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下肢力量的訓(xùn)練一 內(nèi)容 向前單腳起跳雙腳落地 場地 目 的 1.通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握起跳的動作方法， 2.發(fā)展學(xué)生下肢力量及跳躍能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一.復(fù)習(xí)雙腳跳 二. 復(fù)習(xí)單腳跳 三.學(xué)習(xí)向前單腳起跳雙腳落地 組織： ××××××× ◎ 要求：1.雙臂積極上擺 2.落地屈膝緩沖 ***◎ ◎ ◎ ◎ 組織： **** 要求：蹬地有力，大腿高抬，動作舒展放松，落地屈膝緩沖， 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見 下肢力量的訓(xùn)練二 內(nèi)容 單腳跳躍 場地 目 的 1.初步學(xué)習(xí)單腳跳，使學(xué)生掌握單腳跳得動作方法， 2.發(fā)展學(xué)生下肢力量及跳躍能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一.復(fù)習(xí)雙腳跳 1.雙腳向前跳 2.跳躍障礙 二. 學(xué)習(xí)單腳跳 1.原地單腳跳 2.單腳向前跳 組織： ××××××× ◎ 要求：1.雙臂積極上擺 2.落地屈膝緩沖 組織： ×××××× × ◎ 要求：單腳支撐跳躍 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 1、教師講解示范動作方法 2、教師幫助 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí) 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見 下肢力量的訓(xùn)練三 內(nèi)容 立定跳遠(yuǎn) 場地 目 的 1.初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法， 2.發(fā)展學(xué)生下肢力量及跳躍能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一.復(fù)習(xí)雙腳跳 1.原地雙腳跳躍 2.雙腳向前跳 二.立定跳遠(yuǎn) 組織： ××××××× ◎ 要求：1.雙臂積極上擺 2.落地屈膝緩沖 ***◎ ◎ ◎ ◎ 組織： **** 要求：兩腿分開與肩同寬，盡力向遠(yuǎn)跳。 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 3、教師做出評判 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 3．學(xué)生分組比賽 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見 定向走和跑的訓(xùn)練 內(nèi)容 直線走 直線跑 場地 目 的 1. 通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握直線走和跑的正確方法。 2. 發(fā)展學(xué)生的定向走和跑的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的走跑習(xí)慣。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一．原地踏步走 二．直線走 三．直線跑 組織： ××××××× ◎ 要求：動作整齊 組織： ********* ◎ 要求：1.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行練習(xí) 2.練習(xí)認(rèn)真，身體姿勢正確 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 3、師生發(fā)出指令 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí)直線走和跑 3.學(xué)生按照指令到達(dá)目的地 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見 上肢力量的訓(xùn)練 內(nèi)容 單手投擲 場地 目 的 1.初步學(xué)習(xí)單手拋擲物體，使學(xué)生掌握簡單的拋擲物體的方法。 2.發(fā)展學(xué)生上肢力量及身體協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一．單手拋擲沙包 二．游戲（丟沙包） 組織： ××××××× ◎ 要求：動作要迅速、有力 組織： ******** 要求： 將沙包丟進(jìn)盆中 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 1、教師講解游戲規(guī)則 2、師生一起做游戲 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)游戲規(guī)則 2.學(xué)生進(jìn)行游戲 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見 髖關(guān)節(jié)的訓(xùn)練 本周主題 髖關(guān)節(jié)的訓(xùn)練 訓(xùn)　練 目　的 腦癱康復(fù)治療的目的是減輕致殘因素所造成的后果，量提高患兒的運(yùn)動、生活自理、言語和認(rèn)知能力，爭取達(dá)到生活自理和能夠接受正常的教育或特殊教育，為將來參與社會活動、勞動和工作奠定基礎(chǔ)。 