本書是針對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障、人力資源管理和公共事務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生編寫的一本教材，強(qiáng)凋“教、學(xué)、做、訓(xùn)、評(píng)”的特點(diǎn)。木教材在內(nèi)容和形式上做了大膽嘗試和調(diào)整：一方面在內(nèi)容上整合了組織行為學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，既注重“以人為本”的管理理念，強(qiáng)調(diào)“以人為中心”的管理思想，加強(qiáng)學(xué)生在組織管理中對(duì)人的心理和行為規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)，掌握各類組織中對(duì)員工進(jìn)行管理、激勵(lì)和指導(dǎo)的實(shí)際技能，又注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)認(rèn)知和評(píng)價(jià)及自我管理能力、人際交往、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新應(yīng)變等行業(yè)崗位實(shí)用技能和綜合能力的培養(yǎng)。另一方面在教材的風(fēng)格和形式上也進(jìn)行了創(chuàng)新，增加了許多互動(dòng)性、情景性和操作性教學(xué)內(nèi)容，使教材內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)和富有趣味性。
       本書適合實(shí)踐型本科及高職高專類院校人力資源管理和工商管理專業(yè)師生選作教材，同時(shí)也可作為各類組織管理人員培訓(xùn)教材或教學(xué)參考書。
       目錄

              模塊一 社會(huì)認(rèn)知及評(píng)價(jià)能力

              第一章社會(huì)認(rèn)知差異與管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例對(duì)教師的評(píng)價(jià)
       第一節(jié)感知覺(jué)與個(gè)體行為的管理
       一、感覺(jué)
       （一）感覺(jué)是對(duì)事物個(gè)別屬性的反應(yīng)
       （二）感覺(jué)是一切高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ)
       二、知覺(jué)
       （一）知覺(jué)是人對(duì)事物的整體和簡(jiǎn)單關(guān)系的反應(yīng)
       （二）知覺(jué)的基本特性
       認(rèn)知能力模擬實(shí)訓(xùn)1：你看到了什么？
       第二節(jié)社會(huì)知覺(jué)和社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)
       一、社會(huì)知覺(jué)
       二、社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)及偏差
       （一）深刻的第一印象——首因效應(yīng)
       （二）最近的事件會(huì)留下清晰印象——近因效應(yīng)
       （三）先入為主——定型效應(yīng)
       （四）“情人眼里出西施”——暈輪效應(yīng)
       （五）以己度人——投射效應(yīng)
       （六）難以察覺(jué)潛在的危機(jī)——青蛙效應(yīng)
       三、社會(huì)認(rèn)知偏見(jiàn)及其特征
       社會(huì)認(rèn)知評(píng)價(jià)能力實(shí)訓(xùn)2：印象卡
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              模塊二 自我管理能力

              第二章個(gè)性差異與管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例雅科卡的傳奇經(jīng)歷
       第一節(jié)氣質(zhì)差異與管理
       一、氣質(zhì)帶有先天秉性的特征
       二、氣質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的
       三、氣質(zhì)類型及其行為特征
       （一）熱情、敏捷而易變的多血質(zhì)
       （二）沉穩(wěn)、理智而頑強(qiáng)的黏液質(zhì)
       （三）直率、生機(jī)勃勃但易沖動(dòng)的膽汁質(zhì)
       （四）敏感、細(xì)心而脆弱的抑郁質(zhì)
       四、氣質(zhì)特點(diǎn)在管理中的具體應(yīng)用
       （一）氣質(zhì)無(wú)好壞之分
       （二）氣質(zhì)不能決定一個(gè)人社會(huì)價(jià)值和成就的高低
       （三）氣質(zhì)與職業(yè)相匹配
       第二節(jié)人格差異與管理
       一、人格中的五個(gè)維度——大五人格
       二、誰(shuí)是命運(yùn)的主人——控制點(diǎn)
       三、喜歡操縱、注重實(shí)效的馬基雅維利主義
       四、自尊
       五、自我監(jiān)控性
       六、A型人格
       七、人格與工作相匹配
       人格測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)1：艾森克人格測(cè)驗(yàn)（EPQ）
       第三節(jié)能力差異與管理
       引導(dǎo)案例福特的用人策略
       一、能力概述
       （一）心理能力——智力
       （二）軀體能力
