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習(xí)字教學(xué)五步教學(xué)法.doc

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月12日 09:18

文檔介紹:習(xí)字教學(xué)五步教學(xué)法
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)."由此也不難看出,無論是從實(shí)用的角度,還是從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)考慮,寫好字都大有裨益。
在寫字教學(xué)中,我在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣的基礎(chǔ)上,遵循了下面的五步教學(xué)法.
一、準(zhǔn)備
經(jīng)過長時(shí)間調(diào)研和觀察發(fā)現(xiàn),低年級(jí)的孩子字寫得好壞,除與坐姿、握筆有關(guān),還與孩子手部的肌肉有關(guān)。由于孩子年齡尚小,現(xiàn)在的孩子又幾乎不做家務(wù),手部肌肉必然發(fā)育緩慢,這必然影響孩子把字寫好。為了鍛煉孩子們手部的肌肉,促進(jìn)手指骨骼的健康發(fā)育,增加手指的力量和靈活性,寫出剛勁有力的漢字,在寫字之前我讓學(xué)生做手指操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行手部肌肉訓(xùn)練,為寫好字做好準(zhǔn)備工作.
二、激趣
俄國教育家烏申斯基指出,“沒有任何興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望”;美國心理學(xué)家布魯納說,“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”。
興趣是最好的老師?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出:。如何讓學(xué)生對(duì)祖國文字的字形產(chǎn)生興趣,如何讓學(xué)生對(duì)寫字感興趣呢?在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中,我嘗試著采用了如下對(duì)策。
1、朗朗上口的歌訣法
學(xué)生的寫字姿勢對(duì)寫好漢字是至關(guān)重要的,課標(biāo)也提出學(xué)生應(yīng)“養(yǎng)成良好的寫字姿勢".為此,我編了一首兒歌“身正腰挺足需安,心靜臂張眼正視。筆頭離指約一寸,眼離書本是一尺。筆桿斜靠虎口上,指實(shí)掌虛腕松弛。練字健康兩不誤,字好受益一輩子?!眱焊枰子浺渍b,學(xué)生也樂此不彼。課堂上歌聲朗朗之時(shí),,,讓學(xué)生在觀察總結(jié)的基礎(chǔ)上,我出示了這么一首兒歌:“小瓜棚,掛葫蘆,太上不透氣,太下摔下地?!边@樣一誦,學(xué)生在書寫這類字時(shí)克服了里面部分位置不當(dāng)?shù)碾y點(diǎn)。
2、生動(dòng)有趣的故事法
漢字歷史悠久,有關(guān)的典故趣聞數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生不僅愛聽,還可對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字文化的熏陶。如在指導(dǎo)“竹"的書寫前,我先講了這么一個(gè)趣聞:大家知道,紀(jì)曉嵐同和紳是死對(duì)頭。據(jù)說當(dāng)年和紳造了一座涼亭,請紀(jì)曉嵐題字,紀(jì)曉嵐題了“竹苞”兩字,意思是家族興旺,和紳非常高興??汕』实垡豢矗椭兰o(jì)曉嵐在諷刺和紳,怎么回事呢?原來“竹苞"二字分開來就是“個(gè)個(gè)草包”.學(xué)生聽完,興致可高了。其實(shí),在許多漢字書寫指導(dǎo)過程中,我們也可以用這種故事的方法增強(qiáng)學(xué)生的興趣?!靶摹钡臅鴮懸恢笔莻€(gè)難點(diǎn),不僅是臥鉤的寫法,,我編了這么個(gè)故事:春天到了,池塘里有許多小蝌蚪,瞧,這兒就有三只,一只游過來了(范寫點(diǎn)),我連忙拿起一把勺子(范寫臥鉤),結(jié)果,一只在勺中(范寫點(diǎn)),另一只逃走了(范寫點(diǎn)).一筆一畫,學(xué)生聽得認(rèn)真,寫得也認(rèn)真。
3、形象直觀的比喻法。中國的漢字形體優(yōu)美,,,我們要充分利用象形字的象形功能,增強(qiáng)書寫指導(dǎo)的趣味性
。。如“撇“像掃把,“捺”像劍.“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)?!皺M“像小扁擔(dān)……比如“傘",同學(xué)們看像什么呢?有的說像大蘑菇,有的說像大樹……那么,這一撇一那應(yīng)該怎么寫呢?想象生動(dòng)的比喻,不僅讓學(xué)生感受到了

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