本周教學(xué)主要任務(wù)是改善并提高學(xué)生的髖關(guān)節(jié)活動度及大腿肌群的肌力。 課　前 準(zhǔn)　備 1、 錄音機(jī) 2、 康復(fù)器械 3、 下肢活動器具 教 學(xué) 過 程 1、 點(diǎn)名 2、 準(zhǔn)備活動 （繞圈跑） 3、 游戲：換物接力跑 在場上畫一條起跑線，線前10-15米處并排畫若干個圓圈，間隔3米，圈內(nèi)放一小沙包，學(xué)生分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，面隊(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個小棒，發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將木棒放在圓圈內(nèi)，拿起圓圈里的小沙包跑回本隊(duì)交給第二人，然后站到排尾，第二人按上述方法進(jìn)行，用小沙包換回木棒。如此進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。 4、 關(guān)節(jié)活動操 （1）頭部運(yùn)動 （2）肩部運(yùn)動 （3）擴(kuò)胸運(yùn)動 （4）腰部運(yùn)動 教 學(xué) 過 程 （5）壓腿（正壓、側(cè)壓） （6）膝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練 （7）手腕及踝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練 （8）腳尖立 （9）腳跟立 （10）下蹲練習(xí) （11）跳躍練習(xí) 5、 手指操 復(fù)習(xí)、檢查1—6節(jié) 新授：拱指運(yùn)動 掌花運(yùn)動 6、 個別化訓(xùn)練 髖關(guān)節(jié)和大腿內(nèi)側(cè)肌群的訓(xùn)練 1） 關(guān)節(jié)的外展和內(nèi)收 患者仰臥，治療人員下方手托住踝部，上方手置于膝下，作外展，為使能作內(nèi)收，對側(cè)髖應(yīng)稍作外展。注意保持膝關(guān)節(jié)于伸直位且無內(nèi)外旋。 2） 牽張內(nèi)收肌群以增加寬關(guān)節(jié)的外展 3） 髖關(guān)節(jié)內(nèi)外旋 患者仰臥，讓患下肢伸直位，治療人員上方手置于膝關(guān)節(jié)下，下方手在踝關(guān)節(jié)部，作大腿內(nèi)外旋動作，或患側(cè)下肢取髖屈膝90度則上方手支撐膝關(guān)節(jié)，下方手肘部托住患者小腿，抓住小腿近端，轉(zhuǎn)動小腿以轉(zhuǎn)動髖關(guān)節(jié)。 7、 整理活動 8、 下課 常規(guī)與隊(duì)列訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 通過常規(guī)與隊(duì)列訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握課堂常規(guī)和基本的隊(duì)列指令，并能按老師要求完成指令動作，為參與課堂教學(xué)、發(fā)展語言理解能力打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 動作要領(lǐng)及其準(zhǔn)確性。 教學(xué)難點(diǎn) 動作指令的理解。 教學(xué)時間 3課時 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、組織學(xué)生進(jìn)入康復(fù)訓(xùn)練室。 2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范擺放自己的鞋襪。 二、課堂常規(guī)練習(xí) 1、排隊(duì)（聽令完成）。 2、師生問好。 師：同學(xué)們好！ 生：老師好?。ㄓ锌谡Z者用口語表達(dá)） 3、點(diǎn)名 4、立正、稍息。 三、隊(duì)列練習(xí) 1、排隊(duì)練習(xí)。 A、橫排。 B、豎排。 2、“立正、稍息”訓(xùn)練。（注意動作提示與幫助） 3、“向左看齊”訓(xùn)練。（注意動作提示與幫助，并用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示。） 4、“向右看齊”訓(xùn)練。（注意動作提示與幫助并用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示，加強(qiáng)表揚(yáng)等強(qiáng)化手段。） 5、“向前看齊” （注意動作提示與幫助并用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示。） 四、休息（聽音樂） 五、課堂訓(xùn)練 （一） 分組訓(xùn)練 1、 常規(guī) 2、 隊(duì)列 （二） 個別化訓(xùn)練 1、 “立正”、“稍息” 2、 問好：老師好 3、 道別：老師再見 六、訓(xùn)練小結(jié)。獎、評 注意事項(xiàng) 1、 課堂強(qiáng)化訓(xùn)練。 2、以個別教學(xué)為主。 3、語言訓(xùn)練融合到常規(guī)與隊(duì)列練習(xí)中。 4、 主輔課老師分工合作。 5、 充分調(diào)動家庭輔教人員的參與積極性。 平衡訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生走過由獨(dú)木橋、平衡板（大）、積木組成的直線，促使平衡反應(yīng)的反射感覺做強(qiáng)有力的統(tǒng)合工作，并極大促進(jìn)前庭固有平衡。 教學(xué)內(nèi)容：平衡訓(xùn)練 教學(xué)重難點(diǎn)：多種訓(xùn)練相互交叉練習(xí)。 