《體育與健康》原地單手肩上投籃單元教學計劃

水平四（初一）《體育與健康》原地單手肩上投籃單元教學計劃 ? 單元學習目標1、進一步改進原地單手肩上投籃基本技術，提高投籃準確性，發(fā)展速度、靈敏與協調素質。 2、學生在簡單、多樣的教學比賽中鞏固與加強籃球基本技術的運用，激發(fā)主動參與體育健身的積極性，享受籃球運動的樂趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的行為習慣。 3、增強責任意識，公平競爭的優(yōu)良品質。課次教學內容課時教學目標重點和難點教學策略11、基本站立姿勢、起動、側身跑 2、原地運球、高低運球改進與提高基本站立姿勢、起動和側身跑技術；復習原地運球、高低運球技術，提高球的控制能力。重點：屈膝降重心，體稍前傾，起動迅速，蹬地有力。 難點：運球的手指手腕按壓動作1、球性練習：上拋球擊掌，胯下繞環(huán)等。 2、根據教師手勢或信號做不同方向的基本站立姿勢。 3、示范和強調運球“按”的要領，體會球隨手起擊球點和全身協調用力學習原地單手肩上投籃學生知道原地單手肩上投籃的動作要領，建立動作概念，練習中體會到“蹬、伸”的重要性；學生在側面45度、由近至遠、擦板投籃學練中初步掌握原地單手肩上投籃的動作要領，上下肢能較協調地完成投籃的“蹬、伸”動作；學生互幫互學中提高動作質量，提升小組合作學習水平和評價能力。重點：蹬地伸臂 難點：協調用力1、自主看圖，模仿動作，自由投籃練習 2、教師講解示范原地單手肩上投籃動作方法和要領 3、原地模仿練習 4、游戲：投籃大賽 5、素質練習：跳繩1、變向跑 2、復習原地單手肩上投籃進一步知道原地單手肩上投籃的動作細節(jié)；基本掌握原地單手肩上投籃技術蹬、伸，發(fā)展學生的力量和協調性；認真學習，參與到練習當中，養(yǎng)成自覺學習的概念。重點：蹬地伸臂 難點：上下肢的協調用力1、原地徒手模仿。 2、分組練習。4定點投籃。 不同角度投籃。 3.罰球比賽。1，學會調整出手的角度和方向，熟練掌握原地單手肩上投籃的技術動作。 2，在游戲和比賽中培養(yǎng)學生的自信心和相互協作的能力。重點：托球穩(wěn)，扣腕，撥指。 難點：上，下肢協調用力。定點投籃練習。 不同角度投籃練習。 小組之間罰球比賽。5 考核：原地單手肩上投籃知道原地單手肩上投籃的考核方法；90%以上的學生能熟練掌握原地單手肩上投籃的技術，并達到及格以上標準；培養(yǎng)學生端正的考試態(tài)度，發(fā)揮體育骨干的力量。重點：考核的組織 難點：考核結果的評價1、教師介紹測試要求 2、準備活動：籃球操。 3、組織測試：采用內小組自測，教師巡場指導。 4、沒有測試到的學生自己練習。 5、測試結束，教師評價考核標準蹬地有力，伸臂抬肘壓腕撥整體動作連貫協調優(yōu)秀基本能做到蹬地向上伸臂抬肘壓腕撥，動作較協調良好能較好的做到蹬地、伸臂抬肘，完成投籃動作合格沒有蹬地伸臂動作，上下肢動作不協調不合格水平四：《籃球原地單手肩上投籃》教學設計 ? 一、指導思想 ??? 本次課依據《課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，體現以學生發(fā)展為本的教學理念，面向全體，為每一位學生提供發(fā)展的機會。做到既體現學生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎技術教學和學生合作互助式學練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的動作協調性，通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習的自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體驗興趣。 二、學情與教材分析 1、本次授課的班級為初一年級（6、7、8、9、）班學生，每班均為45人。我校學生來自不同的小學，所以每位學生的籃球技能水平參差不齊，甚至有些農村的學生從來沒有上過籃球課。通過一個的籃球教學，大部分學生基本掌握了籃球的簡單技術，學生對籃球運動有著濃厚的興趣。 2、單手肩上投籃是籃球運動中最基本的投籃技術之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的動作、蹬伸動作等等。動作不難，但是對于初一同學來說還是有一定的挑戰(zhàn)性的。根據我校初一學生的特點，所以選擇單手肩上投籃為本次課的教學內容，學生對籃球基本技術的學習應該是比較迫切的，為以后學生學習提高籃球技術打下基礎。 三、教學目標 1.認知目標：學生知道原地單手肩上投籃的動作要領，建立動作概念，體會到“蹬、伸”的重要性。 2.技能目標：學生在側面45度、由近至遠、擦板投籃學練中初步掌握原地單手肩上投籃的動作要領，上下肢能較協調地完成投籃的“蹬、伸”動作。 3.情感目標：學生互幫互學中提高動作質量，提升小組合作學習水平和評價能力。 四、教學重點和難點 教學重點：蹬地伸臂； 教學難點：全身協調用力 五、場器材準備 教具：籃球場三塊、球筐6個，展板6張 學具：籃球45只 六、教學實施過程 （一）導入 教師用啟發(fā)、提問的方式導入本課內容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興

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