感統(tǒng)訓練有哪些功能 家長作為感覺訓練師和參與感覺訓練的家長應(yīng)該知道感覺訓練的作用或功能：
1.促進大腦發(fā)育，增加神經(jīng)元突觸鏈接。
1.大腦出生時有億個神經(jīng)元，即腦細胞。成年人大約有140億個神經(jīng)元。感官訓練可以幫助大腦在發(fā)育過程中保留更多更好的神經(jīng)元。
2.發(fā)展?jié)摿?。神?jīng)元之間的連接稱為突觸。突觸分化越多，神經(jīng)元之間的信息傳遞越-、越準確。
二、解決行為問題。
1.前庭平衡訓練。
提高孩子的學習能力，解決注意力不集中、坐不住、易分心、視覺聽覺能力的發(fā)展。
2.通過觸覺訓練。
解決孩子敏感、脆弱、膽小、不自信、愛哭、社交能力弱等問題。
3.通過本體感覺訓練。
增強孩子的自信心，增強身體協(xié)調(diào)和與大腦的協(xié)調(diào)。配合能力。改善笨手笨腳、作業(yè)慢、磨蹭、坐不坐、站不站的問題。
三、增強體質(zhì)。
三是增強體質(zhì)。
提高兒童免疫力，增強骨骼。

激發(fā)孩子無限潛能

成就孩子美好未來

快速咨詢

咨詢機構(gòu)老師 金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立學習能力研究中心。金色雨林長久以來，致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。[詳情]

金色雨林的-員員員優(yōu)勢

師資保障

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)
七大項目考試，嚴格篩選教師
全國教師必須通過總部培訓和考核

團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域鼎力支持
定期開設(shè)講座，家長學堂
同時為教學提供科學性保障

小班教學

8人為一班，保證教學精品化
優(yōu)化師資力量分配
給每個孩子平等成長的機會

教育經(jīng)驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)25年
核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
1994年開始研究兒童學習能力

測評體系

根據(jù)測評結(jié)果專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢
采用針對性的學習能力訓練方案

效果顯著

訓練有效率為96.8%（出自：
中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心）

智能配課

根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng)
為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）
為每個孩子分配專屬課題與目標

品牌優(yōu)勢

有金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州運營中心，28個省，117座城市，231家中心（統(tǒng)計時間2019年12月）

運動力課程

運動力課程是金色雨林專為增強孩子身體能力所開設(shè)的課程。幫助孩子擁有充沛體能，提升身體的控制力，提高各種感覺通路的敏感度，建立良好行為規(guī)則、提升協(xié)調(diào)力與平衡力，為學習狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎(chǔ)。

感覺運動統(tǒng)合課      體能課

認知力課程

針對孩子感知、記憶和提取信息的活動進行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力；提升視覺與動作的配合度；加強學生的思維與邏輯能力；提高孩子的理解能力，從而提高學習的效率。
注意力記憶力課      視動感合課
閱讀理解課            數(shù)字思維課

情感力課程

幫助孩子正確認識自身，提升對自己情緒的控制、與人溝通的能力，以及適應(yīng)外部環(huán)境的能力。幫助孩子調(diào)整自己的心態(tài)，正確處理學習中遇到的問題。排除其他因素對學習的影響，增強自身自信與積極性。
情商品格課              力課

觸覺能力不佳

對外界的刺激適應(yīng)性弱，
經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常
陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活，
缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。 感統(tǒng)失調(diào)

本體感失調(diào)

由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強的表現(xiàn)：
缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、
沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，
語言表現(xiàn)能力差。

前庭覺失調(diào)

前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：
好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，
調(diào)皮任性，愛挑剔。

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蘇州區(qū)域含（昆山、常熟、張家港、太倉）

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感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)及改善方法

金色雨林訓練中心對兒童感統(tǒng)能力的研究中，在感統(tǒng)教育行業(yè)中作出了科學創(chuàng)新，為兒童感覺統(tǒng)合能力打下堅實基礎(chǔ)，眾多兒童通過感統(tǒng)課程得到能力的提升。,雨林學習能力訓練中心的兒童感統(tǒng)訓練是一種適度運動，進行訓練時，參與活動的肌肉血液流動加快，使新陳代謝變得旺盛，肌肉因此變得結(jié)實強壯。,感統(tǒng)課程教學計劃與世界教育理念接軌，實行適齡分階、個性化定制--為每位孩子提供高品質(zhì)的教學。,感覺統(tǒng)合訓練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。感覺統(tǒng)合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。,金色雨林開設(shè)學習能力注意力訓練課程，將感統(tǒng)中的動態(tài)專注延伸到長時間的靜態(tài)注意。,金色雨林通過專業(yè)的感統(tǒng)教具讓孩子在運動游戲的過程中，采用測評—訓練—測評—訓練的模式，不斷提高孩子的注意力，學習力，膽量，人際交往，語言發(fā)展，大運動，精細運動七大能力。

課程小結(jié)

金色雨林感統(tǒng)訓練中心，深度聚焦3-13歲感統(tǒng)失調(diào)兒童，致力于感統(tǒng)知識普及，感統(tǒng)訓練指導和感統(tǒng)課程推廣，感統(tǒng)行業(yè)標準化推動者。關(guān)注我們新聞資訊頻道，了解多感覺統(tǒng)合知識和科學育兒技巧，本文由蘇州金色雨林編輯整理發(fā)布。多培訓課程，學習資訊，課程優(yōu)惠，課程開班，學校地址等相關(guān)信息，可以在線咨詢或者電話聯(lián)系我們！

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