為貫徹和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要精神，交流學(xué)校體育教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，提高體育課教學(xué)質(zhì)量，3月30日至31日，臺(tái)州市小學(xué)體育與健康學(xué)科課堂教學(xué)研討活動(dòng)，在溫嶺市三星小學(xué)舉行。臺(tái)州各縣市體育學(xué)科教研員、體育教師160多人參加了本次會(huì)議。

       一、經(jīng)驗(yàn)分享，特色展示

       溫嶺市三星小學(xué)作題為《1+X：在普特均衡中勵(lì)進(jìn)》的匯報(bào)，介紹了學(xué)校體育工作開(kāi)展情況。學(xué)校在深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，與學(xué)校的核心理念“幸?！背浞秩诤?。從五育并舉的校本策略構(gòu)建出發(fā)，提出來(lái)體育教學(xué)的“1+X”策略。確立1個(gè)主項(xiàng)，以校園足球?yàn)橹髯ナ?，寫入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，勵(lì)精圖治，從優(yōu)先項(xiàng)目化轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。連續(xù)申立省市級(jí)課題研究推進(jìn)。按學(xué)校課程實(shí)施方案，與“境課程”、“情課程”及“逸課程”相融合，建設(shè)足球長(zhǎng)廊。開(kāi)發(fā)的校本課程，獲地市級(jí)精品課程。每班每周一節(jié)足球課，實(shí)施特色大課間活動(dòng)，整合足球操、柔韌操與跑操，全校普及推開(kāi)。設(shè)立特色體育節(jié)，開(kāi)展校長(zhǎng)杯足球班級(jí)聯(lián)賽。提煉球道素養(yǎng)，實(shí)施新三好評(píng)價(jià)。校足球隊(duì)參加各級(jí)各類的友誼賽、聯(lián)賽，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。面向未來(lái)，探索“足球+”新行動(dòng)。在構(gòu)建幸福學(xué)校的道路上不斷前進(jìn)。

      二、教學(xué)研討，精彩紛呈

      1、精研目標(biāo)，方案先行

       本次研討，聚焦足球技術(shù)中最常用的“腳外側(cè)運(yùn)球”能力，按水平二與水平三的不同要求，確立單元整體教學(xué)計(jì)劃，技術(shù)維度1課時(shí)，體能維度2課時(shí)，運(yùn)用維度3課時(shí)，將教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)與學(xué)練策略作統(tǒng)籌考慮，并細(xì)化分解。

    為充分體現(xiàn)本次研討主題，地市兩級(jí)教研員組織了相關(guān)老師，進(jìn)行了多次論證，不斷優(yōu)化，編寫了單元教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)方案，以連續(xù)課時(shí)的方式，兩個(gè)水平層次各開(kāi)三節(jié)課，集中展示單元計(jì)劃的整體性構(gòu)想與課時(shí)實(shí)施的成效性體現(xiàn)。

       2、落實(shí)目標(biāo)，課例展示

       方銀華老師執(zhí)教水平二單元第1課時(shí)《一步一帶》。重點(diǎn)是一步一運(yùn)球，難點(diǎn)是重心控制、觸球力度。課中進(jìn)行了一步一運(yùn)球一次、兩次、三次練習(xí)，在組合練習(xí)中，結(jié)合足球基本功練習(xí)，強(qiáng)化了一步一運(yùn)球技術(shù)方法，最后利用運(yùn)球接力賽，讓學(xué)生將一步一運(yùn)球練習(xí)方法投入實(shí)際應(yīng)用。

       邵靈峰老師執(zhí)教水平二單元第2課題《曲線運(yùn)球》。重點(diǎn)是一步一觸，運(yùn)扣力度適當(dāng)。難點(diǎn)是輔助腳的踩位及多處腳法協(xié)調(diào)能力。邵老師基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，作課堂素材建構(gòu)的層次性與結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)。學(xué)生從原地趣味跑跳，到典線運(yùn)球，繞標(biāo)志桿往返運(yùn)球，在不斷推進(jìn)腳外側(cè)運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上，腳弓推射入門，體驗(yàn)到了動(dòng)體的快樂(lè)。

       周叢智老師執(zhí)教水平二單元第3課題《運(yùn)球繞桿》。重點(diǎn)是前腳掌支撐，難點(diǎn)是運(yùn)球的節(jié)奏。周教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了徒手模仿、腳觸固定球練習(xí)、運(yùn)球散點(diǎn)練習(xí)和運(yùn)球比賽等環(huán)節(jié)。循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球技術(shù)。尤其是腳外側(cè)運(yùn)球拉球加射門的練習(xí)比賽，孩子們發(fā)自內(nèi)心地樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

