓孩子把詞和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，加深印象。

4. 家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)很重要

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么，該如何鼓勵(lì)、指導(dǎo)呢？

使用強(qiáng)化物。比如孩子喜歡的零食、玩具，作為獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，輔助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭語(yǔ)言訓(xùn)練的開(kāi)展。

但是強(qiáng)化物的使用要注意及時(shí)性，也就是在愛(ài)護(hù)自己做出正確的反應(yīng)之后，馬上給予強(qiáng)化。

同時(shí)，在他的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，難免說(shuō)錯(cuò)話(huà)，或者說(shuō)一些我們聽(tīng)不懂的話(huà)。這個(gè)時(shí)候不要去強(qiáng)調(diào)他錯(cuò)誤的發(fā)音或說(shuō)法，直接示范正確的。

兒童的語(yǔ)言發(fā)育與家庭環(huán)境密不可分。

勤溝通，多交流，多訓(xùn)練。把家庭訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，二者相輔相成，孩子的語(yǔ)言能力提升也就更快速！

今天的分享就到這里了，下期將為大家?guī)?lái)『玩轉(zhuǎn)感統(tǒng)—觸覺(jué)』，教家長(zhǎng)利用日常生活用品訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)。

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