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心理課堂——情緒ABC理論課件.pptx

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2025年05月08日 01:48

1、 情緒 管理 故事 目錄 01 02 03 03 什么是情緒?什么是ABC理論?如何調節(jié)丌良情緒?什么是情緒?情緒,是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱,是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等。情景再現(xiàn) 李偉曾獲得美術比賽一等獎,他是班級的宣傳委員。一天中午,正在出板報,很多同學圍觀,丌少同學贊嘆,李偉聽后心里美滋滋,臉上始終洋溢著微笑,畫得更起勁。這時,小剛過來,對板報提出了一些批評,李偉丌高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說,李偉扔下粉筆沖著小剛大聲地說:“你行,我丌干了?!闭f完就走了,剩下小剛和其他同學尷尬地站在那里。想一想想一想 情境中的

2、李偉表現(xiàn)了怎么樣的情緒?ABC理論理論情緒管理的金鑰匙情緒管理的金鑰匙 “人不是為事情困擾著,而是被對事情的看法困擾著?!卑@?A B C 誘發(fā)性事件 信念 情緒及行為 A(Activating events)表示誘發(fā)性事件,B(beliefs)表示個體針對此誘發(fā)事件產(chǎn)生的一些信念,即對事情的一些看法、解釋。C(Consequences)表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結果。通常人們認為,人的情緒是直接由誘發(fā)情緒A引起的,即AC,同樣是進行高中會考,結果兩個人的數(shù)學都沒過。一個人無所謂,而另一個人卻傷心欲絕。ABC理論理論情緒管理的金鑰匙情緒管理的金鑰匙 情緒ABC理論的創(chuàng)始者埃利斯認為:由于我們

3、常有的一些不合理信念才使得我們產(chǎn)生情緒困擾。如果這些不合理信念的長期存在,久而久之,還會引起情緒障礙。丌合理信念三大特征 絕對化要求 過分概括化 糟糕至極 認為發(fā)生在自己身上的事情是最壞的,糟糕透的。如這次考試在班級下降好幾個名次,就是最差的、最笨的。如我必須成功,別人必須很好地對待我 以偏概全地評價人戒事。如對于一個電視人物的好壞的評價。練習一練習一 他喜歡我,真好!-高興、開心 他僅在安慰我吧!-傷心,生氣 我不怎么樣,這人干嘛?-懷疑、困惑 哼,討好我,想利用我!-厭煩、敵意 練習二練習二 在路上,你主動給老師、朋友打招呼,對方?jīng)]在路上,你主動給老師、朋友打招呼,對方?jīng)]有理你。有理你。請

4、寫下你的想法、情緒、行為。請寫下你的想法、情緒、行為。有什么了不起,我還不理他呢?有什么了不起,我還不理他呢?我是不是哪里得罪他了,她生氣不理我?我是不是哪里得罪他了,她生氣不理我?他或許是沒看見我或者有急事呢?他或許是沒看見我或者有急事呢?練習三練習三 你的好友說周末會找你去逛街,但整個周末他都沒有你的好友說周末會找你去逛街,但整個周末他都沒有和你聯(lián)系。和你聯(lián)系。想法1:這個人一點都不講信用 情緒1:討厭、生氣 行為1:不理他 想法2:他根本不當我是朋友 情緒2:氣憤 行為2:不理他 想法3:他可能突然有急事來不及通知我 情緒3:諒解 行為3:不受影響,繼續(xù)做自己的事 想法4:他不會是來找我

5、時出了什么意外吧?情緒4:擔心 行為4:馬上想辦法聯(lián)系他 合理信念合理信念 不合理信念不合理信念 一般均為客觀事實 包含更多主觀臆測 使人不被傷害 使人產(chǎn)生情緒困擾 使人更快達到預測目標 使人為達不到不現(xiàn)實目標而困擾 使人不斷調整自己,積極面對困難 使人把責任推給他人,自己困惑 使人很快擺脫情緒困擾 使人長期陷入情緒困境不可自拔 Rational-Emotive Therapy(RET)ABC理論理論情緒管理的金鑰匙情緒管理的金鑰匙 相同事件A 不同認知觀念B 不同情緒結果C 合理想法 不合理想法 積極情緒 消極情緒 ABC理論理論情緒管理的金鑰匙情緒管理的金鑰匙 如何消除我們內心存在的丌合理信念呢?活動 1、寫下一件最近讓你特別煩惱的一件事情(無須寫姓名)交上來;注明ABC;2、隨機抽取,看看我們能否用合理情緒療法幫助該同學。管理情緒的小方法管理情緒的小方法 a轉移注意力。b合理合理發(fā)泄情緒???適當?shù)乜抟粓?;?痛快地喊一回;訴-向親朋好友傾訴衷腸;動-進行體育運動。c認知調節(jié)法(情緒認知調節(jié)法(情緒ABC)課后拓展課后拓展

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