小學體育與健康課程
小學接力跑教案
水平段： 水平三
年級： 五年級
上課教師： 涂力

水平三：《下壓式接力跑》教學設(shè)計
指導思想
本節(jié)課以《體育課程標準》為依據(jù)，以深化體育教學改革、全面推進素質(zhì)教育為指導。樹立健康第一的指導思想，立足于面向全體學生，落實因材施教，是每個學生學有所得、學有所獲。教學過程中充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體地位，運用激勵的語言和多樣的教學方式，調(diào)動學生學習的積極性，努力形成一種明主、和諧的師生關(guān)系和探究、合作、競爭的學習氛圍；充分發(fā)揮教師評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體驗成功的喜悅，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力。使學生帶著濃厚的興趣和怡悅的心情，積極主動地完成本課學習目標。
教材分析
本次課的內(nèi)容是水平三跳躍單元的第一課時接力跑內(nèi)容，學習接力跑的第一課時，重點掌握正確接棒方式，技術(shù)及時機的把握。
三、學情分析：
小學五年級學生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，本課以獨特的活動器材助跑起點紙貼以及到大墊子上的紅黃藍三條線為目標來激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板紙貼和小墊子的巧妙運用來解決本課的重難點問題。通過個人練習、小組合作學習互評等組織形式，充分調(diào)動學生的積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。
教學目標
1、通過本次課的教學增強學生對接力跑的興趣，提高學生對接力跑技術(shù)動作的認識。
2、培養(yǎng)學生的自主學習能力，70%以上的學生能正確掌握正確的接力跑的動作要領(lǐng)，提高學生跳躍高度。遠度的能力和運動技能水平，發(fā)展跳躍運動能力。
3、通過接力跑練習，體驗成功感，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)勇敢果斷的意志品質(zhì)。
五、教學重難點
1、教學重點：掌握正確接棒方式
2、教學難點：技術(shù)及時機的把握
六、教法與學法：
教法：
1、啟發(fā)式教法：根據(jù)教學目標和學生知識水平現(xiàn)狀而采用誘導辦法引導學生積極參與學習和活動。
2、講解示范法：通過講解結(jié)合動作示范，達到提高學生對所學動作的理解程度。
3、分層教學法：通過設(shè)置幾種分層次的練的學生都能進步的目的。
學法：
1、觀察法：通過學習卡上的動作與和觀察老師的動作，加強對所學動作的理解。
2、練習法：通過參與本課的練習達到逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動作。
3、探究合作法：通過和同學的探究、配合練習、游戲比賽，學會在活動中運用所學動作。
七、安全措施
1、通過課前實驗，了解學生的基本情況，設(shè)置合理的距離；同時對于學習有困難的學生，降低練習難度。
2、在學練過程中，組織學生有序練習，保持合理的距離，確保安全。
八、教學過程（下附教案）
五年級《接力跑》教案
日期
2018年4月
課次
第一次課
年級/班級
5年級
學生人數(shù)
50人
課的
內(nèi)容
下壓式接力跑——急速賽車
重點
傳接棒的基本技術(shù)與跑的方法
難點
傳、接棒的時機
教
學
目
標
1、通過本次課的教學增強學生對激勵跑的興趣，提高學生對接力跑技術(shù)動作的認識。

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