1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載性別平等教育教案設(shè)計(jì)實(shí)施年級(jí) : 三年級(jí) 設(shè)計(jì)者：國(guó)立清華大學(xué)國(guó)民小學(xué)教育學(xué)程郭賀翔主題單元性別角色的學(xué)習(xí)與突破實(shí)施年級(jí)?年級(jí)教學(xué)時(shí)間4節(jié)單元名稱兩性世界的新視野學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 透過(guò)威廉的洋娃娃繪本故事幫助 學(xué)生建立性別角色的正確觀念，學(xué)習(xí)尊 重他人的興趣與喜好。2. 藉由實(shí)際的角色表演使學(xué)生明瞭了解 兩性角色的多元性，學(xué)習(xí)尊重兩性的行 為。3. 透過(guò)朱家故事繪本使學(xué)生 願(yuàn)意分擔(dān)家務(wù)，並知道那是身為家中一 分子應(yīng)盡的責(zé)任。4. 藉由討論幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己與家人在 家庭中的角色並參與家庭活動(dòng)，增加家 庭凝聚力。評(píng)量重點(diǎn)1. 角色扮演討論與參 與過(guò)程。2. 自行研發(fā)威廉的 洋娃娃新故事

2、情 節(jié)劇本。3. 回饋單。4. 活動(dòng)參與情形。能力指標(biāo)3-4-4 建立兩性平等與尊重的互動(dòng)模式3-4-5 思考傳統(tǒng)性別角色對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與 發(fā)展的影響1-2-7 了解家庭成員的角色分工，不受 性別的限制。3-2-1 學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。4-2-6 藉由參與家庭活動(dòng)，增加家庭凝聚力。融入議題兩性教育人權(quán)教育 生涯發(fā)展教育教材研究一、在目前各個(gè)小學(xué)積極推動(dòng)兒童閱讀之際， ”繪本 ”是最令人眼睛為之一亮的讀 物。簡(jiǎn)潔流暢的文字、生動(dòng)活潑的繪圖，蘊(yùn)藏了豐富的內(nèi)涵；而深入淺出的 探討各個(gè)主題，開(kāi)展了學(xué)生的視野，是常以 ”繪本 ”做為引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之 因。二、本單元藉由繪本 ”威廉的洋娃娃 ”展開(kāi)一系列的活

3、動(dòng)，讓這一時(shí)期的學(xué)生能打 破對(duì)於兩性刻版印象的迷思三、在教具的呈現(xiàn)上，利用多媒體來(lái)協(xié)助教學(xué)，更利於學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重點(diǎn)一、利用繪本教學(xué)常能吸引學(xué)生注意，有多媒體的輔助更能引起學(xué)生目光，加深 學(xué)習(xí)的效果。二、教師多運(yùn)用 ”問(wèn)思教學(xué)法 ”、學(xué)生”小組討論 ”的教學(xué)程序，引起學(xué)生學(xué)習(xí)之興趣 。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)方式時(shí)間資源壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、教師部分 : 繪本、手提電腦、單槍投影機(jī)、 男女生特質(zhì)海報(bào)。二、學(xué)生部份 : 筆記本、筆。貳、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一 : 威廉的洋娃娃1. 教師運(yùn)用男女生人格特質(zhì)表海報(bào)讓學(xué)生投 票，選出學(xué)生認(rèn)為男生、女生的應(yīng)有的人格 特質(zhì)各十項(xiàng)，例如 : 男生應(yīng)該是勇敢、堅(jiān)強(qiáng) 的女生應(yīng)該是溫

4、柔、文靜的。2. 教師運(yùn)用電腦秀繪本 威廉的洋娃娃，並作 故事內(nèi)容導(dǎo)讀。故事大綱為 :主角威廉是個(gè)小男生，一直想要個(gè)洋娃娃，但因 為他是個(gè)男生 ，想要洋娃娃的心願(yuàn)惹來(lái)哥哥罵他 噁心，鄰居小朋友說(shuō)他是娘娘腔，爸爸也只肯買 籃球、火車的玩具給他玩。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，直 到有一天奶奶的出現(xiàn)，才開(kāi)始有所變化。3. 教師提問(wèn) :聽(tīng)完故事，你有什麼樣的感想？ 如果你是文中的爸爸，你會(huì)給威廉一個(gè)洋娃娃 嗎?為什麼?你覺(jué)得奶奶的出現(xiàn)，會(huì)有什麼結(jié)果 ? 第一節(jié)結(jié)束 討論分享講述法15 分10 分15 分男女特質(zhì)海報(bào)手提電腦、單槍投影機(jī)4. 請(qǐng)同學(xué)分組討論並於下堂課針對(duì)繪本故事中 奶奶出現(xiàn)後做故事接龍戲劇演出，並於