       陳超老師執(zhí)教水平三單元第1課時(shí)《直線運(yùn)球》。重點(diǎn)是觸球的頻率及次數(shù)、觀察，難點(diǎn)是過(guò)程中的有效觀察與糾正性體現(xiàn)。陳老師由運(yùn)球方法展示，轉(zhuǎn)入腳背直線運(yùn)球。逐步加大難度，運(yùn)、停多重組合，在定線運(yùn)球與自由練習(xí)后，借“紅綠燈”的游戲檢驗(yàn)練習(xí)成效。直線運(yùn)球加跨越接力比賽，將課推向了興趣最高點(diǎn)。

        程佳武老師執(zhí)教水平三單元第2課時(shí)《向右變向》。重點(diǎn)是降低重心與觸球的部位，難點(diǎn)是突然變向與觸球力量。靈活多樣的教學(xué)，吸引了學(xué)生的注意力。在復(fù)習(xí)腳背外側(cè)直線運(yùn)球后，練習(xí)行進(jìn)間腳外側(cè)變向運(yùn)球。雙腳原地踩球加向右變向組合練習(xí)后，進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，突出了學(xué)生的主體作用，成為課堂的主人。

       蔡俊老師執(zhí)教水平三單元第3課題《腳外側(cè)運(yùn)球快速推進(jìn)》。重點(diǎn)是運(yùn)球推進(jìn)的突然性，難點(diǎn)是身體的跟進(jìn)。練習(xí)項(xiàng)目由易到難，循序漸進(jìn)。以快速推進(jìn)為主線，設(shè)計(jì)固定球推進(jìn)，幫助學(xué)生掌握推進(jìn)的突然性，和推進(jìn)時(shí)機(jī)的選擇。運(yùn)球過(guò)人攻防轉(zhuǎn)換組合練習(xí)，繞樁射門比賽，體會(huì)快速推進(jìn)在比賽中的運(yùn)用，及足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        3、深入研討，研思交融

        評(píng)課環(huán)節(jié)，在溫嶺市教育科學(xué)研究室王敏杰的組織下，逐次推進(jìn)。針對(duì)單元構(gòu)想要求，及課堂實(shí)施成效，與會(huì)老師各抒己見(jiàn)，展開(kāi)交流。

       臨海與會(huì)老師認(rèn)為方銀華老師很有經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言親和力強(qiáng)，練習(xí)要求與雨后安全提示有機(jī)融合，多種技術(shù)讓學(xué)生熟悉球性，循序漸進(jìn)突出重點(diǎn)技術(shù)，練賽結(jié)合將課堂推向高潮。

       天臺(tái)與會(huì)老師認(rèn)為邵靈峰老師以語(yǔ)文老師的語(yǔ)言表達(dá)，數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)條理，體育老師的自信激情。明晰的指令，與及時(shí)的評(píng)價(jià)，與學(xué)生約定，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

       仙居與會(huì)老師認(rèn)為周叢智老師熱情昂揚(yáng)，以音樂(lè)帶動(dòng)節(jié)奏，語(yǔ)言豐富，技術(shù)呈現(xiàn)及時(shí)。不同的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，提高了練習(xí)密度，促進(jìn)了教學(xué)成效。

      玉環(huán)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為陳超老師很有活力，足球教學(xué)的基本功扎實(shí)，教學(xué)示范敏捷、干脆利落。教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，練習(xí)密度緊湊，組合練習(xí)加游戲比賽，很好地體現(xiàn)了學(xué)練三個(gè)一原則。

       三門與會(huì)老師認(rèn)為程佳武老師利用單個(gè)動(dòng)作+組合動(dòng)作的形式，滲透在整堂課中，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)手段豐富，課堂練習(xí)密度與強(qiáng)度高，教學(xué)效果良好，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

       路橋與會(huì)老師認(rèn)為蔡俊聲音洪亮，對(duì)足球腳背外側(cè)運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)講解示范到位。課堂思路清晰，教學(xué)內(nèi)容得體，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法設(shè)計(jì)合理有效。

椒江與會(huì)老師對(duì)三年級(jí)的課作綜評(píng)。認(rèn)為學(xué)生足球基本功扎實(shí)，學(xué)練投入，課堂狀態(tài)好。三位老師示范動(dòng)作規(guī)范，激情洋溢，足球功底扎實(shí)。教案設(shè)計(jì)規(guī)范，場(chǎng)地器材運(yùn)用合理，一材到底、一材多用。教學(xué)活動(dòng)圍繞重點(diǎn)展開(kāi)，問(wèn)題導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探索實(shí)踐，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)的解決及學(xué)生的學(xué)練狀態(tài)，點(diǎn)評(píng)及時(shí)，重點(diǎn)突出，總體成效好。建議在自主練習(xí)中更好地關(guān)注點(diǎn)面，促進(jìn)更全面的提升。

