資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
一、基本信息
課題名稱 模仿動(dòng)物爬行 學(xué) 科 體育與健身
上課班級(jí) 一年級(jí) 上課時(shí)間
二、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物爬行的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作方法，有80%左右的學(xué)生能做到手腳協(xié)同配合，模仿生動(dòng)形象，培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和協(xié)調(diào)能力。 2．掌握綜合活動(dòng)“森林大冒險(xiǎn)”的方法與規(guī)則，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 3．在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成與伙伴合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)競爭意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)并展示自我，形成積極向上的課堂氛圍。
三、學(xué)習(xí)者分析 一2班班級(jí)人數(shù)為38人，男生19人，女生19人，男生較為活躍，女生專注度較好。該班學(xué)生經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)物爬行的基本知識(shí)已初步了解，有一定的模仿意識(shí)，并對(duì)模仿動(dòng)物爬行有著濃厚的興趣，但對(duì)于手腳協(xié)同配合掌握不夠，對(duì)于如何模仿的形象還需要進(jìn)一步提高。同時(shí)，一年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，加上體育課在室外受干擾因素更多，有注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)，自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)。因此教師要善于抓住他們的特點(diǎn)，采用多種直觀形式來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)練興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：手腳協(xié)同配合 難點(diǎn)：模仿生動(dòng)形象 解決措施： 1、情景引趣，游戲激趣 本課導(dǎo)入是以動(dòng)物模仿和形象化的情景緊密結(jié)合在一起，通過一系列的情境，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過音樂渲染，語言描繪，啟發(fā)學(xué)生探究的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情景、體會(huì)情景。使學(xué)生一進(jìn)入課堂就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。 2、多層教學(xué)，有效評(píng)價(jià) 本課的教學(xué)中，充分考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要的差異，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，幫助不同水平的學(xué)生完成多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生因單而動(dòng)，因單而學(xué)。共性基礎(chǔ)和個(gè)性的提高相結(jié)合，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。同時(shí)學(xué)生能根據(jù)同伴的實(shí)際情況，客觀評(píng)價(jià)自己與他人；培養(yǎng)學(xué)生交流合作、公平競爭意識(shí)及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。 3、互幫互助，共同進(jìn)步 學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力存在著很大的差異，自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的鍛煉過程，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，選擇結(jié)伴學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們都有自己的練習(xí)伙伴，這樣使學(xué)生在練習(xí)時(shí)不會(huì)感到孤單，在學(xué)習(xí)中如遇到困難，同伴之間也能相互幫助，生生之間的互動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)練的效果，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生間的交往能力。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 媒體運(yùn)用及設(shè)計(jì)意圖
一、 開始部分 課堂常規(guī) 1.整隊(duì)、檢查人數(shù)，師生問好 2.教師檢查服裝、安排見習(xí)生 3.宣布上課內(nèi)容，提出要求 1.向老師問好，快速排隊(duì)、積極投入 2.精神飽滿、注意力集中 播放圖片: 創(chuàng)設(shè)“奇幻森林”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。介紹學(xué)習(xí)主題，提高學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。
二、 準(zhǔn)備部分 準(zhǔn)備活動(dòng) 熱身操（音伴） 1.跟隨教師一起做熱身活動(dòng) 2.積極參與、充分活動(dòng)、明確要求 播放圖片+播放音樂： 1.在熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過“拜訪森林小動(dòng)物”情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能更快地融入角色進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。 2.播放音樂進(jìn)行進(jìn)行熱身活動(dòng)，達(dá)到熱身的目的，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲
三、 基本部分 1. “玩轉(zhuǎn)森林” A爬行大拼盤 （模仿各種動(dòng)物爬行） B“躲貓貓”（進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固低姿爬行：海獅爬、鱷魚爬和毛毛蟲爬的動(dòng)作） 1.仔細(xì)觀察圖片，模仿圖片上的小動(dòng)物進(jìn)行各種爬行，并結(jié)伴交流體驗(yàn)各種動(dòng)物爬行 2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)低姿爬行：海獅爬、鱷魚爬和毛毛蟲爬的動(dòng)作進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí) 3.學(xué)生加快爬行速度進(jìn)行“躲貓貓”的游戲 4.手腳協(xié)調(diào)，積極投入 播放圖片+自錄視屏+播放音樂： 1.創(chuàng)設(shè)“玩轉(zhuǎn)森林”“大灰狼來了”的情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿海獅爬、鱷魚爬和毛毛蟲爬的動(dòng)作進(jìn)行“躲貓貓”游戲，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)低姿爬行。提高學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。 2.將“爬行大拼盤”的動(dòng)作要領(lǐng)錄成視頻播放給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)創(chuàng)想多種爬行方法，使他們?cè)诰毩?xí)的過程中體驗(yàn)手腳并用同時(shí)爬行的動(dòng)作， 3.練習(xí)中運(yùn)用音樂伴奏，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)練熱情。
2. “探秘森林” —高姿爬行練習(xí) A大象行 B熊爬 C猩猩行 1.猜謎語，邊念口訣邊模仿練習(xí)。 2.認(rèn)真觀察教師動(dòng)作、積極練習(xí) 3.學(xué)生展示、相互評(píng)價(jià) 4.積極參與、相互鼓勵(lì) 5.手腳協(xié)調(diào)，模仿生動(dòng)形象、保持間距 自錄視屏+播放音樂： 1. 將“大象行”“熊爬”“猩猩爬”的動(dòng)作要領(lǐng)錄成視頻播放給學(xué)生。主要目的是讓學(xué)生掌握高姿爬行練習(xí)的本領(lǐng)。 2. 練習(xí)中運(yùn)用音樂伴奏，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)練熱情。
3. 暢游森林 游戲方法：六人一組運(yùn)用所學(xué)爬行姿勢(shì)進(jìn)行比賽，經(jīng)過一個(gè)標(biāo)志點(diǎn)時(shí)需要換一個(gè)爬行姿勢(shì)，一共經(jīng)過3個(gè)標(biāo)志點(diǎn)，在爬行過程中要求同學(xué)們至少換3種爬行姿勢(shì) 1.認(rèn)真聽清學(xué)練要求，積極體驗(yàn)，嘗試游戲。 2.認(rèn)真思考、小組討論、積極練習(xí) 3.相互鼓勵(lì)、完成挑戰(zhàn) 4.遵守規(guī)則，積極投入 5.模仿形象，主動(dòng)避讓 播放圖片+播放音樂： 1.播放“暢游森林”的情境，講解比賽規(guī)則和方法。把動(dòng)作的規(guī)范性隱藏在模仿游戲活動(dòng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣層層遞進(jìn)。 2.練習(xí)中運(yùn)用音樂伴奏，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)練熱情。
綜合活動(dòng)： 森林大冒險(xiǎn) 1.認(rèn)真聽清游戲要求，積極體驗(yàn)，嘗試游戲。 2.認(rèn)真思考、小組討論、積極練習(xí) 3.相互鼓勵(lì)、完成挑戰(zhàn) 4.遵守規(guī)則，積極投入 自錄視屏+播放音樂： 1.將“森林大冒險(xiǎn)”的游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)錄成視頻，播放給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生齊心協(xié)力一起完成挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)及速度素質(zhì)‘’ 2.游戲中運(yùn)用音樂伴奏，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)練熱情。
四、 結(jié)束部分 1.放松活動(dòng) 放松操（音伴） 2.小結(jié)與講評(píng) 1.聽音樂一起集體放松練習(xí) 2.身心放松，姿態(tài)優(yōu)美 3.認(rèn)真聽講，明確努力方向，向教師再見 4.積極參與，客觀評(píng)價(jià) 播放音樂： 放松環(huán)節(jié)運(yùn)用舒緩的音樂模仿老師動(dòng)作進(jìn)行放松練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸、放松身心，進(jìn)行課堂情境再現(xiàn)。
六、媒體應(yīng)用列舉及反思 媒體應(yīng)用列舉： 1.播放圖片快速使學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。 2.在模仿動(dòng)物爬行的教學(xué)中，將主教材教學(xué)內(nèi)容和綜合活動(dòng)游戲規(guī)則錄成視頻，在上課過程中播放給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)練中牢記動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生通過觀看視頻直觀教學(xué)，讓學(xué)生找到自身的問題并相互解決問題 3.熱身操以及環(huán)節(jié)練習(xí)中運(yùn)用音樂伴奏，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)練熱情；放松環(huán)節(jié)運(yùn)用舒緩的音樂模仿老師動(dòng)作進(jìn)行放松練習(xí)。 反思： 一年級(jí)的學(xué)生雖然模仿過動(dòng)物的爬行動(dòng)作，但由于手臂的力量發(fā)展不是很好，對(duì)于高姿爬行練習(xí)中會(huì)使動(dòng)作變形，在組織教學(xué)過程中，考慮到學(xué)生年齡較小，注意力不集中，活潑好動(dòng)，自我約束能力差等特點(diǎn)，利用圖片設(shè)置不同的場景，自錄視屏幫助學(xué)生建立簡單且完整的動(dòng)作概念，逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。課中運(yùn)用歡快的音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，舒緩的音樂平復(fù)學(xué)生心率水平，在讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中練習(xí)。

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