資源簡介

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《接力跑》教學(xué)設(shè)計及教案
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進學(xué)生身體和心理健康和社會適應(yīng)能力整體水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的體育精神，確?！敖】档谝弧敝笇?dǎo)思想落到實處，使學(xué)生健康的成長。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)（下壓式傳接棒）接力跑
三、接力跑教學(xué)背景分析：
1、教學(xué)內(nèi)容分析：接力跑是合作跑游戲的主要內(nèi)容之一，練習(xí)者依次傳遞接力棒跑完規(guī)定的距離。初中接力跑有迎面接力、圓周接力等內(nèi)容。傳接棒有立棒式、上挑式和下壓式。本次課重點學(xué)習(xí)下壓式傳接棒方法。學(xué)生在接力跑中扮演各種角色，在活動中用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣
本節(jié)為接力跑第2課時。下面是接力跑單元教學(xué)計劃
課次 課的任務(wù)和要求 教法措施
1 20—30米距離的迎面接力跑，在游戲中讓學(xué)生體驗立棒式傳接棒方法。 1、教師講解、示范。2、學(xué)生探究學(xué)習(xí)
2 學(xué)生6-8人一組，體驗原地走步、慢跑中的傳接棒練習(xí)，熟悉上挑式和下壓式傳接棒技術(shù)。 1、學(xué)生分組協(xié)作學(xué)習(xí)。2、教師引導(dǎo)，糾錯3、師生互動，體驗樂趣
3 圓周接力跑（100-200米圓周）用上挑式或下壓式完成接力跑。 教師講解方法、要求。小組長引導(dǎo)分組練習(xí)。教師觀察、鼓勵、互動。
4 4×100米接力跑，體驗跑的速度，交接棒時機，傳接棒配合，協(xié)作精神。 1、教師強調(diào)要點，重難點。2、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)。3、學(xué)生不斷實踐，提高效率。
5 學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計接力跑方法，培養(yǎng)合作精神。 1、教師引導(dǎo)。2、學(xué)生主體，積極創(chuàng)新。3、學(xué)生大膽實踐，教師及時引導(dǎo)。
2、學(xué)生情況分析：本科授課對象是七年級學(xué)生，好動貪玩是他們的天性，喜歡自我表現(xiàn)是他們的特點，對體育有著廣泛的興趣，同時也存在任性、嬌氣、自我中心、缺乏合作意識等特點。本課以接力跑為教材，引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。同時通過小組接力競賽培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道接力跑是合作跑的一種重要形式，是一種較簡單又很有鍛煉價值的運動。
2、技能目標(biāo)：基本掌握下壓式接力跑的方法，能較快完成動作，喜歡這項運動。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作的意識和團隊精神。
五、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：傳接棒動作銜接
教學(xué)難點：較快速度下完成傳接棒
六、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)法以及評價方案：
1. 教學(xué)方法：教師創(chuàng)設(shè)合作與自主學(xué)習(xí)的氛圍，通過講解、示范、引導(dǎo)等教學(xué)方法，運用分組研討、分組展示、分組挑戰(zhàn)的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知、合作和自主學(xué)習(xí)能力，逐步達成教學(xué)目標(biāo)。
2. 學(xué)生學(xué)法：在課上充分發(fā)揮學(xué)生小組長的作用，小組間學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互評價、相互幫助，運用組內(nèi)合作、組間競爭的方法，提高小組的凝聚力，促進了教學(xué)目標(biāo)的達成。
3. 評價方案：采用小組內(nèi)研討、小組間觀摩、小組間評價、小組間比賽的方法，與教師的講解指導(dǎo)相結(jié)合。
七、教學(xué)資源：
1. 來源：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)體育與健康初中田徑接力跑》。
2. 場地：學(xué)校田徑場，足球場中線。
3. 器材：紙質(zhì)膠帶、接力棒四根、排球四個、標(biāo)志物若干
八、教學(xué)流程示意圖：
九、教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新:
打破以往練習(xí)方法與學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，突出學(xué)生主體，利用組內(nèi)研討的形式，由教師一味的教授，變成學(xué)生自己討論研究技術(shù)要領(lǐng)，教師作專業(yè)性的講解與歸納，從而加深學(xué)生記憶，增強對接力跑下壓式傳接棒技術(shù)的理解與運用。
十、教學(xué)效果的評價:
1. 教學(xué)效果預(yù)計：學(xué)生在分組研討中，積極思考，充分拓展思維。在分組練習(xí)時能較好完成傳接棒。 在游戲時，相互幫助、團結(jié)協(xié)作的精神能夠充分體現(xiàn)。
2. 評價：采用小組內(nèi)研討、小組間觀摩、小組間評價、小組間比賽的方法，與教師的講解指導(dǎo)相結(jié)合，目的是提高教學(xué)效果。
體育與健康課教案
授課班級：初二6班 授課地點:田徑場 授課教師：
內(nèi)容 學(xué)習(xí)（下壓式傳接棒）接力跑 重點 傳接棒動作銜接
難點 較快速度下完成傳接棒
教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：知道接力跑是合作跑的一種重要形式，是一種較簡單又很有鍛煉價值的運動。2、技能目標(biāo)：基本掌握下壓式接力跑的方法，能較快完成動作，喜歡這項運動。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作的意識和團隊精神。
課的過程 課 的 內(nèi) 容、要 點 教 法、學(xué)法、師 生 互 動 次數(shù) 時間
快樂相聚 一、集合整隊二、師生問好，檢查人數(shù) 三、教師宣布課內(nèi)容四、安排見習(xí)生 一、隊型：如圖示二、要求：快、靜、齊 二分鐘