教學(xué)方法：個別輔助法 游戲法 分組教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 平衡板（大） 圖畫、 剪刀 線板、皮球、獨(dú)角凳、 錄音機(jī) 磁帶 、竹竿、跳跳床、 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備活動： （1）跑步5分鐘。 （2）爬行3分鐘。 （3）每跑一圈爬半圈。 （4）縱跳20次。 二、課堂常規(guī)： （1）師生問好。 （2）點(diǎn)名。 （3）走站立訓(xùn)練。 三、新授： （1）過由獨(dú)木橋、平衡板（大）、積木組成的直線 （2）左右傾斜搖晃時，并注意注意把手伸出盡量保持平衡。 （3）搖晃時，訓(xùn)練者可提醒學(xué)生放松、眼睛看著腳下。 （4）盡量鼓勵學(xué)生自己行走，逐步養(yǎng)成主動性。 四、鞏固練習(xí)： （1）練習(xí)平衡練習(xí)的次數(shù)以完成一圈為基數(shù)。 （2）單人練習(xí) （3）分組練習(xí) （4）按程度訓(xùn)練 （5）在過獨(dú)木橋的時候走小木墩（程度好等的學(xué)生） 五、精細(xì)動作： 穿線板、畫圖、揀豆子、拼圖、串珠子 大運(yùn)動： 跑、爬、走 六、作業(yè)： 到操場的平衡杠處做平衡訓(xùn)練。 常 規(guī) 教 育 教學(xué)目標(biāo)：通過對課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生初步領(lǐng)會和掌握“起立、坐下”“排隊(duì)”以及“向老師問好”“向老師道別”等課堂教學(xué)的基本規(guī)范，為參與課堂教學(xué)和人際交往活動打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋焼柡?、道別。 教學(xué)難點(diǎn)：課堂教學(xué)配合意識的培養(yǎng)。 教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、組織學(xué)生進(jìn)入康復(fù)訓(xùn)練室。 2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范擺放自己的鞋襪。 二、課堂常規(guī)教學(xué) 1、規(guī)范擺放自己的鞋襪 2、排隊(duì)（聽令完成）。 3、師生問好。 師：同學(xué)們好！ 生：老師好?。ㄓ锌谡Z者用口語表達(dá)） 4、點(diǎn)名 5、排隊(duì)練習(xí)。 A、橫排。 B、豎排。 C、立正、稍息。 三、安全教育 四、課堂常規(guī)的個別化訓(xùn)練 （一） 分組 （二） 個別化訓(xùn)練 1、起立、坐下 A組：聽令后較迅速的完成 B組：聽令后在老師適當(dāng)大動作提示下完成 C組：個別指導(dǎo) 2、師生問好 A組：用自己的語言表達(dá)：老師好 B組：聽老師說：“同學(xué)們好”后用點(diǎn)頭方式表達(dá)。 C組：個別指導(dǎo) 3、師生道別 A組：用自己的語言表達(dá) B組：以揮手表示 C組：個別指導(dǎo) 繞障礙訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：繞障礙訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：身體的重心較穩(wěn)，平衡感較強(qiáng) 教學(xué)難點(diǎn)：掌握身體的重心，跨越的動作 教 具： 各種障礙物 教學(xué)方法：講解法、游戲教學(xué)法 課時：共3課時。 教學(xué)過程： 1） 大運(yùn)動：跳、跑、蹦、爬 2） 課堂常規(guī)訓(xùn)練 3）精細(xì)運(yùn)動： 實(shí)物拼圖 卡片拼圖 拼圖配對 插接積木 穿線板 4）體操模仿訓(xùn)練： 踝關(guān)節(jié)運(yùn)動，兩手叉腰，右腿直立，左腳點(diǎn)地，聽口令1234從左向右轉(zhuǎn)動一周，5678從右向左轉(zhuǎn)動一周。一次連續(xù)作4個八拍。6234換腳，然后從左向右轉(zhuǎn)動一周，5678從右向左轉(zhuǎn)動一周。次連續(xù)作4個八拍。 3） 繞障礙物訓(xùn)練： 總的目標(biāo)分解： 第一步、雙腳著地、盡量把左腳抬高，把抬起的左腳方向障礙物的另一方。 第二步、從旁繞過障礙物 1、 擺放好各種障礙物。 2、 學(xué)生注視老師的情況下，進(jìn)行講解訓(xùn)練要求：1）眼睛看前面的障礙物。2）跑步前進(jìn)。3）身體不能夠碰到障礙物。4）繞障礙物前行。 3、 教師示范 4、 學(xué)生跟隨老師向前跑。 5、 學(xué)生獨(dú)立繞障礙物向前跑。 鞏固訓(xùn)練： 1）簡單指令的理解。（停、跑、繞） 2）情景繞障礙訓(xùn)練 3）接力繞障礙賽 認(rèn)知表達(dá)訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)知表達(dá)訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展兒童表達(dá)能力及自我觀念。 適應(yīng)兒童：認(rèn)知理解能力較差的學(xué)生 教學(xué)中難點(diǎn)： 1、 自己適當(dāng)?shù)臅r候能夠自行用手勢或語言表示。 2、 能以自己的名字來稱呼自己。 3、 能自行表達(dá)自己的需求。 教具： 積木、拼圖板、玩具、插接板、圖詞配對、小珠粒 教學(xué)方法：講解法、游戲教學(xué)法 教學(xué)過程： 一、認(rèn)知訓(xùn)練 1、實(shí)物拼圖：給學(xué)生一個拼圖板，要求其按照板上的形狀放入相應(yīng)的物體。 