       （三）能力—工作的匹配
       （四）知識(shí)、技能和能力之間的關(guān)系
       能力拓展訓(xùn)練1：九個(gè)點(diǎn)
       二、管理者應(yīng)掌握的技能
       三、組織管理中的用人之道——知人善任
       （一）知人
       （二）善任
       人格測(cè)量模擬實(shí)訓(xùn)2：卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）個(gè)性測(cè)評(píng)
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              第三章情緒、情感與管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例極度憤怒導(dǎo)致的慘案
       第一節(jié)情緒和情感的一般概念
       一、情緒、情感是一種態(tài)度體驗(yàn)
       （一）情緒、情感概述
       （二）需要是情緒、情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)
       （三）情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系
       二、情緒變化產(chǎn)生的生理反應(yīng)
       第二節(jié)情緒、情感的種類
       一、情緒的基本形式
       二、情緒的狀態(tài)
       （一）微弱而持久的情緒狀態(tài)——心境
       （二）暴發(fā)強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)——激情
       （三）面臨重大危險(xiǎn)時(shí)的焦慮狀態(tài)——應(yīng)激
       （四）強(qiáng)烈、穩(wěn)固而又深刻的情緒狀態(tài)——熱情
       情緒管理模擬實(shí)訓(xùn)1：心理健康臨床癥狀測(cè)評(píng)（SCL-90）
       第三節(jié)組織中的情緒管理
       一、情商概述
       （一）什么是情商
       （二）有關(guān)情商的實(shí)驗(yàn)研究——果汁軟糖效應(yīng)
       二、情緒感知等級(jí)
       三、情緒管理的方法
       （一）員工個(gè)體層面的情緒管理
       （二）組織層面的情緒管理
       情緒管理能力模擬實(shí)訓(xùn)2：平靜一下
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              第四章價(jià)值觀和工作態(tài)度
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例希拉里，為政治而生
       第一節(jié)價(jià)值觀與管理
       一、價(jià)值觀的概念
       （一）價(jià)值觀是一種信念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
       （二）價(jià)值觀的兩個(gè)屬性
       （三）價(jià)值觀是了解員工態(tài)度和動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)
       二、價(jià)值體系的穩(wěn)定性
       三、價(jià)值體系的來(lái)源
       四、價(jià)值觀的分類
       （一）奧爾波特的分類
       （二）羅克奇的價(jià)值觀分類
       價(jià)值觀測(cè)試模擬訓(xùn)練1：避難所的抉擇
       價(jià)值觀測(cè)試模擬訓(xùn)練2：確定自己的價(jià)值觀
       五、價(jià)值觀與組織文化建設(shè)
       （一）組織文化的概念
       （二）價(jià)值觀與組織文化的關(guān)系
       （三）現(xiàn)代組織文化的五大要素
       （四）組織文化建設(shè)
       第二節(jié)工作態(tài)度與管理
       引導(dǎo)案例德國(guó)造的驕傲
       一、對(duì)態(tài)度的理解
       （一）態(tài)度的定義
       （二）情感因素是態(tài)度的核心和關(guān)鍵因素
       二、態(tài)度的類型
       （一）我是否喜歡我的工作——工作滿意度
       （二）把工作視為整個(gè)生活的核心——工作投入度
       （三）組織忠誠(chéng)度（組織承諾）
       三、態(tài)度—行為之間的關(guān)系
       （一）認(rèn)知平衡理論
       （二）認(rèn)知失調(diào)理論
       （三）自我覺(jué)知理論
       四、改變態(tài)度的方法——說(shuō)服與宣傳
       （一）說(shuō)服者的因素
       （二）說(shuō)服信息的因素
       （三）說(shuō)服者的人格
       （四）喚起恐懼感會(huì)提高說(shuō)服的有效性
       （五）需要改變態(tài)度的幅度不太大
       五、工作滿意度對(duì)工作績(jī)效的影響
       （一）滿意度與工作績(jī)效
       （二）滿意度與缺勤率
       （三）滿意度與流動(dòng)率
       六、員工如何表達(dá)不滿
       七、中國(guó)員工態(tài)度調(diào)查
       滿意度調(diào)查方法實(shí)訓(xùn)1：馬氏工作倦怠通用量表的使用
       工作滿意度調(diào)查方法實(shí)訓(xùn)2：對(duì)某一工作單位進(jìn)行員工滿意度調(diào)查
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              第五章工作壓力與管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例崔永元又失眠了？！
