首頁 資訊 如何才能形成“獨(dú)立人格”,達(dá)到思想自由的境界?

如何才能形成“獨(dú)立人格”,達(dá)到思想自由的境界?

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月06日 08:24

圖片

前面剛剛寫完“唱反調(diào)”的文章,就看到了這個(gè)問題。

而唱反調(diào)實(shí)際上就是質(zhì)疑,質(zhì)疑正是“獨(dú)立人格、自由思想”最有特征性的表現(xiàn)。那么趁著思維還在這個(gè)路子上,再順便聊聊這個(gè)問題。

其實(shí)要講清楚這個(gè)問題就會(huì)陷入一個(gè)悖論。因?yàn)槲以谶@里闡述什么是“獨(dú)立人格、自由思想”,如果題主接收到了,并且覺得“說得太對(duì)了,就是這個(gè)理”,那么題主在接受了我的觀點(diǎn)的時(shí)候,就已經(jīng)失去了獨(dú)立思考能力,小到觀念改變,大到人格建立,就已經(jīng)不再獨(dú)立,思想就已經(jīng)進(jìn)入了我所構(gòu)建的思維窠臼,不再自由。

如果題主覺得“你胡說八道,信你不如信自己”,那么題主就被自己平時(shí)的羅輯思維判斷形成的定勢(shì)思維所左右,做出了看上去獨(dú)立,實(shí)際上被禁錮的思維判斷。同樣,題主的思想是不自由的。

那么,何來“獨(dú)立人格,自由思想”呢?

圖片

這個(gè)概念,從根本上來說是不存在的。

人格是在成長中逐漸成長的,形成自身的人物性格,以及獨(dú)特的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己等方面的社會(huì)適應(yīng)中行為上的內(nèi)部傾向性和心理特征。而這個(gè)形成的過程就是外界刺激不斷改造的過程,這也就是為什么我們并不認(rèn)為年輕人的叛逆思想是自由思想,特立獨(dú)行不是獨(dú)立人格的原因。

從點(diǎn)墨不沾的白紙到洗凈鉛華的白紙,這其中是有一個(gè)漫長的過程。

獨(dú)立思考

我們只有在思考上先獨(dú)立,思想上先自由,才能形成題主提出的獨(dú)立人格。

獨(dú)立思考是每一個(gè)人都能做到的,雖然很多人浪費(fèi)了這個(gè)功能。

而一開始提到的思考悖論就是獨(dú)立思考和知識(shí)傳授之間的關(guān)系問題,我們?cè)撊绾翁幚砟兀?/p>

我們要清楚一點(diǎn),“獨(dú)立思考”的重點(diǎn)不是在于“獨(dú)立”,而是在于“思考”。

人類的知識(shí)積累了這么多年,年輕人不可能憑空出現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn),所有好的想法,正確的道理基本上前人都已經(jīng)想到過。真正的前行是站在前人肩膀上的突破。

圖片

敢于質(zhì)疑

獨(dú)立思考的關(guān)鍵并非觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò),并不是逢說法必唱反調(diào),逢觀點(diǎn)必要質(zhì)疑,它的關(guān)鍵在于接受或者否認(rèn)的思考過程。

你說的對(duì)不對(duì)?需要我自己來下判斷。說得對(duì),我接受,說錯(cuò)了,我反對(duì)。這個(gè)下判斷的過程就是獨(dú)立思考。

這不很普遍嗎?世界上哪件事不是自行判斷對(duì)錯(cuò)?每件事我都會(huì)想一想再確定啊,那有什么特殊的?

這就是將“思考”和“獨(dú)立思考”混淆了。是人就會(huì)思考,但思考的方式未必是獨(dú)立的。一個(gè)觀點(diǎn)拋出來,我們是否接受,必然經(jīng)過質(zhì)疑、思考、判斷三個(gè)過程。經(jīng)過這一過程得出的結(jié)論,無論對(duì)錯(cuò),都是獨(dú)立思考的結(jié)果。

而獨(dú)立思考是排除現(xiàn)有各種觀點(diǎn)的干擾,用自己的知識(shí)和方法進(jìn)行思考。

圖片

有很多人連“質(zhì)疑”都做不到,只要看到專家媒體怎么說,就怎么信。今天吃大米,明天吃面條,今天戒煙酒才能健康、明天只要開心就長壽。這是一種權(quán)威崇拜,讓部分人完全喪失了質(zhì)疑的能力,那些保健品騙局、傳銷騙局、成功學(xué)騙局為什么最熱衷請(qǐng)大師、專家、名人站臺(tái)?就是利用了很多人的質(zhì)疑無能,對(duì)權(quán)威的崇拜和恐懼心理。

