注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)，簡稱多動(dòng)癥，是兒童期最常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一。多動(dòng)癥通常在兒童時(shí)期首次被診斷，并可持續(xù)到成年。患有多動(dòng)癥的兒童往往難以集中注意力及控制沖動(dòng)行為(例如在行動(dòng)時(shí)不考慮后果)、或者過于活躍。此外，不同智力水平的人均可能患有多動(dòng)癥，而在有學(xué)習(xí)困難的人身上尤為常見。

多動(dòng)癥三類型

多動(dòng)癥根據(jù)不同重點(diǎn)癥狀，可分為三種類型:

注意力障礙為主型：這類型的孩子通常很難組織或完成一項(xiàng)任務(wù)，容易忽略細(xì)節(jié)，無法專心聽從指示或?qū)υ?、常常分心或忘記日常瑣事。多?dòng)/沖動(dòng)為主型：孩子表現(xiàn)為坐立不安、愛說話、無法長時(shí)間靜坐（比如吃飯或做作業(yè)時(shí)）。較小的孩子可能會(huì)不停地跑、跳或爬。孩子容易焦躁不安；個(gè)性上十分沖動(dòng)、經(jīng)常打斷別人、會(huì)直接搶奪別人的東西；或在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)說話；孩子往往沒耐心等待或聽從指示。混合型

多動(dòng)癥有多普遍？

多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，據(jù)研究指出，其患病率一般為6.26%；而多動(dòng)癥在男生中更為普遍，男女比例為3—4:1。目前我國約有2300萬兒童和青少年正遭受多動(dòng)癥的困擾。

多動(dòng)癥的確切病因尚不清楚，但據(jù)最新的研究表明，基因在其中起到重要作用。

多動(dòng)癥往往具有家族遺傳性，多數(shù)情況下，父母雙方的基因是導(dǎo)致此種疾病的重要因素之一，因此，多動(dòng)癥孩子的父母、及他的兄弟姐妹也患有多動(dòng)癥的可能性是很高的。然而，多動(dòng)癥的遺傳方式較為復(fù)雜，所以并沒有與單一的遺傳缺陷有關(guān)。

除了基因，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了其他可能會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥的原因和風(fēng)險(xiǎn)因素，包括:

早產(chǎn) (懷孕37周之前)出生時(shí)體重低懷孕期間吸煙、酗酒或吸毒懷孕期間或幼時(shí)接觸環(huán)境(如鉛)腦損傷

兒童多動(dòng)癥的癥狀有哪些?

患有多動(dòng)癥的兒童可能會(huì)表現(xiàn)出以下癥狀:

注意力不集中

在集中注意力上有困難容易分心想其他事情（經(jīng)常做白日夢(mèng)）無法集中精神完成任務(wù)似乎沒在聽他人說話在計(jì)劃、組織和按時(shí)完成任務(wù)方面有問題對(duì)于學(xué)習(xí)新事物有困難較容易忘記或丟掉東西

多動(dòng)

坐不住焦躁不安常常從一個(gè)活動(dòng)快速跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)活動(dòng)經(jīng)常試圖同時(shí)做不止一件事

沖動(dòng)

做事不假思索很難抵制誘惑在玩游戲時(shí)，不喜歡輪流玩，沒有耐心等待與他人相處有困難

如何診斷多動(dòng)癥 ?

如果你擔(dān)心孩子是否患有多動(dòng)癥，第一步應(yīng)先尋求專業(yè)的醫(yī)療資源，由心理學(xué)家、兒童精神科、或是兒科醫(yī)師來幫孩子做評(píng)估。

醫(yī)生一般會(huì)從父母、老師和其他關(guān)心孩子的成年人那里收集信息，了解孩子在不同環(huán)境下，比如說在家里、學(xué)?；蚝屯g人在一起時(shí)的行為，由此判斷孩子是否患有多動(dòng)癥。此外，醫(yī)生也可能會(huì)進(jìn)行體格檢查來排除其他潛在的原因，并與家長或孩子進(jìn)行一系列的面談。

多動(dòng)癥的治療方法是什么?

