首頁資訊 4.1《青春的情緒》（課件34張PPT+教學(xué)設(shè)計+知識清單）

4.1《青春的情緒》（課件34張PPT+教學(xué)設(shè)計+知識清單）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年05月19日 17:48

資源簡介

第四課第一框《青春的情緒》
情緒的種類有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼，
②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2．影響情緒的因素有哪些？
①個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
3．情緒的作用？
①積極作用：情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上。
②消極作用：它也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前
4．青春期的情緒特點
①情緒反應(yīng)強烈。②情緒波動與固執(zhí)。③情緒的細(xì)膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現(xiàn)性。
5.怎樣正確面對青春期的情緒？
①青春的情緒體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩；
②青春的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程需要經(jīng)歷的。
微信掃碼，打開小程序，手機(jī)查閱，隨時隨地找資源?。。?br>微信掃碼，打開小程序，手機(jī)查閱，隨時隨地找資源?。?！
版權(quán)聲明
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com(以下簡稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育
股份有限公司（以下簡稱“本公司”）旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依
據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：
一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項經(jīng)費，
運營規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公
司獨家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品僅代表作者本人觀點，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容
的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，本網(wǎng)
站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實情況。
三、任何個人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，
不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、
廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本公司將聯(lián)
合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：4006379991
舉報信息一經(jīng)核實，本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任！
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報，聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相
關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為，依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司(共34張PPT)
歡迎來到
道德與法治課堂
新課導(dǎo)入
你是我的“小蛔蟲”
要求：
（1）需要兩位同學(xué)，教師把題寫在紙上，表演者通過動作和表情把詞語表達(dá)出來。
（2）在表演的過程中不能使用該詞語中的任意一個字。只能通過表演。
（3）坐在下面的同學(xué)，自己心里面有答案即可，不要說話。
在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達(dá)情緒，傳遞有時語言所不能表達(dá)的信息。我們體驗著自己的情緒，也經(jīng)常觀察他人的情緒表現(xiàn)。對于情緒，我們是那么熟悉，但有時又迷惑不解。
步入青春期的我們了解自己的情緒嗎？我們該如何把握自己的情緒？今天我們一起學(xué)習(xí)
4.1《青春的情緒》
4.1青春的情緒
七年級
重點問題
1.青春期的情緒有哪些？
2.影響情緒的因素有哪些？
4.青春期情緒的特點是什么？
3.情緒給我們帶來哪些影響？
5.如何面對青春期的情緒？
第一目
情緒面面觀
探究一、情緒的種類
我們的冬奧會取得圓滿成功，取得不錯的成績。
有人散發(fā)疫情不實的信息，引發(fā)恐慌。
東航MU5737在廣西藤縣發(fā)生掉落，并引發(fā)山火。
冬奧會上有些項目危險性很高，看完令人“頭皮發(fā)麻”。
基本情緒：喜怒哀懼
最近的新聞有關(guān)注嗎？下面場景中你的情緒反應(yīng)怎樣？（一個字來形容）
思考：情緒是否一定會單一的出現(xiàn)？
哭笑不得、悲喜交加、樂極生悲、百感交集......
上述詞語說明了什么呢？
說明情緒不是單一的，有時候幾種情緒會一起出現(xiàn)，說明情緒是復(fù)雜的。
害羞
開心
委屈