而這種人,正是他們要騙的人。為什么騙子們的手法有時(shí)候低級(jí)而可笑,卻屢屢得手?因?yàn)榈图?jí)的話術(shù)實(shí)際上在一開始就排除了有知識(shí)、有閱歷的質(zhì)疑者,放棄對(duì)一部分人行騙,反而讓他們的騙術(shù)更加高效。

知識(shí)儲(chǔ)備

很多朋友會(huì)說,我開始也懷疑,但是我覺得他們說得對(duì)?。窟@就是在獨(dú)立思考的第二環(huán)節(jié)——思考——出現(xiàn)了不獨(dú)立的問題。要真正做到獨(dú)立思考,首先要完全排除現(xiàn)有觀點(diǎn)的干擾。比如我朋友說、我親戚說、老師說、專家說,統(tǒng)統(tǒng)地不要干擾我自己的思考。

為什么這些外因會(huì)很大程度地影響一部分人?因?yàn)檫@一部分人缺乏相關(guān)的知識(shí),自己又懶得或者無法獲得相關(guān)的知識(shí),所以只能從身邊人、其他人的看法來獲得信息幫助自己思考。

圖片

這就是獨(dú)立思考的第二個(gè)問題所在——知識(shí)儲(chǔ)備不夠。比如炒股的股民,因?yàn)槿狈俜角赖南?,所以只要有小道消息,就風(fēng)聲鶴唳,影響成交,無非就是專業(yè)知識(shí)不夠,勢(shì)必在做出判斷的時(shí)候受到影響。

邏輯思維

影響?yīng)毩⑺伎嫉牡谌齻€(gè)重要原因就是缺乏邏輯思維。這一點(diǎn)和獨(dú)立關(guān)系不大,但是和思考關(guān)系很大。為什么很多人會(huì)在最終下判斷的時(shí)候出錯(cuò)——邏輯出錯(cuò)。

正如前面所說,邏輯出錯(cuò)的思考,也是在質(zhì)疑之后的獨(dú)立思考,只不過往往判斷出現(xiàn)謬誤,會(huì)逐漸讓思考者否定自己,最終還是陷入不再質(zhì)疑的思維狀態(tài),成為一個(gè)隨波逐流的人,這也就讓“思想自由”無從談起,更不要講“獨(dú)立人格”的建立了。

為什么邏輯會(huì)出錯(cuò)?打個(gè)簡單的比方,我們都知道“努力就會(huì)成功”,一個(gè)人開始一窮二白,后來通過努力成功了,這個(gè)邏輯就思維自洽了。就算“努力不一定成功”,但是針對(duì)已經(jīng)成功的這個(gè)人來說,這個(gè)思考的因果是沒有問題的。

圖片

但是如果我們從一個(gè)已經(jīng)成功的結(jié)果去倒推原因,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“努力”真的只是其中的一個(gè)選項(xiàng),還有太多的因素會(huì)影響到是否成功。所以,這個(gè)“努力就會(huì)成功”其實(shí)只是在大數(shù)據(jù)情況下占據(jù)了一定優(yōu)勢(shì)的說法,并非邏輯真理。一個(gè)結(jié)果可能是多個(gè)原因形成的,而思考這樣的問題,必須將所有原因都進(jìn)行歸納,逐一進(jìn)行考察。

要真正讓自己的思想自由,必須要合理質(zhì)疑,不受外因影響地思考,運(yùn)用正確邏輯推理判斷——這就是獨(dú)立思考。

當(dāng)我們有了知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考的能力,我們每一次做出的判斷都會(huì)漸漸地形成自己的獨(dú)特的、符合自己知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)知的風(fēng)格,我們對(duì)社會(huì)行為作出的反映就會(huì)符合自身內(nèi)部特征,并逐漸形成自我心理特征。

這就是我們的獨(dú)立人格。

這些觀點(diǎn)擺在這里,并不一定正確。但是如果你讀完了,覺得能接受,那咱們就大概算得上“所見略同”——并不是你接受了我的觀點(diǎn),而是你通過獨(dú)立思考覺得我們的觀點(diǎn)大致相同。

圖片

相關(guān)知識(shí)

如何塑造健康的人格.doc
如何胎教才能達(dá)到科學(xué)?
如何塑造健康的人格
老年人如何才能達(dá)到健康長壽
“分床睡=獨(dú)立”?錯(cuò)!了解孩子的“感情需求”,才是獨(dú)立的重點(diǎn)
如何培養(yǎng)自尊自信的人塑造健康人格
大學(xué)生應(yīng)該如何樹立良好的形象
兒童如何建立健康的自我形象.pptx
如何給學(xué)齡前的兒童,健康的人格教育?
如何培育身心健康的孩子?(獨(dú)家課程)

網(wǎng)址: 如何才能形成“獨(dú)立人格”,達(dá)到思想自由的境界? http://www.u1s5d6.cn/newsview308594.html

推薦資訊