《江西師范大學》 2004年

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性別角色的鑒定及其與心理健康、社會適應的關系研究

余小芳   開通知網(wǎng)號

【摘要】： 目的：本研究旨在檢驗外顯結構的自陳量表對大學生性別角色的鑒定是否有效及探討性別角色與心理健康、社會適應的關系。方法：采用問卷調(diào)查和參照內(nèi)隱聯(lián)想測驗法進行實驗研究相結合的方法。結果：(1)在大學生當中，四種性別角色類型的分布存在顯著差異，雙性化類型占大多數(shù)，其次是未分化類型，男性化類型和女性化類型；(2)雙性化類型對男女正性詞加工都較好，男性化類型和女性化類型分別只對男性正性詞和女性正性詞加工較好，而未分化對兩種詞加工都較慢；(3)四種性別角色在心理健康和社會適應性方面都存在顯著差異，雙性化類型的學生心理健康水平最高和社會適應性最好，是最佳的性別角色模式。

【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004

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