       第一節(jié)壓力概述
       一、對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)
       （一）世界各國(guó)員工壓力的調(diào)查
       （二）壓力是什么？
       二、壓力后的反應(yīng)
       （一）適度的壓力反應(yīng)
       （二）過(guò)度的壓力反應(yīng)
       （三）壓力給組織帶來(lái)的影響
       第二節(jié)壓力產(chǎn)生的來(lái)源
       一、壓力的潛在來(lái)源
       （一）環(huán)境因素
       （二）組織因素
       （三）個(gè)人因素
       （四）壓力因素具有可疊加性
       二、每個(gè)人的壓力承受水平不同——個(gè)體差異
       （一）生理因素
       （二）人格因素
       （三）個(gè)人認(rèn)知
       （四）工作經(jīng)驗(yàn)
       （五）社會(huì)支持
       壓力管理能力實(shí)訓(xùn)1：壓力應(yīng)對(duì)方式測(cè)試
       第三節(jié)工作壓力的管理策略
       一、應(yīng)對(duì)壓力的個(gè)人調(diào)適
       （一）對(duì)成功的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)
       （二）有效地管理時(shí)間
       （三）積極利用人際支持網(wǎng)絡(luò)
       （四）提升自我價(jià)值感
       （五）壓力的自我調(diào)適
       （六）飲食調(diào)節(jié)壓力
       二、壓力的組織管理策略
       （一）組織成員的甄選
       （二）設(shè)置現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)
       （三）重新設(shè)計(jì)工作
       （四）提高員工的參與程度
       （五）加強(qiáng)組織內(nèi)部的人際溝通
       （六）善于激勵(lì)你的下屬
       （七）引入員工輔助系統(tǒng)
       壓力管理能力實(shí)訓(xùn)2：時(shí)間管理策略
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              模塊三 人際關(guān)系管理能力

              第六章人際關(guān)系概述
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例“捷藍(lán)”航空——“我為人人，人人為我！”
       第一節(jié)人際關(guān)系的一般概述
       一、人際關(guān)系的概念
       （一）人際關(guān)系的定義
       （二）人際關(guān)系的情緒體驗(yàn)
       二、人際關(guān)系的分類
       三、人際交往的作用
       （一）人際交往促進(jìn)個(gè)體獲取更多的信息
       （二）人際交往提高個(gè)體自我認(rèn)知
       （三）人際交往加快個(gè)體社會(huì)化的進(jìn)程
       （四）人際交往有利于個(gè)體身心健康
       四、人際關(guān)系的形成
       第二節(jié)人際吸引
       一、人際吸引的概念
       二、人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)
       （一）親和需求
       （二）親密需求
       三、人際吸引的影響因素
       （一）相似性
       （二）互補(bǔ)性
       （三）接近性與熟悉性
       （四）個(gè)人特征
       （五）被人喜歡——喜歡的相互性
       第三節(jié)親密關(guān)系
       一、親密關(guān)系概述
       （一）親密關(guān)系的概念
       （二）親密關(guān)系的性質(zhì)
       （三）社會(huì)交換理論對(duì)關(guān)系的解釋
       二、親密關(guān)系的維持
       三、友誼
       四、愛(ài)情
       （一）愛(ài)情的概述
       （二）愛(ài)情的類型
       （三）愛(ài)情理論
       （四）愛(ài)情與喜歡的關(guān)系
       第四節(jié)競(jìng)爭(zhēng)與合作
       引導(dǎo)案例競(jìng)爭(zhēng)與合作
       一、合作與競(jìng)爭(zhēng)概述
       （一）合作與競(jìng)爭(zhēng)的概念
       （二）合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系
       二、合作與競(jìng)爭(zhēng)的心理機(jī)制
       （一）合作與競(jìng)爭(zhēng)的原因
       （二）合作與競(jìng)爭(zhēng)的心理趨勢(shì)
       三、影響合作與競(jìng)爭(zhēng)的因素
       （一）相互作用的次數(shù)
       （二）獎(jiǎng)勵(lì)
       （三）信息溝通狀況
       （四）威脅
       （五）社會(huì)文化因素
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              第七章人際關(guān)系的管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例我到底做錯(cuò)了什么？
       第一節(jié)人際交往能力的培養(yǎng)
       一、人際交往能力的概念
