大課間40分鐘、每日晨跑、N種社團(tuán)……體育課還可以這樣上
編者按 “全國教育看北京,北京教育看海淀”,在名校云集的海淀,北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校作為一所老牌名校,也一直走在教育改革的前列。在“雙減”政策出臺之前,學(xué)校就已經(jīng)做了大量的工作,并形成了成熟的課程體系,北京冬奧會的成功舉辦又把體育教育再次推向公眾視野。北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校長期以來建設(shè)“健康型、運(yùn)動型校園”,取得了顯著的效果,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中,北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長范勝武詳細(xì)介紹了學(xué)校體育教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果,大課間40分鐘、每日晨跑、N種社團(tuán)……原來體育課還可以這樣上,一起來看!
范勝武 北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長
打造健康型、運(yùn)動型校園,讓幸福人生從這里啟航
作者:范勝武 北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長
十年前的一個開學(xué)典禮使我終生難忘。典禮早上七點(diǎn)半開始,短短半個小時中,不斷有學(xué)生因?yàn)樯眢w不適而退到樹蔭下休息,學(xué)生體質(zhì)之差讓我感到十分震驚。這種現(xiàn)象,必須得重視起來。問題背后的原因是什么?
從問題出發(fā)追尋解決辦法
學(xué)部做了一些深入調(diào)查,發(fā)現(xiàn)體力不支的大多數(shù)是小學(xué)的孩子。我們是一所寄宿學(xué)校,只有一個大操場,小初高早晨都跑操,如果輪流跑操,小學(xué)的時間是比較緊的,所以,如果時間緊張,小學(xué)生就不去跑了。問題的答案有了:跑操是一個非常重要的鍛煉方式,初中高中跑操規(guī)律的孩子體質(zhì)都很好,跑得少的小學(xué)生自然體質(zhì)偏弱。
這讓我立刻聯(lián)想起自己終生受益的經(jīng)歷。上中學(xué)時,我從外地轉(zhuǎn)回老家,錯過了學(xué)校開學(xué)分配班級的時間,被分配到體育特長生的班級。班主任是體育教師,雖然我并不是體育生,甚至當(dāng)時還有些瘦小,班主任依然要求我參加體育生每天的體能鍛煉,從跑步開始。一開始參加,我心里并不情愿,能堅(jiān)持下來全憑倔勁兒。但很快,我發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動帶來的好處,身體素質(zhì)變好了,精力更能集中了,甚至思維都更敏捷了。
于是我們提出,小學(xué)必須跑操,而且為了讓孩子們有充分的運(yùn)動時間,我們把大課間時間從原來的25分鐘增加到40分鐘,操場也進(jìn)行了擴(kuò)建,還增加了一塊地下運(yùn)動場地。漸漸的,學(xué)校再舉行慶典的時候,不再有學(xué)生身體不適;走在操場上,能看到越來越多的學(xué)生開始散步、跑步、打球……
打造“健康型、運(yùn)動型”校園
設(shè)計十二年一體化健康課程
于是,從2014年開始,學(xué)校狠抓體育,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),并開始著手打造“健康型、運(yùn)動型”校園。
首先,學(xué)校向?qū)W生與老師強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性,并迅速開展了一系列理念與實(shí)踐并重的體育類活動。例如每天的晨跑,只要天氣情況允許,我們從未間斷。我和教師們每天都會陪同上早操,身體力行地與學(xué)生共同成長。讓我們欣慰的是,多年后,就讀于美國常春藤盟??的螤柎髮W(xué)的靳京同學(xué)在一次新年寄語中說:“離開二十一世紀(jì)的第一年,我參加了很多活動,但最想念的還是學(xué)校每天6點(diǎn)半的跑操。”
十二年一體化健康課程為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航,也是打造“健康型、運(yùn)動型校園”的基石。學(xué)校所有體育教師、心理教師和衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)工作者組成了一個團(tuán)隊(duì),設(shè)計了學(xué)校獨(dú)特的十二年一體化健康課程。
范校長與學(xué)生一起晨跑
在這樣的課程目標(biāo)設(shè)置下,體育課程模板主要包括:體質(zhì)健康基礎(chǔ)課程——依照學(xué)生身心發(fā)展特征將學(xué)生分為五個學(xué)習(xí)水平,分別制定目標(biāo)要求和查考辦法;體質(zhì)健康專項(xiàng)課程——自選球類課程(籃球、足球、排球、網(wǎng)球);小學(xué)跆拳道、武術(shù),初中跆拳道,高中太極拳。身心的發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一,不可分割的。因此,十二年一體化健康課程也包含心理課程板塊,涵蓋心理基礎(chǔ)課程、心理專項(xiàng)課程和心理咨詢課程,此外還有衛(wèi)生課程。
