孩子的生長發(fā)育是有一定規(guī)律的，既有連續(xù)性，又有階段性，他們在不同的年齡階段，有著不同的發(fā)育標志。

今天給大家介紹1~3歲兒童生長發(fā)育特點。家長可以對應孩子的年齡，了解孩子發(fā)育的基本方向，判斷孩子的身心發(fā)展現狀是否在正常范圍內，及時發(fā)現孩子的異常并采取措施干預。

1~3歲兒童發(fā)展里程碑

13～15個月

大運動：獨走自如、用力推物走、爬階梯；

精細運動：自發(fā)亂畫，從瓶中拿到小丸、喜歡把東西拿進拿出(抽屜) 彎曲手臂丟東西；

認知：捏蠟筆信手涂鴉，會認識形狀、顏色、聲音的差異；翻書兩次，蓋上圓蓋；

語言：理解成人要求；會指眼、耳、鼻、口、手，說3～5個字；

社會：會脫襪子、開始對食物有喜惡、知道屬于自己的地方；

16～18個月

大運動：跑步爬坡、會溜滑梯、搖擺身體、會沒方向的扔球；

精細運動：敲打物體、由上方大把握湯匙、模仿畫道道；

認知：會認形狀箱、懂三個方位、隨音樂節(jié)奏擺動身體、積木搭高4塊；

語言：說十個字、知道常見物品的名稱；

社會：白天會控制大小便，無故發(fā)脾氣，開關門，喜歡模仿大人的動作、用湯匙吃東西；

19～21個月

大運動：墊腳尖走路、拉單杠、拖重物行走；

精細運動：控制手腕、穿細珠珠、模仿拉拉鏈；

認知：積木搭高7～8塊，懂得常見顏色；

語言：回答簡單問題；說3～5個字句，理解成人語言及行動含義；

社會：開口表示個人需要，對物感興趣，把相同的餐具疊在一起、能等待用餐；

22～24個月

大運動：雙腳跳離地面，會踢球，四肢著地前進；

精細運動：手指、手腕靈活運動，會穿扣后拉過線，使用夾子夾物；插牙簽；

認知：一頁頁翻書、會畫線條，辨別各種味覺、嗅覺；

語言：說兩句以上兒歌；問“這是什么” 喜歡聽故事；

社會：說常見物用途，會自己穿鞋，會用毛巾擦手，會解扣子，會扣一個扣子；

25～27個月

大運動：獨自上、下樓；會爬山；步伐平衡；

精細運動：擰瓶蓋，用手掌把橡皮泥搓成團狀、端杯子、用線穿細小的東西；

認知：認識大小、會區(qū)分復雜的形狀、了解袋子里有不同的形狀；

語言：說8～10個字的句子；

社會：把拖鞋排整齊，倒水、脫單衣或褲，開始有是非觀念；

28～30個月

大運動：獨腳站2秒鐘、在墊子上側滾、騎三輪車，雙腳向下跳；

精細運動：模仿搭橋，穿扣子3～5個，會用3個手指和手腕(用湯匙)，會用手指的力量使用剪刀；

認知：知道1與許多，知道紅色，會用語言表達冷熱；

語言：說出圖片10樣；有代詞的概念；

社會：來回倒水不灑，穿襪子，自己扣衣服扣子，卷地毯

31～33個月

大運動：立定跳遠、長時間繼續(xù)走、蕩秋千、飛快地跑也不跌倒；

精細運動：模仿畫圓，會適度調整握力，用刀切、卷物品，用剪刀剪線，折紙，折布；

認知：依大小順序排列積木，懂得“里”、“外”，積木搭高10塊，會分辨大小、長短、粗細；

語言：說出性別、連續(xù)執(zhí)行三個命令；喜歡圖畫故事書；

社會：能自己穿脫上衣、系扣子，用肥皂洗手，用臺布擦桌子；

34～36個月

大運動：兩腳交替跳、兩腳交替上樓梯；

精細運動：折紙邊角整齊、靈巧地使用3個手指(用筷子)、把黏土揉成泥團或撕碎、用拇指和食指撕紙、縫直線；

認知：認識兩種顏色并把顏色相同的排在一起，懂得“2”；

語言：懂得“冷了、累了、餓了”怎么辦，說出圖片14樣，喜歡看圖書；記得故事書的句子；

社會：拿著松緊帶戴帽子，洗擦臺布，學會擦桌子；

溫馨提醒

孩子從出生開始，每個階段都會有其重點發(fā)育的關鍵點，大運動、精細動作發(fā)展、認知、語言、社會等都在按月齡逐步進行，性格習慣、自我意識、智商發(fā)展，都取決于這一時期的引導。

家長對孩子的發(fā)育需要動態(tài)、連續(xù)地觀察，如果孩子出現3個月以上的發(fā)育延遲，家長可以帶孩子來沐苗接受全方位康復訓練，評估師根據孩子情況制定階段式教學計劃，提供一對一個性化服務，確保訓練效果，給予家長周期性反饋。

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