       二、人際交往的基本原則
       （一）平等尊重的原則
       （二）真誠(chéng)的原則
       （三）相容的原則
       （四）互利互惠的原則
       （五）信用的原則
       第二節(jié)人際交往中的主要障礙
       一、人際交往中常見(jiàn)的心理障礙
       （一）羞怯
       （二）自卑
       （三）嫉妒
       （四）猜疑
       （五）自私
       （六）依賴
       （七）偏執(zhí)
       二、人際交往中的認(rèn)知偏差
       （一）首因效應(yīng)
       （二）暈輪效應(yīng)
       （三）投射效應(yīng)
       （四）偏見(jiàn)
       （五）歧視
       第三節(jié)職場(chǎng)人際交往的方法與技巧
       引導(dǎo)案例職場(chǎng)新人被換掉
       一、人際交往中的空間距離
       （一）人際交往的適度距離
       （二）與客戶之間的交往距離
       二、與上司建立良好的人際關(guān)系
       （一）與上司建立良好關(guān)系的原則
       （二）與上司建立良好關(guān)系的方法
       三、與同事建立良好的人際關(guān)系
       （一）同事之間建立良好關(guān)系的原則
       （二）與同事建立良好關(guān)系的方法和技巧
       四、工作中如何巧妙地拒絕別人
       人際交往能力模擬實(shí)訓(xùn)1：拒絕的技巧
       第四節(jié)職場(chǎng)中人際交往的一般禮儀
       一、辦公室場(chǎng)合的交往禮儀
       二、職場(chǎng)中的迎賓送客
       三、握手時(shí)的禮儀
       （一）握手時(shí)的規(guī)矩
       （二）握手時(shí)的種類
       交往禮儀模擬實(shí)訓(xùn)2：如何接人待物
       四、人際交往與進(jìn)餐
       人際交往模擬訓(xùn)練3：變形蟲
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              模塊四 管理溝通能力

              第八章溝通及其管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例阿維安卡52航班的空難——溝通不良所致的空難事故
       第一節(jié)管理溝通概述
       一、溝通的定義
       二、溝通的功能
       （一）控制功能
       （二）激勵(lì)功能
       （三）信息傳遞功能
       （四）情緒表達(dá)功能
       三、溝通的過(guò)程
       四、溝通的方向
       溝通模擬實(shí)訓(xùn)1：傳遞消息
       第二節(jié)組織溝通
       一、溝通網(wǎng)絡(luò)
       二、小道消息的傳播
       （一）小道消息產(chǎn)生的原因
       （二）小道消息的特點(diǎn)
       （三）小道消息的作用
       （四）減少小道消息消極影響的建議
       三、溝通通道的選擇
       四、有效溝通的障礙
       （一）常見(jiàn)的溝通障礙
       （二）男性與女性之間的溝通障礙
       溝通模擬實(shí)訓(xùn)2：講故事
       第三節(jié)有效溝通的方法和技巧
       一、高品質(zhì)溝通的基礎(chǔ)是良好的心態(tài)
       溝通模擬實(shí)訓(xùn)3：陽(yáng)光思維訓(xùn)練
       二、積極傾聽(tīng)是良好溝通的前提
       傾聽(tīng)能力模擬訓(xùn)練4：撕紙
       三、溝通時(shí)的禮儀和技巧
       （一）人際溝通六不談——哪些談話內(nèi)容是應(yīng)該避諱的
       （二）人際溝通四宜談——選擇合適的話題
       （三）如何說(shuō)？——說(shuō)話時(shí)的技巧
       四、電話溝通時(shí)的禮儀和技巧
       （一）打電話時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
       （二）接電話的禮儀
       （三）打移動(dòng)電話時(shí)要注意的問(wèn)題
       第四節(jié)人際沖突的處理
       一、沖突的概念
       （一）人際沖突
       （二）組織沖突
       二、人際沖突產(chǎn)生的原因
       （一）缺乏溝通
       （二）對(duì)有限資源的競(jìng)爭(zhēng)
       （三）任務(wù)目標(biāo)和利益的差異
       （四）工作的不確定性
       （五）個(gè)人因素
       三、人際沖突的處理方法和策略
       （一）回避
       （二）迎合
       （三）妥協(xié)
       （四）對(duì)抗
       （五）合作
       （六）權(quán)威命令
       （七）改變?nèi)说囊蛩?br>       （八）改變結(jié)構(gòu)因素
       四、激發(fā)沖突的技術(shù)
       （一）運(yùn)用溝通
       （二）引進(jìn)外人
       （三）重新構(gòu)建組織
       （四）任命一名吹毛求疵者
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              第九章人體語(yǔ)言的溝通
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例察言觀色
       第一節(jié)人體語(yǔ)言概述
       一、人體語(yǔ)言概述
       （一）什么是人體語(yǔ)言
       （二）學(xué)習(xí)人體語(yǔ)言的目的
       二、人體語(yǔ)言的特性