2、卡片拼圖：普通拼圖卡片進(jìn)行拼圖訓(xùn)練 3、拼圖配對：給予多對兩兩相同的圖片，分成兩組后混合，從中抽出一張，要求找出另外與之配對的一張。 4、對代名詞的理解： 拿著學(xué)生的手指指著他自己說“我”，指著老師說“你”，指著第三者說“他（她）” 二、個別訓(xùn)練 1、大運(yùn)動： 跳、跑、蹦、爬、跨 2、精細(xì)運(yùn)動： 插接積木 穿線板［ 視覺訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：被動與主動視覺專注力 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)兒童的注意力。 2、促進(jìn)兒童跨越能力的發(fā)展 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是要學(xué)生能夠依次地從每一個萬能貼上走過。 教具： 積木、拼圖板、玩具、萬能貼 教學(xué)方法： 講解法、示范法 教學(xué)過程： 步驟 協(xié)助程度 訓(xùn)練原理 步 驟 分 析 1 每個人從墻邊搬一個積木。 2 口語提示 把積木排成直線的一排。 3 教師邊講解邊做示范兩遍。 4 每個學(xué)生教師親自帶著走一遍。 5 手勢提示 每個學(xué)生都要從萬能貼上走過去。然后回到原隊(duì)伍中，等待下一輪的開始。 鞏固訓(xùn)練： 1、 一對一式訓(xùn)練。 2、 集體訓(xùn)練。 3、 拍球、傳球、打球訓(xùn)練。 4、 類化訓(xùn)練：（傳球、接物） 精細(xì)動作訓(xùn)練 內(nèi)容 分指 屈指 場地 目 的 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會手指精細(xì)動作分指、屈指。 2.通過學(xué)習(xí)分指、屈指發(fā)展學(xué)生的小肌肉群。 3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的品質(zhì)。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一．分指 1、五指分開 2、各手指之間 的分指練習(xí) 二．屈指 1、五指并攏手指屈伸練習(xí) 2、五指分開手指屈伸練習(xí) 3、屈伸單指或多指指關(guān)節(jié) 組織： ×××××××× ◎ 要求：1.學(xué)生雙手伸出，按照老師的口令進(jìn)行手指個動作的練習(xí) 2.練習(xí)認(rèn)真，有耐心 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 3、師生發(fā)出指令（分指屈指等） 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí) 3.學(xué)生聽口令進(jìn)行練習(xí) 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見 協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練　 內(nèi)容 二人抬物走 場地 目 的 1.通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握抬物走的正確方法。 2.發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 順序 教學(xué)內(nèi)容 組織要求 教師活動 學(xué)生活動 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì) 2、師生問好宣布課的內(nèi)容 二、準(zhǔn)備活動： 1．慢跑 2．徒手操 組織： ×××××××× ◎ 要求：快、靜、齊 組織：體操隊(duì)形 要求：練習(xí)認(rèn)真 1、教師整隊(duì) 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 3、教師帶隊(duì)慢跑。 4、師生一同練習(xí)。 1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑 4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。 基 本 部 分 一．復(fù)習(xí)直線走 二.復(fù)習(xí)直線跑 三．學(xué)習(xí)二人抬物走 組織： ××××××× ◎ 要求：學(xué)生沿跑道線直線走跑 組織： ×× ×× 要求：兩人一組抬重物前行 1、教師講解示范動作方法 2、教師個別指導(dǎo)糾正。 1、教師講解示范動作方法 2、教師指導(dǎo)糾正。 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。 2．學(xué)生練習(xí)直線走和跑 1．學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng) 2．學(xué)生兩人一組練習(xí) 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織：一列橫隊(duì) 要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸 1．教師和學(xué)生一起做放松操 2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生 3.宣布下課 1、抖動四肢，調(diào)節(jié)呼吸 2學(xué)生認(rèn)真聽講。 3．師生再見

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