宗艷玲
        東光縣人民醫(yī)院 061600
        摘要：目的：分析健康教育干預對孕期抑郁情緒的影響。方法：選擇100例孕期產婦，選取時間為2020年6月－2021年4月，通過計算機隨機抽取的方式將產婦分為2組，50例/組，對照組選擇常規(guī)護理，觀察組選擇健康教育干預，比較2組抑郁評分、焦慮評分、護理滿意度、健康教育知識知曉程度。結果：觀察組抑郁評分、焦慮評分低于對照組，護理滿意度、健康教育知識知曉程度高于對照組，P＜0.05。結論：健康教育干預對孕期抑郁情緒改善存在顯著效果。
        關鍵詞：孕期健康教育；婦產科；門診；護理；抑郁情緒
        妊娠是自然的生理過程，婦女由于妊娠帶來的應激反應。往往造成孕婦出現(xiàn)一些心理變化，甚至出現(xiàn)焦慮抑郁情緒。表現(xiàn)為：不能集中注意力，焦慮或極端易怒，伴有睡眠障礙，非常容易疲勞或有持續(xù)的疲勞感，不停地想吃東西或毫無食欲，對什么都不感興趣，總是提不起精神，有持續(xù)的情緒低落、想哭、喜怒無常的表現(xiàn)。妊娠期焦慮抑郁的發(fā)生率國外報道為16.5％，國內報道初孕婦妊娠期抑郁癥的發(fā)生率為23.68％，朱麗麗的調查結果是孕婦中抑郁情緒者占48.8％；可見孕期抑郁情緒的發(fā)生率是相當高的，而抑郁情緒會嚴重影響孕婦的身心健康，進而影響胎兒的發(fā)育。因此，孕期心理衛(wèi)生保健非常重要，預防孕期抑郁是當今產科工作體現(xiàn)“母親安全，兒童優(yōu)先”的服務宗旨的重要任務。
        1資料和方法
1.1資料
        選擇100例孕期產婦，選取時間為2017年11月22日－2018年11月24日，通過計算機隨機抽取的方式將產婦分為2組，50例/組.納入標準：確診為孕期；知情了解本次研究且當面簽署同意書；獲得倫理委員會的批準.排除標準：嚴重心臟等器質性疾??；不接受護理干預者；臨床資料不全者.觀察組平均年齡(35.23±3.33)歲，對照組平均年齡(34.27±3.54)歲.通過SPSS21.0統(tǒng)計學處理，P＞0.05。
1.2方法
        對照組：常規(guī)護理：告知產婦孕期可能出現(xiàn)的情況，讓產婦做到心中有數(shù)，面對不懂的地方護理人員需要進行解釋，讓產婦能夠了解，提高依從性。
        觀察組：健康教育干預：①為產婦建立個人檔案，對產婦的情況、家族史、孕產史、并發(fā)癥、預產期等進行登記，同時還需要對產婦的各項生命指標，即血壓、心率、凝血功能、B超等，從而選擇最佳的分娩方式。②根據(jù)產婦的接受能力進行健康教育干預，首先采取一對一指導方式，告知產婦孕期可能出現(xiàn)的情況，讓產婦做到心中有數(shù)，同時告知產婦孕期的相關反應，將可能出現(xiàn)的情況提前告知，讓產婦做好身心準備，面對出現(xiàn)較多負性情緒的產婦，護理人員予以一對一心理護理輔導，讓產婦的情緒能夠逐漸獲得穩(wěn)定，也可以指導產婦將自身情緒進行發(fā)泄，從而有一個較好的態(tài)度去面對孕期。③較為合理的安排健康教育主要內容，分別分為圍產期、待產期、哺乳期等每個階段的需求，從而進行相關的知識宣教，讓產婦能夠逐漸掌握早期篩查、胎兒早教、分娩方式、產后康復、喂養(yǎng)技巧等能力，提升依從性以及護理滿意度。
1.3觀察指標
        觀察2組抑郁評分、焦慮評分、護理滿意度、健康教育知識知曉程度。
1.4統(tǒng)計學處理
        將產婦資料及研究觀察數(shù)據(jù)錄入Excel數(shù)據(jù)處理軟件建立數(shù)據(jù)庫，在統(tǒng)計學然間SPSS21.0導入監(jiān)理的Excel數(shù)據(jù)庫，對各個變量進行描述性分析及正態(tài)性檢驗，P＜0.05說明差異顯著，具有統(tǒng)計學意義。
        2結果
        2.1抑郁評分、焦慮評分
        觀察組抑郁評分、焦慮評分低于對照組，P＜0.05，見表1。
     
        2.3健康教育知識知曉程度
        觀察組健康教育知識知曉例數(shù)為50例，占總例數(shù)100.00％(50/50)，對照組健康知識知曉例數(shù)為37例，占總例數(shù)74.00％(37/50)，2組數(shù)據(jù)之間進行比較，卡方值＝14.9425、P值＝0.0001。
        3討論
        孕期產婦會出現(xiàn)較多的負性情緒，主要是因為產婦對自身孕期相關知識的缺乏、對胎兒的安全出現(xiàn)過分擔憂等現(xiàn)象、家庭支持系統(tǒng)不良、婆媳關系不和、文化程度低、無本地房等原因，均會導致產婦出現(xiàn)孕期抑郁、焦慮情緒，因此，在孕期需要首選健康教育護理干預，向產婦介紹關于孕期的主要情況，讓產婦能夠對孕期相關學習知識有一個較好的重視態(tài)度，從而提高產婦的保健意識。孕期進行健康教育是一種較為新型的護理手段，更具有個性化以及人性化，能夠掌握產婦的生理變化以及心理變化，充分滿足產婦的需求，幫助產婦從負性情緒中走出來，有效改善產婦的負性情緒，提高產婦對自身孕期相關知識的了解情況。觀察組抑郁評分、焦慮評分低于對照組，護理滿意度、健康教育知識知曉程度高于對照組，P＜0.05。綜上所述，健康教育干預對孕期抑郁情緒改善存在顯著效果。
        參考文獻
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