       （一）可靠性
       （二）隱喻性
       （三）感染力和吸引力
       （四）言簡(jiǎn)意賅的表現(xiàn)力
       三、撒謊與隱蔽
       四、培養(yǎng)對(duì)人體語(yǔ)言的洞察力
       五、如何學(xué)習(xí)人體語(yǔ)言
       第二節(jié)常見(jiàn)的人體語(yǔ)言
       一、常見(jiàn)的人體姿態(tài)
       二、幾種基本的手勢(shì)
       （一）“O”形手勢(shì)
       （二）蹺大拇指手勢(shì)
       （三）“V”形手勢(shì)
       三、手勢(shì)群
       四、情境中的手勢(shì)
       五、地位和權(quán)力的顯示語(yǔ)
       （一）所有權(quán)的顯示語(yǔ)
       （二）地位顯示語(yǔ)
       模擬訓(xùn)練1：人體語(yǔ)言的運(yùn)用
       第三節(jié)人體語(yǔ)言的綜合歸納及應(yīng)用
       一、對(duì)眼睛、眼神的觀察
       二、觀察手掌勢(shì)語(yǔ)
       三、談話時(shí)應(yīng)注意的身姿與坐姿
       四、消極的人體語(yǔ)言溝通
       五、人體語(yǔ)言案例的綜合運(yùn)用
       人體語(yǔ)言溝通能力實(shí)訓(xùn)2：準(zhǔn)確說(shuō)出對(duì)方表情的含義
       人體語(yǔ)言溝通能力實(shí)訓(xùn)3：察言觀色
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              模塊五 團(tuán)隊(duì)合作能力

              第十章團(tuán)隊(duì)合作與管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例浪潮軟件“以團(tuán)隊(duì)人才為本”
       第一節(jié)團(tuán)隊(duì)的概述
       一、團(tuán)隊(duì)的概念
       （一）團(tuán)隊(duì)的定義
       （二）工作群體和工作團(tuán)隊(duì)的區(qū)別
       一、團(tuán)隊(duì)的類型
       （一）問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
       （二）自我管理型團(tuán)隊(duì)
       （三）多功能型團(tuán)隊(duì)
       （四）虛擬團(tuán)隊(duì)
       三、團(tuán)隊(duì)形成過(guò)程
       （一）形成期
       （二）震蕩期
       （三）規(guī)范期
       （四）成熟期
       （五）休整期
       第二節(jié)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
       一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
       （一）清晰的目標(biāo)
       （二）相關(guān)的技能
       （三）相互信任的氛圍
       （四）良好的溝通
       （五）不斷的調(diào)整和探索
       （六）恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)
       （七）內(nèi)部的支持和外部的支持
       二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
       （一）建立共同愿景
       （二）挑選合適的團(tuán)隊(duì)成員
       （三）領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員的相互信任
       （四）正確績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)體制
       （五）有效授權(quán)和信息共享
       （六）鼓勵(lì)個(gè)人意見(jiàn)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
       團(tuán)隊(duì)合作模擬實(shí)訓(xùn)1：人椅
       第三節(jié)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)
       引導(dǎo)案例微創(chuàng)公司的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
       一、團(tuán)隊(duì)文化的相關(guān)概念
       （一）團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)涵
       （二）團(tuán)隊(duì)文化的特征
       二、團(tuán)隊(duì)文化的功能
       三、塑造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)文化
       （一）建立信任的團(tuán)隊(duì)文化
       （二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)規(guī)范
       （三）倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神
       四、“以人為本”是團(tuán)隊(duì)文化的核心和靈魂
       團(tuán)隊(duì)合作模擬訓(xùn)練2：解開“手鏈”
       團(tuán)隊(duì)合作角色模擬實(shí)訓(xùn)3：新舊管理團(tuán)隊(duì)的變化
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              模塊六 管理激勵(lì)能力

