《籃球：原地低運(yùn)球》教案（水平一） 《籃球：原地低運(yùn)球》教案 一、指導(dǎo)思想： 本課積極貫徹實(shí)施新課程，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，從構(gòu)建“345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式出發(fā)，在教學(xué)中實(shí)施“四環(huán)節(jié)要求”；體現(xiàn)“三講三不講”；搞好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。通過(guò)教師指導(dǎo)及學(xué)生的自主學(xué)練，充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣和熱情，為其成為終身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。 二、教材分析： 小籃球是小學(xué)生非常喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù)。在本節(jié)課游戲中的拋接球練習(xí)和各種方法的原地運(yùn)球等，都是在為主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。利用直線和半圓形場(chǎng)地組織學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現(xiàn)出教學(xué)的層次性。如果說(shuō)原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)是主教材的延伸的話，那么不同方法的運(yùn)球則是這節(jié)課主教材的拓展和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，啟發(fā)孩子們對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的全面的了解。 三、分析學(xué)生： 二年級(jí)年級(jí)（水平一）學(xué)生的認(rèn)知水平和生理、心理特點(diǎn)：模仿能力強(qiáng)，思維活躍對(duì)新事物有濃厚的興趣，有利于自主學(xué)練的進(jìn)行。 四、教學(xué)思路： 1、激趣導(dǎo)課。教師通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo)，在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識(shí)投入到活動(dòng)之中。 2、嘗試探究。通過(guò)熟悉球性練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。 3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、實(shí)踐運(yùn)用，提高技能。游戲運(yùn)球接力的設(shè)置是為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。 5、反饋激勵(lì)，獲得滿足。最后，教師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià)，激起學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，從而使得學(xué)生的體育興趣逐漸轉(zhuǎn)變成為良好的鍛煉習(xí)慣！ 籃球：原地低運(yùn)球教案 教學(xué)內(nèi)容 籃球運(yùn)球 課型 單元第七課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：按球正上方，五指自然分開(kāi)，彎曲。 難點(diǎn)：手對(duì)球的控制能力 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)原地運(yùn)球使95%左右的學(xué)生牢記按球正上方，五指自然分開(kāi)，彎曲，手掌空出 2通過(guò)原地運(yùn)球使85%的學(xué)生能夠用三種以上不同的姿勢(shì)進(jìn)行原地運(yùn)球。 3、通過(guò)游戲和比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生小組和作的能力和創(chuàng)新意識(shí)，在球類克重有良好的組織紀(jì)律性。 課的部分 課的內(nèi)容 組織教法與措施 熱身 準(zhǔn)備部分 7分 鐘 一、課堂常規(guī) 體委整隊(duì) 師生問(wèn)好 檢查服裝 安排見(jiàn)習(xí) 宣布內(nèi)容 二、熱身部分 1、導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入——圓圓像個(gè)瓜------ 跑步領(lǐng)取籃球同時(shí)做腿部力量練習(xí) 2、動(dòng)感球操 ▲★★★★★★★★ ▲ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ 圖2 圖1 隊(duì)列要求：快、靜、齊 1、師生問(wèn)好 教師提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和上課要求，示范拿球和放球方法。 2、教師講解游戲方法和規(guī)則。 3、學(xué)生一路縱隊(duì)沿籃球邊線邊慢跑邊玩游戲。 4、跟隨音樂(lè)做球操拉伸練習(xí) 教學(xué)部分 20分 鐘 學(xué)生自主玩球 學(xué)生展示并導(dǎo)出課的內(nèi)容 模仿老師運(yùn)球 說(shuō)出運(yùn)球體會(huì)并以大章魚(yú)為導(dǎo)線學(xué)習(xí)原地低運(yùn)球 集體練習(xí)師巡視指導(dǎo) 學(xué)生展示對(duì)比引出技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)口訣——（雙腳前后站、雙腿屈膝彎、持球正上方、用力往下按、左手保護(hù)球、雙眼抬頭看。） 學(xué)生練習(xí)并跟著師的移動(dòng)而移動(dòng) 運(yùn)球比賽，比誰(shuí)先運(yùn)到一百個(gè) 1、學(xué)生嘗試各種方式的創(chuàng)意玩球。 2、學(xué)生嘗試練習(xí) 3、教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：“一只大章魚(yú)，張開(kāi)五大爪，抓住小籃球，露出小眼睛?！?4、學(xué)生舉手大膽發(fā)言。 5、教師請(qǐng)學(xué)生展示并引出動(dòng)作要領(lǐng) 6、教師傳授口訣：雙腳前后站、雙腿屈膝彎、持球正上方、用力往下按、左手保護(hù)球、雙眼抬頭看 7、請(qǐng)學(xué)生邊念口訣邊進(jìn)行練習(xí)。 8、教師通過(guò)讓學(xué)生觀察數(shù)字和移動(dòng)方位來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抬頭練習(xí) 9、組織學(xué)生運(yùn)球比賽 拓展部分8分鐘 一、運(yùn)球比賽 1、教師講解游戲規(guī)則并示范動(dòng)作方法。 2、組織學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球接力比賽。 3、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。 ★★★★ ○ ★★★★ ○ ★★★★ ○ ★★★★ ○ 結(jié) 束 部 分 5 分 鐘 放松活動(dòng)：放松律動(dòng)拉伸 二、小結(jié)、下課。 1、師生一起在音樂(lè)聲中做放松活動(dòng) 2、回顧本課，溫習(xí)口訣和技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng) 3、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生 器材 小籃球每生1個(gè) 呼啦圈16個(gè) 練習(xí)密度和強(qiáng)度 練習(xí)密度：35%——40% 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中 教學(xué)反思 籃球運(yùn)動(dòng)是三大球之一，是風(fēng)靡全球的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)如今的NBA到街頭的花樣籃球，都使學(xué)生紛紛追捧。本節(jié)課我授課的內(nèi)容是二年級(jí)《原地低運(yùn)球》，考慮到教學(xué)對(duì)象是水平一的小朋友，所以我的設(shè)計(jì)初衷是希望以一種快樂(lè)的形式讓學(xué)生和籃球做朋友，初步學(xué)

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