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1、 生氣了，怎么辦教學(xué)反思 生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感， 它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對(duì)生氣并進(jìn)行緩解。本次活動(dòng)生氣了，怎么辦以一張微笑表情圖和一張生氣的表情圖導(dǎo)入，讓幼兒知道開心、生氣是人最基本的情緒；借助繪本故事我不想生氣 中小兔生氣的表情， 幫助幼兒加深對(duì)生氣情緒的理解；再通過圖片讓幼兒了解生氣是一種不良情緒，經(jīng)常生氣，會(huì)影響人的身體健康；接下來，繼續(xù)欣賞故事，學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)生氣情緒的方法；再觀察圖片，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法；結(jié)束部分提醒小朋友幫助他人調(diào)節(jié)生氣情緒，培養(yǎng)幼兒幫助它人調(diào)節(jié)不良情緒的意識(shí)，保持愉快的心情。 本次活動(dòng)也有一些不足：在

2、“引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒”的過程中，只提問了“小朋友們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候會(huì)干什么？”僅讓孩子用語言表達(dá)太單一，可以請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)，比如：請(qǐng)小朋友們選擇用表情，動(dòng)作，或者繪畫的方式來展現(xiàn)自己生氣時(shí)的場景。這樣有助于幼兒聯(lián)系生活，拓展思維。 在“觀察圖片，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的其它方法” 過程中，留給幼兒自由發(fā)揮的時(shí)間稍短，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體性，留給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒先動(dòng)腦想一想調(diào)節(jié)不良情緒的方法，再引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行補(bǔ)充。其次，引導(dǎo)幼兒調(diào)節(jié)生氣情緒的方法還需要進(jìn)一步地研究分析。 另外，PPT 的制作還有待加強(qiáng)，設(shè)計(jì) PPT 應(yīng)畫面優(yōu)美，直觀，切合主題內(nèi)容，具有動(dòng)態(tài)效果，要能吸引幼兒的注意力，加深幼兒對(duì)情緒調(diào)節(jié)方法的理解。 總而言之，教學(xué)活動(dòng)需要不斷地改進(jìn)，在今后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)綱要精神,多閱讀有關(guān)幼教理論的書籍,觀看優(yōu)秀公開課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理念,提高自己的教學(xué)技能，以及 PPT 制作技能。

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