課程目標(biāo)分為四個方面:一是全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),二是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動愛好,三是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),四是讓每個學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,擁有良好的外形和氣質(zhì)。
除了課程,為了激發(fā)孩子們對體育鍛煉的興趣,學(xué)校還舉辦了豐富的活動,先后請來了體操王子李寧、奧運(yùn)射擊冠軍楊凌、“足球王子”李金羽等體育名人。他們卸下光環(huán),與學(xué)生近距離接觸,講述成長故事,傳遞體育精神,帶來校園體育運(yùn)動熱。
除了體育名人講座,學(xué)校還舉辦各種大型運(yùn)動會;引進(jìn)大量高端的體育器械為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會;噴繪運(yùn)動型、健康型校園展板,展示學(xué)生運(yùn)動風(fēng)采;通過校內(nèi)、校際比賽的方式帶動全校學(xué)生加入運(yùn)動熱潮;組織學(xué)生參加公益性質(zhì)的體育活動,二十一世紀(jì)跑團(tuán)和聯(lián)合國兒童基金會形象大使陳坤一起參加“跑遍中國”公益活動,展示了二十一世紀(jì)學(xué)子生龍活虎的風(fēng)采……
經(jīng)過學(xué)校十幾年的體育教育改革實(shí)踐,“健康型、運(yùn)動型”校園的建設(shè)已見成效。學(xué)校網(wǎng)球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、啦啦操團(tuán)隊(duì)等開始在區(qū)級、市級、國家級體育競賽中嶄露頭角,獲得驕人成績。
“雙減”背景下
多措并舉提升運(yùn)動效果
課堂教學(xué)“五四三”。學(xué)校按政策要求配足配齊體育老師,雙減落地后的第一個學(xué)期,小學(xué)每周5節(jié)體育課,確保孩子們每天都有體育鍛煉,其中3節(jié)基礎(chǔ)課,2節(jié)公選課。學(xué)生可以從球類運(yùn)動中選一節(jié),再從田徑、體能、武術(shù)、跳繩、健美操中選一節(jié),由于選課完全遵從學(xué)生的意愿,孩子們對增加的體育課更加喜歡了。初中每周4節(jié)體育課,其中3節(jié)基礎(chǔ)課,1節(jié)公選課。高中每周3節(jié)體育課,從田徑、球類、體操及武術(shù)四大模塊中任意選擇。
體育設(shè)施“重投入”。環(huán)境也可以育人,我們積極營造勵志的體育文化氛圍,在學(xué)校操場的外墻上設(shè)計了體育文化墻,同時加強(qiáng)對體育設(shè)施的投入,為學(xué)生提供一個好的體育鍛煉及學(xué)習(xí)環(huán)境;注重室外健身及小學(xué)游樂區(qū)的建設(shè),創(chuàng)建濃郁的校園運(yùn)動氛圍;加大體育器材資金投入,為學(xué)生提供充足的體育運(yùn)動器材。
課余鍛煉“三三一”?!?個學(xué)部、3個時段、鍛煉時間遠(yuǎn)超1小時”,學(xué)校充分利用早操、課間操、課后服務(wù)時段的體育鍛煉時間,合理安排學(xué)生校內(nèi)活動時間,學(xué)生每天校內(nèi)活動時間遠(yuǎn)超1小時。另外,我們堅(jiān)持每年舉辦一次全員參與的運(yùn)動會,讓學(xué)生在運(yùn)動會上了解體育文化、增加體育知識、提高運(yùn)動技能。
社團(tuán)活動“5+N”。每周5天,N種社團(tuán),滿足學(xué)生需求。各學(xué)部根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求,開設(shè)不同學(xué)段(小初高)、不同等級(基礎(chǔ)級、高等級)的社團(tuán)活動。小學(xué)部周一至周五保證每天開滿足球、籃球、排球、羽毛球、高爾夫球、棒球、英式橄欖球、跆拳道、少年擊劍、拉丁舞、古典舞、街舞、瑜伽等多個體育類興趣班,自愿選擇,滿足學(xué)生需求。中學(xué)部開設(shè)籃球、足球、排球、網(wǎng)球等多個社團(tuán)供學(xué)生選擇??梢哉f,只要是孩子們喜歡的,學(xué)校場地允許的體育興趣班,我們都為孩子們準(zhǔn)備好了。
體質(zhì)監(jiān)測覆蓋全員。全校認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,學(xué)校建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案,真實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作,研判學(xué)生體質(zhì)健康水平,制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。雙減政策落地的第一年,體育學(xué)科組進(jìn)行了多次提高學(xué)生體質(zhì)的研討會,教師們認(rèn)真研討并落實(shí)于每節(jié)課的訓(xùn)練中,認(rèn)真組織了多場體質(zhì)健康測試賽,制定了訓(xùn)練計劃、不及格及體重超重學(xué)生的干預(yù)計劃,學(xué)生的體質(zhì)狀況連續(xù)三年逐年提升。
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