《江西師范大學(xué)》 2004年

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性別角色的鑒定及其與心理健康、社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究

余小芳   開通知網(wǎng)號(hào)

【摘要】： 目的：本研究旨在檢驗(yàn)外顯結(jié)構(gòu)的自陳量表對(duì)大學(xué)生性別角色的鑒定是否有效及探討性別角色與心理健康、社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系。方法：采用問卷調(diào)查和參照內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法。結(jié)果：(1)在大學(xué)生當(dāng)中，四種性別角色類型的分布存在顯著差異，雙性化類型占大多數(shù)，其次是未分化類型，男性化類型和女性化類型；(2)雙性化類型對(duì)男女正性詞加工都較好，男性化類型和女性化類型分別只對(duì)男性正性詞和女性正性詞加工較好，而未分化對(duì)兩種詞加工都較慢；(3)四種性別角色在心理健康和社會(huì)適應(yīng)性方面都存在顯著差異，雙性化類型的學(xué)生心理健康水平最高和社會(huì)適應(yīng)性最好，是最佳的性別角色模式。

【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004

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