5、 下節(jié)課做角色扮演，劇情發(fā)展可天馬行空不 受拘限。並給予表演彩排。 第二節(jié)結(jié)束 5. 同學(xué)分組表演新版威廉的洋娃娃並給予 回饋。6. 教師最後秀原版威廉的洋娃娃 並導(dǎo)讀。（並 說(shuō)明從個(gè)人的興趣延伸談到個(gè)人言行舉止都 需被尊重）。 第三節(jié)結(jié)束 活動(dòng)二 :朱家故事1. 教師播放繪本朱家故事 ，並作導(dǎo)讀。故事大綱為 :朱太太每天忙著照顧先生、兩個(gè)小孩，忙著處理 所有的家事，而且還得忙著上班。朱太太日復(fù)一 日負(fù)荷這麼大的工作量 ，終於有一天她再也受不 了，留封家書(shū)便出走了。失去女主人的朱家父子 變得豬模豬樣，而家裡也變得像豬圈那樣髒。在 迫不得已下，他們?nèi)吮仨氉约鹤鲲垺６伸堕L(zhǎng) 時(shí)間依賴朱太太處理家

6、務(wù)，他們從不洗衣、也從 不洗碗、不打掃房子。幾天後，他們才慢慢領(lǐng)悟 到朱太太過(guò)去在家中所擔(dān)任的角色 。在接觸家務(wù) 之後，他們才體會(huì)到家事的辛苦，並意識(shí)朱太太 過(guò)去長(zhǎng)期的付出是不公平的。小組合作競(jìng)40賽討論分享分道具、戲服小組合作討20論分享分20手提電腦、單槍投影機(jī)分講述法15 分2. 教師提問(wèn)並引導(dǎo)學(xué)生思考 :聽(tīng)完故事，你有什麼樣的感想？ 朱家的爸爸不做家事的原因?yàn)楹?? 朱家的媽媽當(dāng)時(shí)心情如何 ? 除了離家出走還 能如何?小朋友，你有沒(méi)有注意到，為什麼我們到故事 的最後一頁(yè) ，我們才看到朱媽媽的臉？而且是微 笑的臉？而之前我們根本看不到朱媽媽的臉？家中是誰(shuí)在作家事 ?是家人一起 ?還是媽媽

7、獨(dú) 自負(fù)擔(dān) ? 為什麼 ?如果大家都罷工，家裡會(huì)變什麼樣子 ?3.教師發(fā)回饋單請(qǐng)同學(xué)填寫(xiě)，並繳回。 （附件一 ） 教師結(jié)語(yǔ)： 兩性相處要真誠(chéng)相互對(duì)待，並要學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、 尊重，尤其在家庭裡更要懂得家事分工，建立和 諧親密的家庭。 第四節(jié)結(jié)束 本課程教學(xué)可參考的相關(guān)資料：一、 家事分工方面：朱家故事 /Brown.Antony （安東尼布朗）著 . 漢聲雜誌譯 /臺(tái)北：漢聲。二、 性別角色與性別特質(zhì)方面：1.威廉的洋娃娃 /Zolotow.charlotte（夏落 .佐 羅扥）著 /臺(tái)北：遠(yuǎn)流出版社。2.紅公雞 /王蘭.張哲銘/臺(tái)北：信誼出版社。小組合作討論分享15 分10分回饋單朱家故事回 饋單.理想家學(xué)習(xí)單理想家學(xué)習(xí)單3.頑皮公主不出嫁 /Cole.Babette（巴貝 .柯 爾）著.吳燕鳳譯 /臺(tái)北：格林出版社。4.影片舞動(dòng)人生。三年甲班性別平等學(xué)習(xí)單座號(hào)： 姓名：我的家我的家裡成員有祖父母 父 母 我 兄 姊 弟 妹 寵物其他我的家主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母 其他我的家經(jīng)濟(jì)狀況屬於富裕小康普通貧困我家裡的家事主要由誰(shuí)來(lái)做祖父母父母 我兄 姊 弟 妹其他我分擔(dān)家事工作有沒(méi)有未來(lái)理想家我的家裡成員有父 母我先生妻子 子女 寵物 其他我的家主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母先生妻子 其他我的家經(jīng)濟(jì)狀況屬於富裕小康普通

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