基本情緒
喜、怒、哀、懼
復(fù)雜情緒
害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
1.青春期的情緒有哪些？【重點P35】
探究二、影響情緒的因素
思考下列情境中他們的情緒是受到什么因素影響？
小敏因為臉上長青春痘，開始難過。
同時因為生理周期，脾氣暴躁。
生理周期的影響
小剛在平時檢測中，想獲得一個好成績，結(jié)果卻考砸了，實在是不開心。
對某件事情的預(yù)期
學(xué)校準(zhǔn)備在周二組織去春游，但是早上起來下暴雨，為了安全著想，學(xué)校取消了此次活動。
自然環(huán)境
語文課上我的作文作為范文，聽到很多同學(xué)都在夸贊我。
周圍的輿論氛圍
個人生理周期
對某件事情的預(yù)期
周圍的輿論氛圍
自然
環(huán)境
2.影響情緒的因素有哪些？
小黑在道德與法治檢測中，因做不出來題，卷子發(fā)下來，成績非常糟糕，一怒之下，把卷子撕了。之后心情不好，吃不下去飯，課堂也不認(rèn)真聽講了。
小帥道德與法治的檢測中，考的不是特別理想。卷子發(fā)下來在進(jìn)行自我反思，分析錯的原因，同時不懂的找到老師問清楚之后，學(xué)習(xí)勁更加足。
探究三、情緒的作用
面對同樣的問題，小帥和小黑有何不同？
小帥道德與法治的檢測中，考的不是特別理想。卷子發(fā)下來在進(jìn)行自我反思，分析錯的原因，同時不懂的找到老師問清楚之后，學(xué)習(xí)勁更加足。
探究三、情緒的作用
激勵克服困難、努力向上。
小黑在道德與法治檢測中，因做不出來題，卷子發(fā)下來，成績非常糟糕，一怒之下，把卷子撕了。之后心情不好，吃不下去飯，課堂也不認(rèn)真聽講了。
探究三、情緒的作用
可能因為某個小挫折而止步不前。
3.情緒給我們帶來哪些影響？（P35）
②積極影響：情緒可以激勵我們克服困難，努力向上；
③消極影響：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
①影響著我們的觀念和行動。
第二目
情緒的青春色調(diào)
探究四、青春期情緒的特點
青春期
情緒
進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。
情緒反應(yīng)強烈
情緒的閉鎖性
情緒的表現(xiàn)性
思考：下列圖中分別表現(xiàn)出青春期什么樣的情緒特點？
情緒的細(xì)膩性
情緒反應(yīng)強烈
情緒波動與固執(zhí)
情緒的細(xì)膩性
4.青春期情緒的特點是什么？（P36相關(guān)鏈接）
情緒的閉鎖性
情緒的表現(xiàn)性
第二部分
單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本
教學(xué)目標(biāo)
探究五、如何面對青春期的情緒
陳玲和芳芳是好朋友。一天上學(xué)的路上
陳玲看到了芳芳，熱情地喊著芳芳，芳芳卻
騎著車子從她身邊飛馳而過。陳玲心里有些
不悅：“怎么不理我，還好朋友呢！”
進(jìn)了教室，正趕上數(shù)學(xué)課代表發(fā)作業(yè)本。
芳芳沖著剛進(jìn)教室的陳玲說：“沒辦法，又
是滿分！” 陳玲打開自己的作業(yè)本，看到兩
個鮮紅的“×”，不由暗想：神氣什么！她
邊想邊從書包里拿書本，一不小心把文具袋
碰掉地上，剛蹲下準(zhǔn)備撿，就被芳芳踩到了
手。陳玲一下子爆發(fā)了：“你干什么呀！故
意找碴兒是吧？”這一幕恰巧被剛進(jìn)教室的
班主任看到了，她批評到：“陳玲，你怎么
對同學(xué)大喊大叫？”陳玲暴跳如雷地大叫：
“我怎么這么倒霉呀！”
P38，探究與分享
提示：我會冷靜的面對這一切，多反思自己的不足。善于激發(fā)自己正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛。同時學(xué)會管理自己的負(fù)面情緒，這是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
思考一：陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？
思考二：假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？
提示：青春期的情緒反映強烈、情緒的波動性等特點。
5.如何面對青春期的情緒？（P37-38）
（1）正面情緒：善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
（2）負(fù)面情緒：青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
課堂小結(jié)
情緒面面觀
情緒的青春色調(diào)
1．常見的情緒種類（基本情緒、復(fù)雜情緒）
2．情緒的影響因素
3．情緒給我們帶來的影響（積極、消極）
4．青春期的情緒特點
5．如何正確對待青春期的情緒
青春的情緒
記憶背誦
今天學(xué)習(xí)了情緒，有喜有怒有哀懼。
情緒是把雙刃劍，我們都要看一看。
積極情緒身體棒，消極情緒要抵抗。
每天激發(fā)正能量，你們就是個榜樣。
教師寄語
希望大家做到
喜不可得意忘形
怒不可暴跳如雷
哀不可悲痛欲絕
懼不可驚慌失措
利用情緒積極的一面，克服消極情緒，做情緒的主人。
1、許多中學(xué)生感覺到進(jìn)入青春期后情緒特別容易波動，有時心花怒放、陽光燦爛，有時愁眉苦臉，有時暴跳如雷。這說明（）
A．人的情緒復(fù)雜多樣，是不可捉摸的
B．情緒反應(yīng)強烈，情緒體驗常常不穩(wěn)定
C．青少年的情緒經(jīng)常處于失常狀態(tài)
D．青少年的情緒不穩(wěn)定，犯錯誤也無可厚非
B
習(xí)題檢測
2、一次作文課上，語文老師表揚了紫萱，這使她堅定了長大了要當(dāng)作家的目標(biāo)。她經(jīng)常請教語文老師有關(guān)寫作的問題，課下積極寫作投稿，文章在很多刊物上得到了發(fā)表。這說明（）
①青春期的情緒反應(yīng)強烈，富有激情和熱情
②情緒對我們的影響是積極的
③善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩
④青春期的情緒具有閉鎖性的特點
