推薦！臺州自閉癥兒童認知訓練

來源：教育聯展網    編輯：佚名    發(fā)布時間：2024-01-14

導語概要

康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。

臺州康語自閉癥康復訓練

致力于自閉癥孩子康復美好未來

詳情咨詢

關于兒童自閉癥康復的幾個重要階段

這個階段主要是建立基本學習行為，比如聽從指令和基本配合能力。對于剛被診斷或2歲左右的自閉癥兒童，要先教會他的是如何配合家長或老師，與大人建立關系。這個階段，大人一般會教孩子一些**的指令跟從，比如“坐好了、站起來、過來、抱抱、招招手”等動作；同時，還可以教孩子玩**的木制拼圖，讓他學會收拾玩具。初級階段一般會用兩周到一個月的時間，給孩子建立一個上課的氣氛，熟悉上課的狀態(tài)，并且能在安靜的情緒下配合家長完成一些**的指令。

面向群體

自閉癥譜系障礙

言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。

自閉癥傾向兒童

異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。

兒童發(fā)育遲緩

兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

需注意的是要根據每例自閉癥患兒的癥狀、缺陷以及興趣、能力和個性特點設計玩具種類，物件擺放、游戲類型，學習訓練內容和活動順序。在日?；顒又?，隨時隨地開展干預訓練，把患兒從早上起床到晚上睡覺的每一個階段都納入到干預過程中，最終達到生活就是干預，干預就是生活的境界，這就可以**減少自閉癥患兒的自閉和孤獨狀態(tài)。

康語教育 自閉癥康復訓練課程

課程介紹

1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變；10、大多數智力發(fā)育落后及不均衡

1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變；10、大多數智力發(fā)育落后及不均衡

自閉癥至今病因未明。自20世紀40年代出現首例報道以來，截止目前全世界范圍內的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數據增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。流行病學研究已經篩查出很多可能導致自閉癥的危險因素，但是沒有一種是導致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。研究顯示。一些因素如高齡父母，孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學物質等有可能增加患自閉癥的風險。

Gtalk 課程

將言語聽覺科學，口部運動治療學有系統(tǒng)有層次地結合在一起，讓言語康復師**40分鐘1對1發(fā)音訓練+10分鐘口肌互動游戲的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高，讓孩子能夠達到基本標準發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。

Gknow 課程

在認知神經科學原理的基礎上，對語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認知發(fā)展障礙，需要進行高頻強化的2-6周歲兒童進行啟智認知，100余種教具的互動， 從易到難，培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力， 語言能力、記憶力及社交能力。

GIS 課程

在應用行為分析學的基礎上，利用情景化多維課堂模式，創(chuàng)設促進孩子發(fā)展的多彩環(huán)境，促進孩子認知、語言、藝術、社會性和身體的全面發(fā)展，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，并提高情緒表達和自控能力。

孩子自閉癥怎么辦？

家長要積極地創(chuàng)設機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

課程優(yōu)勢

基于孩子言語發(fā)展的課程體系，40年美國循證實踐課程，由東方啟音引入后本土化使用

有力證據支持的指導方法，經美國國家自閉癥中心(NAC)科研認證，榮獲多項國際獎項

遵循兒童自然成長的周期與規(guī)律，教學策略，基于ABA(應用行為分析)，在教學中綜合應用

易于理解的系統(tǒng)化課程評估，有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能

美國基于自閉癥的STAR教學策略,評估體系(首次評估和階段性測評)，課程計劃和持續(xù)的學員進步數據記錄系統(tǒng)

美國共同核心(州立)標準的優(yōu)質教育課程，通過綜合性的評估，為每一位兒童設計綜合的，個體化，有針對性的教學計劃

自閉癥的原因有哪些?自閉癥一般是由于多種原因所引起的，比如有認知缺陷因素，一般是由于發(fā)育不良導致的，精神狀態(tài)、理解能力變低，從而引起自閉癥情況的發(fā)生，也有一部分人屬于遺傳因素、腦器官性因素等，通常醫(yī)生都會根據病程標準、癥狀學標準、嚴重程度標準和排除標準等因素來判斷自閉癥，自閉癥常會出現語言發(fā)育遲緩、行為刻板重復、社交障礙等癥狀，這都是幫助判斷自閉癥的方法。

康語兒童智能康復中心簡介

康語簡介：康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。

康語特色：康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取** 大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。

康語規(guī)模： 目前，康語的機構數量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數超4600人。11年來，康語累計服務兒童數量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。

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