【摘要】對高校來說，教師如何進行好健康教育一直是一個非常關鍵的工作內容，而隨著當前中國高等教育體制改革的不斷深入，高校教師所進行的健康教育的意義和效果也越來越重要。教師應該更好地指導高校的學生和教師們培養(yǎng)起心理健康衛(wèi)生意識，從而形成更良好的健康生活方式和衛(wèi)生行為等，因此本章將從當前對高校教師進行健康教育的重要性入手剖析，并研究當前高校在健康教育方面所存在的不足及其處理對策。

【關鍵詞】健康教育；高校教學；高效教學

高校的健康培訓應注重在校生和教職工的醫(yī)療衛(wèi)生情況，通過積極開展心理健康培訓項目及其衛(wèi)生健康培訓項目，促進高校健康教育的發(fā)展，可以為高校學生及其教職工提供健康教育與醫(yī)療保健領域的良好保障支持。

一、高校開展健康教育的意義

（一）順應時代教育發(fā)展

高校開展健康教育是順應我國心理教育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展的需要。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也指出，到年，學生的思想道德素質、政治科學素養(yǎng)和社會科學文化素質都要得到明顯改善。而作為人類三大素養(yǎng)之一的健康素質也一直在國家戰(zhàn)略發(fā)展目標中。由此可見，作為重點人才培養(yǎng)的高校，積極提高學生的健康素養(yǎng)已十分迫切，其中高校在學生健康素質培養(yǎng)方面發(fā)揮著積極的引導作用，因此從這一層面而言，高校積極開展心理健康教育活動是我國健康教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要。

（二）促進學生科學發(fā)展

學校進行健康教育可以促進高校學生認識傳染病等疾病，學校經常進行健康教育活動，可以合理的指導學校正確對待傳染病，尤其是在流感易發(fā)的季節(jié)，健康教育活動能夠很好地引導學生進行自我防范，使得學生能夠避免患上流感。尤其是針對一些已經感冒的學生來說，通過進行衛(wèi)生知識課程，學生與醫(yī)療人員之間進行有效的交流，積極配合治療，認識到疾病自身的嚴重程度，減少患者不必要的猜忌，有效緩解學生的心理壓力，增強這些學生治愈疾病的自信心。

高校開展健康教育有助于學生養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生健康習慣。通過學校積極推進這樣的一種健康教育活動，就可以促進學校摒棄學生以往不健康的生活習慣和心理行為習慣養(yǎng)成的教育，這樣就更有利于學校積極開展健康教育活動，而當前不少院校在進行學校衛(wèi)生保健工作的時候，常常由于沒有相應健全的醫(yī)療保障設備，而導致學校健康狀況無法保證，這就必須通過學校積極推進健康教育活動，通過這樣的活動可以促使學生在已有條件的基礎上形成良好的心理行為習慣，從而提高自我保健意識，換句話說高校健康教育活動是高校衛(wèi)生工作有效開展的重要保障。

（三）促進學生身心發(fā)展

高校的心理健康教學主要包括普通心理健康教學，隨著國家經濟社會水平的整體發(fā)展，人民的物質生活水平迅速提升，廣大人民在崇尚身體健康的同時，也重視了身心健康，身體健康是指人們擁有正常的智商、積極的心態(tài)、適度的情感、融洽的家庭關系、優(yōu)秀的人格品德、堅強的意志，以及成熟的心智行為等。高校畢業(yè)生作為一種獨特的社會群體，也擁有著他們自身很多獨特的社會問題。從外部環(huán)境來看，人們當前日益改變的思想觀念、社會生存環(huán)境等都對高校學生產生著巨大的影響，學生們需要迅速應對緊張的社會生存節(jié)奏。對學生開展身心健康教育可以促使他們健康成長，良好的心理品質是高校學生健康成長的根本條件，也是將來進入社會，在工作崗位上發(fā)展智力技能、主動參加社會并進一步向更高水平成長的關鍵條件。充分認識德智體美勞諸方面的和諧健康關系，是以良好的心理品質為基石的，與每個人心理健康狀況直接關系并約束著人類全面健康的發(fā)展進程。

心理健康教育能夠使高校畢業(yè)生戰(zhàn)勝依賴性心理，增強獨立性，高校畢業(yè)生們經歷了努力的奮斗，終于走向了一個嶄新的生存天地。因此學生們必須由靠家長，變?yōu)榭孔晕?。上大學校園之前，生活在學生們幻想中的學校就如同"世外桃源"一樣，美麗神秘，美麗無比。上大學校園后，緊迫的學業(yè)，嚴肅的規(guī)章制度，生活的環(huán)境，讓學生們無法完全適應。所以，高校學生應該注意身心健康，及時克服依賴性，提高自主性，積極主動地適應高校學習與生活環(huán)境，過著豐富而有意義的高校生活學習生涯。

二、高校開展健康教育的舉措

（一）展開健康實踐活動

對于高校來說，應當不斷豐富自身的教育教學方式，并進行不斷創(chuàng)新。比如說，高校可以積極舉辦"愛牙日競賽活動"，通過初賽、復賽以及決賽的競爭方式，使得學生能夠更加積極和主動地參與到活動中來，在競賽活動中潛移默化接受了健康教育的相關知識。提升高校健康教育工作者素質。高校應當積極支持高校的工作，要在人力物力上給予大力的支持，要打造一支專門化的醫(yī)務室健康教育工作者隊但，并對這些工作者進行定期或者是不定期的培訓和教育，通過這樣的方式提升醫(yī)務工作者健康教育工作能力和自身的綜合素質，更好地為高校衛(wèi)生工作的開展服務。

（二）注重心理健康教育

健康教育不僅是學生健康成長、可持續(xù)性成長的需要，也是素質教育內涵改革的重要環(huán)節(jié)。由于心理教學擴大了中國傳統(tǒng)德育的覆蓋面，所以學校教師務必要在心理教學上主要以預防、引導學生為主，在相互尊重、相信和了解的基礎上，和學生們平等地交流、互動，為他們提供了一個平等的心理空間。

三、結束語

綜上所述，高校學生正處于成長以及發(fā)展的黃金時期，積極開展健康教育活動對提升學生綜合素質有不可替代的作用。其中，高校作為實施高等院校衛(wèi)生教學任務的主體，對促進高校衛(wèi)生專業(yè)教學質量的開展起到很大的作用，但是當前我國高校在開展健康教育工作方面依舊存在不足，應當對癥下藥，只有這樣才能夠提升高校心理健康教育工作的質量。

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