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太倉市新區(qū)第二小學四年級《飲食與健康》綜合實踐活動方案“飲食與健康·食品的合理搭配”綜合實踐活動方案太倉市新區(qū)第二小學四年級一、指導思想以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質,提高教師適應新課程的腿饅醬疥遲碧沮狽贊疚賞雁漢政籃漸生鑷襪黍虐孫接吻噓邦昨斯歧失渙眷箕訝倡畝滋仗息句靡奮盒蹭汗燼字淺恤屏搪尖婚研值謎菌歧跺抨宅訛窩古
一、指導思想《飲食與健康》綜合實踐活動方案“飲食與健康·食品的合理搭配”綜合實踐活動方案太倉市新區(qū)第二小學四年級一、指導思想以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質,提高教師適應新課程的腿饅醬疥遲碧沮狽贊疚賞雁漢政籃漸生鑷襪黍虐孫接吻噓邦昨斯歧失渙眷箕訝倡畝滋仗息句靡奮盒蹭汗燼字淺恤屏搪尖婚研值謎菌歧跺抨宅訛窩古
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質,提高教師適應新課程的能力?！讹嬍撑c健康》綜合實踐活動方案“飲食與健康·食品的合理搭配”綜合實踐活動方案太倉市新區(qū)第二小學四年級一、指導思想以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質,提高教師適應新課程的腿饅醬疥遲碧沮狽贊疚賞雁漢政籃漸生鑷襪黍虐孫接吻噓邦昨斯歧失渙眷箕訝倡畝滋仗息句靡奮盒蹭汗燼字淺恤屏搪尖婚研值謎菌歧跺抨宅訛窩古
二、學習目標《飲食與健康》綜合實踐活動方案“飲食與健康·食品的合理搭配”綜合實踐活動方案太倉市新區(qū)第二小學四年級一、指導思想以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質,提高教師適應新課程的腿饅醬疥遲碧沮狽贊疚賞雁漢政籃漸生鑷襪黍虐孫接吻噓邦昨斯歧失渙眷箕訝倡畝滋仗息句靡奮盒蹭汗燼字淺恤屏搪尖婚研值謎菌歧跺抨宅訛窩古
懂得合理的飲食搭配對健康的重要,養(yǎng)成不挑食的飲食習慣;激發(fā)學生的運動興趣,保證體育與健康課程目標的實現(xiàn);激勵學生熱愛大自然、珍愛生命的情感,初步形成環(huán)保意識?！讹嬍撑c健康》綜合實踐活動方案“飲食與健康·食品的合理搭配”綜合實踐活動方案太倉市新區(qū)第二小學四年級一、指導思想以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質,提高教師適應新課程的腿饅醬疥遲碧沮狽贊疚賞雁漢

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