??一、命名(這個(gè)事物的名稱)
??為了滿足孩子的發(fā)展需求，我們一般要求孩子掌握150種的命名量，主要從身邊常見的事物作為切入點(diǎn)。例如:蔬菜，水果，動(dòng)物，家用電器，交通工具等等。
??二、配對(先教給孩子的)
??一樣的形狀，一樣的顏色等等。
??1.實(shí)物與實(shí)物配對(經(jīng)常做的)
??2.實(shí)物與卡片配對
??3.卡片與卡片配對(經(jīng)常做的)
??三、模仿(是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ))
??1.大動(dòng)作模仿:拍手，舉手，拍腿，拍肚子
??2.精細(xì)動(dòng)作模仿:(小肌肉)
??3.聲音模仿:啊，窩，額.
??4.仿搭積木:A.一次一塊B一次2塊C一次搭完D鏡面仿搭(不讓4)孩子看到)。
??四、物品的功用
??1.例如:杯子是干什么用的？喝水!
??2.用什么喝水？用杯子喝水
??五、認(rèn)識(shí)顏色:紅，黃，藍(lán)，綠，黑，白
??在教孩子顏色時(shí)一定要切記:紅色與huang色要分開，綠色與藍(lán)色要分開。
??例如:我們一般先教給孩子紅色，黑色，白色三種顏色，有利于孩子掌握。因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大，利于孩子在視覺上分辨。
??六、認(rèn)識(shí)形狀
??1.理解(知道)例如:我們拿出2個(gè)形狀，問:哪個(gè)是形，哪個(gè)是三角形？
??2).表達(dá):這是什么形狀的？
??3.泛化:例如:桌子是什么形狀的？長方形。餅干是什么形狀的？正方形。
??七、認(rèn)識(shí)形狀
??1.理解(知道)例如:我們拿出2個(gè)形狀，問:哪個(gè)是形，哪個(gè)是三角形？
??2.表達(dá):這是什么形狀的？
??3.泛化:例如:桌子是什么形狀的？長方形。餅干是什么形狀的？正方形。
??八、對地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
??1.命名(對地點(diǎn)的命名)例如:便利店、醫(yī)院，學(xué)校等等
??2.對地點(diǎn)的應(yīng)用:例如:生病了去哪？去醫(yī)院。上學(xué)去哪？去學(xué)校。
??九、區(qū)分比較
??1.大一小，多一少，長一短，高一矮，厚一薄，如果孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)我們可以忽略一些環(huán)節(jié)1)理解:用相同的東西(讓孩子抓住你所給的事物的主要特征，排除干擾)
??2.表達(dá):哪個(gè)是高的？哪個(gè)是矮的？
??3.泛化:例如:我們拿出2個(gè)不同的物品，提問孩子:哪個(gè)大？哪個(gè)小？
??十、分類(一定要從基礎(chǔ)的開始)
??1.能吃的----不能吃的
??2.水果，蔬菜，動(dòng)物:例如:讓孩子把一類的放在一起(一樣的放在一起)，動(dòng)物放在一起，水果放在一起。一定要切記:水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的，蔬菜一定要選擇綠色的。
??十一、數(shù)學(xué):(孩子對數(shù)字概念的理解)
??1.認(rèn)識(shí)數(shù)字:1----10，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫
??2.唱數(shù)與點(diǎn)數(shù):A唱數(shù):1----100，段數(shù):1---10，1---100，2---5，4---10。B點(diǎn)數(shù):擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù)3)按數(shù)取物:給孩子一個(gè)數(shù)字，讓孩子拿出相應(yīng)的量。