              第十一章員工激勵(lì)與管理
       本章主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
       知識(shí)目標(biāo)
       能力目標(biāo)
       引導(dǎo)案例鼓勵(lì)之道
       第一節(jié)激勵(lì)概述
       一、激勵(lì)的定義
       二、激勵(lì)的過(guò)程
       第二節(jié)激勵(lì)的經(jīng)典理論
       一、馬斯洛的需求層次論
       （一）馬斯洛需要層次論的基本假設(shè)
       （二）馬斯洛需求層次論的基本內(nèi)容
       （三）馬斯洛需求層次理論的基本觀點(diǎn)
       （四）對(duì)需求層次理論的評(píng)價(jià)和應(yīng)用
       二、克雷頓·奧爾德弗ERG理論
       （一）ERG理論的基本內(nèi)容
       （二）ERG理論與馬斯洛的需要層次理論的區(qū)別
       （三）對(duì)ERG理論的評(píng)價(jià)
       三、麥克萊蘭德的成就需要理論
       四、X理論和Y理論
       管理激勵(lì)能力實(shí)訓(xùn)1：提供贊美
       五、赫茲伯格的雙因素理論
       六、弗魯姆的期望理論
       （一）期望理論的基本內(nèi)容
       （二）期望模式
       （三）期望理論和需要層次理論
       七、目標(biāo)設(shè)置理論
       （一）目標(biāo)管理的含義和目標(biāo)設(shè)定過(guò)程
       （二）目標(biāo)管理的要素
       八、公平理論
       （一）公平理論的基本內(nèi)容
       （二）恢復(fù)公平的方法
       （三）公平理論對(duì)我們的重要的啟示
       九、斯金納的激勵(lì)強(qiáng)化理論
       （一）強(qiáng)化理論的基本內(nèi)容
       （二）強(qiáng)化理論具體應(yīng)用的行為原則
       （三）強(qiáng)化的類型
       （四）強(qiáng)化理論的應(yīng)用
       管理激勵(lì)能力實(shí)訓(xùn)2：積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化
       第三節(jié)員工管理激勵(lì)的方法和技巧
       一、競(jìng)賽激勵(lì)
       （一）優(yōu)秀員工榜
       （二）競(jìng)賽
       （三）職位競(jìng)選
       二、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)
       （一）加薪
       （二）公司股份/期權(quán)
       （三）旅游
       （四）休假
       （五）津貼和福利
       （六）游戲、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)等其他形式
       三、個(gè)人發(fā)展的激勵(lì)
       （一）職業(yè)發(fā)展
       （二）目標(biāo)激勵(lì)
       （三）晉升/增加責(zé)任
       （四）培訓(xùn)/學(xué)習(xí)
       （五）工作內(nèi)容激勵(lì)
       （六）組織榮譽(yù)
       （七）授權(quán)激勵(lì)
       四、針對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)方法
       （一）為員工提供個(gè)人發(fā)展空間
       （二）提高知識(shí)型員工的參與感
       （三）為有個(gè)性的人才提供寬松的工作氛圍
       （四）給知識(shí)型員工提供物質(zhì)保障
       （五）讓培訓(xùn)給知識(shí)型員工“充電”
       五、表?yè)P(yáng)下屬的方法和技巧
       六、批評(píng)他人的方法和技巧
       管理激勵(lì)能力實(shí)訓(xùn)3：“三明治”批評(píng)法
       本章小結(jié)及對(duì)管理實(shí)踐的意義
       本章復(fù)習(xí)思考題

              主要參考文獻(xiàn)

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中醫(yī)減肥一本通/華焱坤 編著/復(fù)旦大學(xué)出版社
嬰幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防和護(hù)理/史慧靜 主編/復(fù)旦大學(xué)出版社
健康行為與健康教育/余金明 主編/復(fù)旦大學(xué)出版社
社交技能與自信心訓(xùn)練（第二版）/戴王磊 著/復(fù)旦大學(xué)出版社
中老年健身與養(yǎng)生教程/肖煥禹 徐本力 編著/復(fù)旦大學(xué)出版社
學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)/張勁松 主編/復(fù)旦大學(xué)出版社
周曉農(nóng)、郭曉奎、謝青教授主編的《全健康科技進(jìn)展2021》正式出版
健康營(yíng)養(yǎng)學(xué) 全國(guó)高等學(xué)校教材十三五規(guī)劃 供康復(fù)服務(wù)與管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)用 人民衛(wèi)生出版社9787117291873
《大學(xué)生心理健康——情緒管理》課程教學(xué)大綱.doc

網(wǎng)址: 人際關(guān)系管理實(shí)務(wù)/許曉青 編著/復(fù)旦大學(xué)出版社 http://www.u1s5d6.cn/newsview572401.html