根據(jù)治療指南，目前最好的治療方法是結(jié)合行為療法和藥物治療。而對(duì)于患有多動(dòng)癥的學(xué)齡前兒童(4-5歲)，由于幼童更容易出現(xiàn)藥物的副作用，因此建議在用藥前先進(jìn)行行為治療，此外，父母也需要接受行為干預(yù)相關(guān)的培訓(xùn)，才能達(dá)到明確效果。而對(duì)于6歲及以上的兒童，則建議結(jié)合藥物治療和行為治療。

每個(gè)多動(dòng)癥兒童都有不同的需求。有些多動(dòng)癥孩子同時(shí)也有學(xué)習(xí)障礙，有些孩子不善于社交、而其中許多孩子都有語言發(fā)育落后的問題。因此，多動(dòng)癥的其中一項(xiàng)干預(yù)就是透過語言治療來改善語言能力。語言治療師在當(dāng)中所扮演的角色，就是幫助孩子解決語言和社交問題，並引導(dǎo)孩子計(jì)劃和完成任務(wù)。

孩子需要學(xué)會(huì)輪流，且在別人說話時(shí)，保持注意力。語言病治療師也會(huì)和孩子的老師合作、一同找在課堂上能幫助他的方法。在教室里，孩子通常需要安排坐在教室的前排，以便老師引導(dǎo)。此外，大人也許引導(dǎo)孩子使用清單或計(jì)劃來保持組織性。經(jīng)過上述方法改善和支持孩子的交流，將會(huì)有利于他們的學(xué)業(yè)成就和社交技能的提升。

在養(yǎng)育多動(dòng)癥孩子的過程中，家長最需要認(rèn)識(shí)到的，就是多動(dòng)癥孩子的種種表現(xiàn)，并不是孩子故意去違反規(guī)則，而是由于生理的缺陷，進(jìn)而導(dǎo)致他的腦部在自我控制的部分出了問題。而在這個(gè)前提之下，家有過動(dòng)兒的家長，可以試著去思考自己對(duì)于孩子的接納程度和自己面對(duì)孩子的心情，因?yàn)楹⒆拥男袨楹统砷L往往都與家長自身的態(tài)度息息相關(guān)。

最后，我也再次跟各位家長強(qiáng)調(diào)，有無接受專業(yè)的治療、癥狀的嚴(yán)重程度、是否同時(shí)有其他行為障礙，及家庭氛圍是否和諧，這四大點(diǎn)是決定多動(dòng)兒日后康復(fù)狀態(tài)的主要因素，只要依照這四大要素、耐心陪伴多動(dòng)兒成長，到了成年期，有四分之三的孩子將可過著正常人的生活。在此也鼓勵(lì)各位家長，這條慢慢長路看似漫長，但現(xiàn)今已有許多資源可以提供協(xié)助，啟兒寶團(tuán)隊(duì)也一直守護(hù)在您的身旁，用專業(yè)照護(hù)您和孩子。

由哈佛及麻省理工校友創(chuàng)辦，啟兒寶家庭工作坊致力透過科技幫助家長成為孩子發(fā)育成長的引路人。透過結(jié)合專家洞察力與數(shù)據(jù)科學(xué)，我們協(xié)助家長回答兩個(gè)問題—“我孩子目前發(fā)育里程是否正常？”和“若有發(fā)育疑慮，我現(xiàn)在可以怎么做？”現(xiàn)從幼兒溝通力發(fā)育開始，在線服務(wù)關(guān)注兒童發(fā)育的華人家庭。其個(gè)性化數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅實(shí)現(xiàn)“以家庭為核心”的早期療愈模式，更有效延展每一專業(yè)治療師的服務(wù)范圍與人群。

2017年由美國顛覆者日?qǐng)?bào)評(píng)選為全球育兒類十大顛覆型企業(yè)，近期更獲得全美頂尖企業(yè)型初創(chuàng)加速器Alchemist Accelerator背書，追求“在起跑點(diǎn)為所有孩子釋出最大人生潛力”的愿景。

第一階段：“孩子溝通力發(fā)育是否達(dá)標(biāo)？”

《CDE自主測(cè)評(píng)》

家長自填觀察型自評(píng)，10分鐘即可準(zhǔn)確 獲得語言溝通5大向度的初步評(píng)價(jià)

《CDE專家測(cè)評(píng)》

問卷與10分鐘親子互動(dòng)視頻，由海外專家深入出報(bào)告，

綜合分析孩子溝通力強(qiáng)弱項(xiàng)并給予家長實(shí)用日常建議

第二階段："若有發(fā)育疑慮，現(xiàn)在可以怎么做？"

《HBI居家鍛煉指引》

根據(jù)發(fā)育進(jìn)度建立寶寶專屬每日日?；?dòng)鍛練計(jì)劃，

由治療師與家長一同定制目標(biāo)，共同追蹤孩子進(jìn)步

《HBI遠(yuǎn)程專家咨詢》

通過視訊與美國、臺(tái)灣持證語言治療師(SLP)直接連線，便捷地為家長提供深度專業(yè)的咨詢體驗(yàn)

啟兒寶兒童語言發(fā)展

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網(wǎng)址: 多動(dòng)癥的孩子有哪些癥狀表現(xiàn)？透過語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練改善多動(dòng)癥社交問題 http://www.u1s5d6.cn/newsview134239.html