       黃巖與會(huì)老師對(duì)五年級(jí)的課作綜評(píng)。認(rèn)為課的設(shè)計(jì)運(yùn)用“三個(gè)緯度”構(gòu)建單元，每課內(nèi)容都有單一身體練習(xí)、組合練習(xí)、拓展游戲或體能練習(xí)，步驟清晰、設(shè)計(jì)合理。從教學(xué)效果上看，三節(jié)成功的體育課，老師的基本功很扎實(shí)，示范、講解到位。孩子們積極參與，主動(dòng)練習(xí)，掌握技術(shù)要領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。建議進(jìn)一步提高練習(xí)密度，講解過(guò)程中滲透德育，促進(jìn)更全面地育人。

       教研員王老師就點(diǎn)評(píng)老師提出的問(wèn)題或建議，作了互動(dòng)回應(yīng)。并歸結(jié)要點(diǎn)：訓(xùn)練型的課精講精練，教好方法，掌握密度，關(guān)注廣度，把握方法即內(nèi)容原則，有趣有量有效，體現(xiàn)體育課的精髓。

       三、專家報(bào)告，引領(lǐng)發(fā)展

       會(huì)議邀請(qǐng)了玉環(huán)坎門海都小學(xué)特級(jí)教師葉海輝來(lái)作專題報(bào)告。在“超級(jí)猜拳王”與“加次拍手嗨”的互動(dòng)中，引到了“體育課堂中的樂(lè)動(dòng)會(huì)”話題。從四位一體的學(xué)校體育目標(biāo)架構(gòu)中，提煉了體育教學(xué)“樂(lè)動(dòng)會(huì)”的有趣有量有效原則。結(jié)合各種體育活動(dòng)，生動(dòng)形象地解釋了這三個(gè)字的含義。樂(lè)，指快樂(lè)、享受，讓學(xué)生興趣盎然，積極主動(dòng)；動(dòng)，要?jiǎng)芋w、動(dòng)腦，學(xué)生會(huì)合理選用，科學(xué)鍛煉；會(huì)，指學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握，有效健體。然后從快樂(lè)、形式、評(píng)價(jià)的課堂要求，提出了樂(lè)動(dòng)會(huì)課堂的正向目標(biāo)。并從有效把握樂(lè)動(dòng)會(huì)課堂生成角度，分享了課堂策略。樂(lè)的策略，找準(zhǔn)興趣點(diǎn)，教學(xué)多樣性，把握難易度，器材要充足。動(dòng)的策略，精講少講，少等多動(dòng)，精備器材，組織簡(jiǎn)約。會(huì)的策略，講解示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)糾錯(cuò)有效，練習(xí)方法新穎，展示目的明確。在“樂(lè)動(dòng)會(huì)”的綜合作用下，構(gòu)建“三有”體育教學(xué)新模式。最后，葉特以切身經(jīng)歷，鼓勵(lì)老師們自信自立，為專業(yè)成長(zhǎng)而不懈努力！

       四、會(huì)議總結(jié)，展望未來(lái)

       臺(tái)州市教育教學(xué)研究院教研員陳兆文作會(huì)議總結(jié)。陳先生充分肯定了與會(huì)老師們的參與熱情，執(zhí)教老師的精彩展示，以及認(rèn)真充分的評(píng)課。結(jié)合課例，對(duì)單元式教案編寫作了指導(dǎo)。陳先生還就突出體育教學(xué)的重要作用，作五方面的強(qiáng)調(diào)。一是要有課程意識(shí)，會(huì)精選體育活動(dòng)素材，按課標(biāo)要求解決到位。二是要有大課堂意識(shí)。將學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉各項(xiàng)目及要求分解到十二個(gè)學(xué)期，以體系化教學(xué)。三是要有大視野意識(shí)。要通攬古今，優(yōu)選中外，不斷更新體育教學(xué)的理念及手段。四是要有大數(shù)據(jù)意識(shí)。從關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)的角度，建立小學(xué)六年級(jí)綜合數(shù)據(jù)，在分析解求中，體現(xiàn)體育教學(xué)的服務(wù)性功用。五是要有大健康意識(shí)。從加強(qiáng)教師自身的健康管理開(kāi)始，以體育人，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力。充分考慮各種因素，改變“無(wú)奈”、“無(wú)力”與“無(wú)章”等現(xiàn)象，形成良好的體育教學(xué)大環(huán)境。

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