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
A
3、冰心說：“對我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂觀的?！边@啟示我們（　　）
A．擁有積極的情緒就一定能健康長壽
B．只有作家才能保持積極的情緒
C．積極情緒對人的健康和發(fā)展有利
D．人不要產(chǎn)生消極情緒，消極情緒有害
C中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
七下4.1《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計
課題《青春的情緒》單元第二單元學(xué)科道德與法治年級七年級
學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境是進(jìn)行情緒修養(yǎng)的重要內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。能力目標(biāo)：了解青春期的情緒特點，明白情緒需要個人主動調(diào)節(jié)。知識目標(biāo)：認(rèn)識人類情緒的復(fù)雜多樣，理解情緒作用以及如何來面對青春期的情緒。
重點情緒的類型及給我們的影響
難點如何面對青春期情緒
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入：你是我的“小蛔蟲”要求：（1）需要兩位同學(xué)，一位同學(xué)表演自己的情緒，另外一名同學(xué)猜，表演者通過動作和表情把詞語表達(dá)出來。（2）在表演的過程中不能使用該詞語中的任意一個字。只能通過表演。坐在下面的同學(xué)，自己心里面有答案即可，不要說話。師：步入青春期的我們了解自己的情緒嗎？我們該如何把握自己的情緒？今天我們一起學(xué)習(xí)4.1《青春的情緒》重點問題：1、情緒的種類有哪些2、影響情緒的因素是什么？3、情緒給我們帶來的影響？（作用）4、青春期的情緒特點是什么？5、如何正確面對青春期的情緒引出本課主題——青春的情緒表演情緒
講授新課第一目：情緒面面觀探究一情緒的種類思考：最近的新聞有關(guān)注嗎？下面場景中你的情緒反應(yīng)怎樣？（一個字來形容）思考：情緒是否一定會單一的出現(xiàn)？筆記區(qū)：1、情緒的種類有哪些人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。探究二影響情緒的因素思考：結(jié)合以上場景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？（1）小敏因為臉上長青春痘，開始難過。同時因為生理周期，脾氣暴躁。小剛在平時檢測中，想獲得一個好成績，結(jié)果卻考砸了，實在是不開心。學(xué)校準(zhǔn)備在周二組織去春游，但是早上起來下暴雨，為了安全著想，學(xué)校取消了此次活動。語文課上我的作文作為范文，聽到很多同學(xué)都在夸贊我。筆記區(qū)2：我們的情緒受多方面因素影響個人生理周期對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境探究三情緒的作用情景一：小帥道德與法治的檢測中，考的不是特別理想。卷子發(fā)下來在進(jìn)行自我反思，分析錯的原因，同時不懂的找到老師問清楚之后，學(xué)習(xí)勁更加足。情景二：小黑在道德與法治檢測中，因做不出來題，卷子發(fā)下來，成績非常糟糕，一怒之下，把卷子撕了。之后心情不好，吃不下去飯，課堂也不認(rèn)真聽講了思考：面對同一件事情，小帥和小黑有何不同？筆記3：情緒給我們帶來的影響？（作用）①影響著我們的觀念和行動。②積極影響：情緒可以激勵我們克服困難，努力向上；③消極影響：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。第二目：情緒的青春色調(diào)探究四青春期的情緒特點思考：青春＋情緒=？這下面圖片分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點？筆記區(qū)：青春期的情緒特點情緒的細(xì)膩性、情緒反應(yīng)強烈、情緒的閉鎖性情緒波動與固執(zhí)、情緒的表現(xiàn)性探究五如何面對青春期情緒思考：P38探究與分享思考：陳玲為什么會有這些情緒變化？（這些情緒分別受哪些因素的影響？）提示：陳玲出現(xiàn)情緒的變化是受對事情的預(yù)期、周圍輿論環(huán)境等因素的影響而產(chǎn)生的。思考：陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？提示：青春期的情緒反映強烈、情緒的波動性等特點。思考：假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？提示：我會冷靜的面對這一切，多反思自己的不足。善于激發(fā)自己正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛。同時學(xué)會管理自己的負(fù)面情緒，這是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。筆記區(qū)：如何正確面對青春期情緒？（1）正面情緒：青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）負(fù)面情緒：青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。結(jié)合對應(yīng)的情景思考，情緒都有哪些種類？結(jié)合以上場景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？
課堂小結(jié) 成為不了心態(tài)的主人，則會變成情緒的奴隸。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁（共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)