一起做運動 一、繞足球場慢跑1圈二徒手操1、擴胸運動 2、體轉(zhuǎn)運動3、正壓腿4、弓步壓腿5、側(cè)壓腿 6、腕踝繞環(huán) 一、教法、學(xué)法1、教師組織學(xué)生慢跑 2、教師下口令，鏡面示范 3、學(xué)生模仿練習(xí)二、徒手操隊型：如圖三、要求1、活潑、團結(jié)2、充分活動身體 4×8 八分鐘
我學(xué)習(xí)我收獲 一、迎面接力1、方法：每位同學(xué)傳完棒后，排到對面排的后面。2、問題： 接力傳接棒方法 二探究學(xué)習(xí)接力方法1、要點：傳棒時握棒的一端，手臂積極前伸，接棒時手臂后伸虎口向后或掌心朝上。傳接棒（下壓式和上挑式），重點學(xué)習(xí)下壓式接棒。1、重點：傳接棒動作銜接2、難點：較快速度下完成傳接棒3、問題：接力跑方式？ 接力傳接棒方法 一、練習(xí)隊形二、要求 傳接棒時雙方應(yīng)主動伸出手臂，注意安全。一、教法、學(xué)法1、教師拋出問題，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容2、師生互動，學(xué)習(xí)進行探究學(xué)習(xí)接力跑3、教師引導(dǎo)學(xué)生原地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、實踐接力跑二、隊形 學(xué)生成四路縱隊，前后間距1.5米。三、要求1、師生互動，探究學(xué)習(xí)2、小組長組織協(xié)調(diào)小組練習(xí)3、左手接棒然后換至右手 1 七分鐘五分鐘
課的過程 課 的 內(nèi) 容、要 點 組 織 教 法、師 生 互 動 次數(shù) 時間
我學(xué)習(xí)我收獲 三、探究、實踐接力跑1方法：每位同學(xué)面向隊伍接棒，然后繞過隊伍傳棒，再排到隊伍后面，如此循環(huán)。2重點：傳接棒動作銜接3難點：較快速度下完成傳接棒四、小游戲：運球接力方法：運球同學(xué)用接力棒，推球前進，交到對面同學(xué)手中，再排到隊伍后面，如此循環(huán)，先完成為勝。 一、教法、學(xué)法1、教師調(diào)動學(xué)生隊伍2、各小組長協(xié)作調(diào)整隊形3、師生互動，學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)接力跑4、針對不足，教師提出改進建議，同時進行安全教育5、學(xué)生進行改進提高練習(xí)二、練習(xí)隊形如下：三、要求1、接完棒自動排到隊尾，維持秩序、注意安全2、為隊友鼓動、加油，體現(xiàn)集體精神3、傳接棒時雙方手臂應(yīng)相對穩(wěn)定，接棒后換手持棒一、練習(xí)隊形 21 十分鐘五分鐘
身心放松 一、集合放松二、學(xué)生小組小結(jié)三、教師講評本課四、宣布下次課內(nèi)容五、收器材、下課 一、隊型1、集合放松隊型：如徒手操隊型2、講評隊型：成四列橫隊二、組織1、教師下口令，帶領(lǐng)學(xué)生進行放松2、學(xué)生小組進行小結(jié)3、教師進行本課總結(jié)、評價4、組織學(xué)生收器材 4×8 三分鐘
場地器材 田徑場接力棒4根、排球4個、紙質(zhì)膠帶、標(biāo)志物若干 安全措 施 組織有序、準(zhǔn)備充分、練習(xí)認(rèn)真、檢查場地器材、安全意識到位。
課后反思：
體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，“快樂體育”為目的，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。接力跑中下壓式交接棒的教學(xué)，不僅使學(xué)生初步掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，發(fā)展跑的速度和協(xié)調(diào)性，同時使學(xué)生身心素質(zhì)方面得到一次好的鍛煉。因此在教學(xué)設(shè)計中我將技術(shù)動作練習(xí)與自創(chuàng)輔助性游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。在課的設(shè)計上分為引入情景、激發(fā)興趣、技能學(xué)練、拓展運用。引入情景部分我主要是強化課堂常規(guī)和提出課的內(nèi)容；激發(fā)興趣部分是帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操；技能學(xué)練部分主要學(xué)習(xí)下壓式傳接棒的基本技術(shù)，從原地徒手傳接棒到行進間傳接棒練習(xí)，然后分組討論練習(xí)和集體操練；拓展運用部分是小組比賽；調(diào)節(jié)評價部分是做放松活動。從課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與度高，全部都能較好掌握所學(xué)的內(nèi)容；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重每位學(xué)生的共同發(fā)展；合理的安排運動負荷、強度、練習(xí)密度，同時加強學(xué)生安全意識教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)。
1.以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。學(xué)生觀察很仔細，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，游戲中基本沒有看到學(xué)生傳接棒時發(fā)生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學(xué)時必須根據(jù)內(nèi)容來思考教學(xué)的方法，合理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達到最優(yōu)化。
2.采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神。
3、教學(xué)中對學(xué)生錯誤動作要及時糾正。應(yīng)采用正誤對比方法來教學(xué)，請幾位學(xué)生出來演練動作，教師講評、學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，使學(xué)生明白正確與錯誤的動作之分，讓每一位學(xué)生都有所收獲。
4、通過比賽的形式增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生技術(shù)練習(xí)驗證，比賽增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。
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