首頁 資訊 小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球

小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月26日 10:17

該【小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計 】是由【小屁孩】上傳分享,文檔一共【5】頁,該文檔可以免費在線閱讀,需要了解更多關于【小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計 】的內(nèi)容,可以使用淘豆網(wǎng)的站內(nèi)搜索功能,選擇自己適合的文檔,以下文字是截取該文章內(nèi)的部分文字,如需要獲得完整電子版,請下載此文檔到您的設備,方便您編輯和打印。:..小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第1頁《小籃球-原地拍球比多》教學設計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想,根據(jù)水平一二年級(上)學生認知規(guī)律和身心特點,力求提高學生積極參與活動,充分發(fā)揮教師主導作用,突出學生的主體地位,創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境,讓學生在愉快、輕松、活潑中學習,掌握運動技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。二、教材分析籃球原地拍球是一項非常重要的籃球技術,它的技術特點是初步掌握球性和時空感知能力的技能,發(fā)展手的小肌肉群與關節(jié)的協(xié)調(diào)性、靈活。通過小籃活動能夠發(fā)展學生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應等能力,在克服困難的過程中,培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進心理健康。三、學情分析本課教學對象為水平一二年級的學生,這個階段的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這時的學生思維敏捷,觀察、分析和動手能力逐漸成熟,競爭意識也逐漸增強教學中要盡可能地創(chuàng)造條保讓學生多接觸球,熟悉球性,且提供簡單易行活潑有趣的課堂組織形式,游戲競賽的方式,更好地來滿足學生的學習需求,活躍課堂氛園,使之能在不知不覺中達成學習的目標。四、:通過本節(jié)課的學習,學生初步學習拍球的基本方法,使學生體驗和熟悉小籃球。:通過練習,初步掌握球性和時空感知能力的技能,發(fā)展手的小肌肉群與關節(jié)的協(xié)調(diào)性、靈活性。:通過本節(jié)課的學習,培養(yǎng)學生對籃球的興趣,通過練習與游戲,體驗競爭的樂趣,懂得遵守游戲規(guī)則,并在游戲過程中培養(yǎng)與人交流的能力,以及與同伴合作的意識。五、教學重、難點重點:運球過程中手腕隨著球上下屈伸的方法。難點:解決按拍球時全手掌觸球,手指僵硬的錯誤技術。六、教法與學法指導教法:語言、情景導入法;講解法和示范法;體會、練習法;提示、自創(chuàng)法;糾正錯誤法;游戲法與比賽法學法:自主學習法、合作學習法;展示法、評價法七、場地器材小籃球、播放器。八、,強化課堂組織過程,加強組織紀律和安全教育。,有序組織課堂教學,做好預防工作,避免傷害事故。九、體育家庭作業(yè)與家長共同分享完成籃球原地拍球練習十、創(chuàng)新之處。利用學生自主探究進行學前測,整節(jié)課邏輯清晰,層次分明。通過練習讓學生更有興趣參與到課堂學習中,整節(jié)課在音樂的伴隨下進行激發(fā)了學生興趣,提高了課堂氛圍。小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第1頁:..小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第2頁課時計劃1小籃球游戲“原地拍球比多”教學單元課次8-5年級二年級內(nèi)容運動能力:通過本節(jié)課的學習,學生初步學習拍球的基本方法,使學生體驗和熟悉小籃球。健康行為:通過練習,初步掌握拍球的技能,發(fā)展手的小肌肉群與關節(jié)的協(xié)調(diào)性、靈學習活性。讓學生能夠有序的拿放球,90%的同學能夠完成一定數(shù)量的原地拍球動作。目標體育品德:通過本節(jié)課的學習,培養(yǎng)學生對籃球的興趣,通過練習與游戲,體驗競爭的樂趣,懂得遵守游戲規(guī)則,并在游戲過程中培養(yǎng)與人交流的能力,以及與同伴合作的意識。教學運球過程中手腕隨著球上下屈伸教學解決按拍球時全手掌觸球,手指僵硬重點的方法。難點的錯誤技術。;一、,積極參與熱身活動;:。:★★★★★★★★★★★★★★★★★★二、準備活動●●●●●●●●●:慢跑、S型跑、小步●●●●●●●●●跑、單雙腳跳▲:▲教師O球手腕、,積極開動腦筋,回答問題;,聽講解,了解技術動作及重點和難點;,積極練習。小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第2頁:..小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第3頁運動負荷教學教學內(nèi)容次時強組織教法與要求過程數(shù)間度一、:“聽,球?qū)殞毣顒娱_了,好像在說它想“下地”活動了?!苯M織生嘗試原地拍球。2-。3重點:手指分開,掌心空出難點:,主動融入本節(jié)課的學習,嘗試性練習,并積極思考問題,回答問題?;?、,以及學習的重(口訣:兩腿彎曲站,小臂帶手難點腕,掌心空著按,籃球玩得轉(zhuǎn)。)4-。,學習原地拍球技術。、示范原地運球的動作,,認真練習。帶領學生練習。。,糾正動作。,左手嘗試練習。:“那同學們左手會要求:五指分開,掌心空出。了,右手你們會嗎?”調(diào)動學生右手運球的積極性。。。,明確要跟著老師的鼓聲按拍球,要和老師的敲鼓節(jié)奏一樣。,體驗聲音的一致性。55三、。:“我們來聽鼓聲(先敲兩下),響不響?接下來,我們根據(jù)節(jié)拍拍球,同學們準備好了嗎?”,強調(diào)聲音要整齊。。小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第3頁:..小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第4頁運動負荷教學教學內(nèi)容次時強組織教法與要求過程數(shù)間度四、,-8高不懈。:積極參與并努力堅持部分別練習下肢、腰腹肌、上肢、三個部位的肌肉群,提高肌肉耐分力,發(fā)展健康體能。結(jié)一、放松練習二、小結(jié)講評,布置作業(yè)束三、整理場地,歸還器材5四、師生再見1中部小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第4頁:..小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第5頁分組織形式:散點站立要求:(1)整隊快、靜、齊(2)跟隨教師積極放松肌肉,(3)認真聽教師講評?;@球、標志盤、展示架、標志桶、心率140-160次/分場地呼啦圈器材密度75%課后小結(jié)小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計--第5頁

小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球-原地拍球比多》教學設計 來自淘豆網(wǎng)www.taodocs.com轉(zhuǎn)載請標明出處.

相關知識

體育與健康三年級 小籃球——原地運球 教案
小學體育與健康 《籃球原地運球》 教學設計
小學體育《籃球》教案8篇
《小籃球:原地拍球》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課).docx
小學籃球教案范文(精選29篇)
人教版小學體育籃球課教案范文(精選18篇)
小學生籃球訓練教案(通用11篇)
小班健康好玩的籃球教案(通用12篇)
中班體育游戲教案及教學反思《好玩的籃球》
小學籃球訓練計劃(精選10篇)

網(wǎng)址: 小學體育與健康二年級《小籃球與游戲》《小籃球 http://www.u1s5d6.cn/newsview821158.html

推薦資訊