小學體育與健康一至二年級《2原地擺臂練習及30米快速跑與游戲》PPT課件.ppt
小學體育與健康一至二年級《2原地擺臂練習及30米快速跑與游戲》PPT課件
《30米快速跑》 情境教學 “小雞貝貝學本領” 萬和實驗學校 梁海英 ★ 教學內(nèi)容: 1、學習30米快速跑 2、游戲:放撿球接 力賽 說課綱要: ◆說教學設想 一、說教材 (一)教材分析 (二)學情分析 (三)教學目標的確定 (四)教學重、難點的確定 (一)教材分析 本次課依據(jù)課程標準選用教材,學習對象是二年級的40名學生,本次課是新授課。 快速跑是提高學生跑能力的重要教材, 通過快速跑練習,能有效發(fā)展學生快速啟 動能力和快速奔跑能力。 本次課的授課對象是小學二年級的學生,這個階段的學生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術動作的學習興趣不大,注意力較分散不易集中,情緒不太穩(wěn)定,理解記憶力也不夠完善,因此根據(jù)小學生的心理和生理發(fā)展的特點,在教學時,通過情境、童話、游戲和比賽等方式,誘導學生進入角色,激發(fā)練習興趣,讓學生在課堂上參與、體驗、感受,從而完成目標要求。 (二)學情分析: (三)教學目標的確定 : 根據(jù)教材的特點和學生的實際情況,確定本 課教學目標為: 1、認知目標:通過學習,使學生了解快速跑的基 本知識。 2、技能目標:通過學習,使80%以上的學生能初 步掌握快速跑的基本動作。 3、情感目標:通過學習,發(fā)揚學生團結協(xié)作的精 神,培養(yǎng)學生積極參與體育活動的 良好習慣。 (四)教學重、難點的確定: 根據(jù)教材要求和學生心理特點,確定本課教學重、難點為: 重點:體驗快速跑的正確姿勢 難點:跑的正直、跑的自然、協(xié)調(diào) 二、說教學設想 : 根據(jù)學校體育要樹立“健康第一”的指導思想,真正促進身心兩健康,體育課也應更加生動活潑、豐富多彩。 本節(jié)課通過創(chuàng)設了“小雞貝貝學本領(學習快速跑)”的情境,設計小雞貝貝勤鍛煉,小雞貝貝展風采,小雞貝貝樂開懷三個環(huán)節(jié)進行教學。激發(fā)學生求知欲望,勤動腦勤動手,團結合作輕松學。 三、說教法與學法: 本課選用教材快速跑是人體最基本的活動方式。 教學以強調(diào)育心和育體相結合,以學生為主體 進行教學,充分發(fā)揮學生主體作用,在教學中 以多種手段激發(fā)學生的興趣性、積極性和創(chuàng)造 性,在充分和諧的活動中達到身心兩健,并在 愉悅和諧的氛圍中結束活動。 (1)組織形式: 采用分組討論、分組合作、變換練習的教學形式,充分利用場地器材,嚴密組織,合理調(diào)動隊伍,以此來提高練習密度。 (2)教學方法 : 運用情境法、合作探究法、講解示范法、分組練習法、競賽法等多種方法和手段進行課的教學,使學生在新奇中學,在快樂中練,在練中理解掌握知識技能,增強身體素質(zhì); 為了更好的突出本堂課的教學目標和教學重難點,培養(yǎng)學生勤動手勤動腦的習慣,在小組長的帶領下,每組設計一種拓展練習。(設計一種與小雞有關的奔跑方式,即帶著報紙如何快速跑?)培養(yǎng)學生勤動腦、勤動手的好習慣,同時加強團隊和競爭意識。 同時,把音樂有機融合于體育教學,活躍氣氛,陶冶情操,提高體育教學效益。 (3)學法指導: 為了達成本課的教學目標,結合學生的實際情況,從而預設了本課的學法: 1、分組討論嘗試法 2、分組合作法 3、展示和評價法 4、比賽法 四、說場地與器材 場地:科學設計場地,讓學生在布置合理、新穎、安全的場地進行各種活動,充分體驗快樂體育的樂趣 。 器材: 籃球場、 小紅旗若干、 報紙40張、 呼啦圈8個、 障礙物14個、 展示圖6張 錄音機一臺 五、說教學程序: 根據(jù)人體生理機能活動能力的變化規(guī)律,即:上升——穩(wěn)定——下降——恢復的規(guī)律,結合課的學習任務,我把本節(jié)課的教學程序分為: (一)激發(fā)興趣,”小雞貝貝”勤鍛煉 (二)學習本領,“小雞貝貝”展風采 (三)評價小結,“小雞貝貝”樂開懷 課的流程: ?一、激發(fā)興趣,小雞貝貝勤鍛煉 1、課堂常規(guī) 2、老鷹和小雞圖片導入,激發(fā)學生興趣 3、徒手操,活動各個關節(jié) 4、跟隨音樂一起做《老鷹抓小雞
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