三年級書法教案（精選6篇）

篇1：三年級書法教案

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 1 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《 講授正確的握筆和正確坐姿，基本筆畫?！?/p>

教學目標：

1、仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。

2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸 形成習慣。

3、基本筆畫起、行、收的練習教學重點：正確執(zhí)筆

教學難點：正確的執(zhí)筆加正確的坐姿，基本筆畫書寫要領。教學準備：基本筆畫圖片 教學過程：

一、導入。

同學們，我已經(jīng)是松江實驗小學三年級的學生了，在今后的學習中我們將學習鋼筆書法，要想寫好字，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法十分重要。

二，講授

正確的寫字姿勢

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

正確的執(zhí)筆姿勢

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關節(jié)屈伸的變化。

三，糾正孩子們常出現(xiàn)的毛病

學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。

全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

四，橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫折的書寫練習起筆—行筆—收筆

五，總結

1、強調寫字姿勢要點，總結本節(jié)課的書寫情況，表揚學得好的同學。

2、強調不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

板書設計： 正確的握筆和正確坐姿，基本筆畫

正確的寫字姿勢

正確的執(zhí)筆姿勢

課后反思：

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 2 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《橫撇、橫鉤的寫法 》

教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學重點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友

條

你

定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲

亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

友

條

你 歲

亮

課后反思：

定 課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 3 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《豎折、豎提的寫法 》

教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。

教學重點：掌握豎折、豎提的寫法。

教學難點：掌握豎折、豎提的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙

忘

跟

以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙

根

5、比一比，改一改

很

出

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

忙

忘 牙 很

跟

以 根

出

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 4 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《 斜鉤、臥鉤的寫法 》

教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字

教學重點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

教學難點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心

思

戰(zhàn)

我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫

成總

5、比一比，改一改

想

城

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

心

思成 想

戰(zhàn)

我 總 城

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 5 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《撇折、撇點的寫法》

教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。

教學重點：掌握撇折、撇點的寫法。

教學難點：掌握撇折、撇點的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

云

女

媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫

法

姐

5、比一比，改一改

她

公

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

去

云

女 法

姐 她

公 媽 課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 6 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《獨體字與上下結構》

教學目標：

1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結構的漢字。

教學重點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。

教學難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習獨體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自

午

長

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

三、學習上下結構字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結構字的書寫規(guī)則 上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春

星

草

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

自

午

長

春

星

草

課后反思：

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 7 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《左右結構與包圍結構》

教學目標：

1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。

教學重點：掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。

教學難點：掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則

左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽

得

街

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、學習包圍結構字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結構字的書寫規(guī)則

包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看

句

連

向

區(qū)

畫

園

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

聽

得

街

看

句

連

向

區(qū)

畫

園

課后反思：

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 8 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《橫平豎直》

教學目標：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。

教學重點：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。

教學難點：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直

苗

問

共

什

才

蟲

6、評一評，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

立 再 千 剛 百 量可 井 真 苗

問

共

什

才

蟲

課后反思：

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年 授課時間： 第 9 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《綜合練習一》

教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。

教學重點：復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學難點：復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結構。

1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。和風細雨

花草

友好共處

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

早丁 到 主 伴

樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因和風細雨

花草

友好共處

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 10 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法》

教學目標：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。

教學重點：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

教學難點：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧

寫

馬

乃

楊

秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

鳥

張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

虧

寫 馬

乃鳥

張 楊

秀

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 11 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法》

教學目標：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。

教學重點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

教學難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠

建

級

陽

隊

都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又?。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

及

部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

遠

建

級 及

隊 部 都

陽

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 12 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《部首寫法》

教學目標：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。

教學重點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

教學難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習部首單立旁、木字旁的寫法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。

木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。

2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1、出示漢字：他

們

借

林

橋

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙

像

枝

樹

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

他

們

借伙

像

林

橋 枝

樹

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 13 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《部首寫法》

教學目標：

1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。

教學重點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。

教學難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習部首三點水、草字頭的寫法

1、師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。

2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1、出示漢字：江

沙

節(jié)

蘇

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活

汽

芽

花

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

江

沙 活

汽 節(jié)

蘇 芽

花

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 14 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《筆順規(guī)則一 》

教學目標：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學重點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學難點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：干

王

土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大

父

個

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐

井

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：全

從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫

注意筆順。

平

木

入

井

斗

關

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

干

王

土 大

父

個 豐

井 全

從

平

木

入

井

斗 關 課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 15 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《筆順規(guī)則二》

教學目標：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學重點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：古

光

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字：兒

以

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：從左到右

3、出示漢字：小

辦

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

真

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：的村

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：永

業(yè)

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭

行

北

家

8、評一評，改一改：

主

山

送

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

古

光 小

辦 的村 蘭

行

北兒

以 去

真 永

業(yè)

家 主

山

送

課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 16 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《筆順規(guī)則三》

教學目標：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學重點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學難點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：用

向

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我書

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網(wǎng)

聞

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：且

回

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：代

成這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：匹

國

找

南

8、評一評，改一改：

蓋

式

間

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

用

向 我書 且

回 匹

國

找 田 面

網(wǎng)

聞

代

成 南 蓋

式

間 課 時 計 劃

任教學科： 硬筆書法

所授年級： 三年

授課時間：

第 17 周 課時安排：共 1 課時 本課屬第 1 課時

課 題：《綜合練習二》

教學目標：

1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部

首的寫法。

2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

教學重點：復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。

教學難點：復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。

教學準備：生字卡片

教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有

可

坐

苦

位

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不

六

黃

灑

湖

變

發(fā)

滴

2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

江河

高山大海

桃林李樹

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

板書設計：

課后反思：

有

可

坐

苦

位

不

六

黃

灑

湖

變

發(fā)江河

高山大海

桃林李樹 滴

篇2：三年級書法教案

教學目標：

1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。

2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹鉤的名稱及寫法

鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

二、教師指導學生書寫

1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。

2.用力向左推出，力送筆端。

三、作業(yè)練習：

水、乎、作、牙、學

教學目標：

1、初步了解橫鉤名稱。

2、掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉折與橫撇相似，但是轉折后的運筆過程比較短。

二、教師指導學生書寫

1.橫畫至末端微提。

2.向右下方略顧

3.折轉筆鋒向左下提筆出鉤。

三、作業(yè)練習：

塞 露 儒 容 守 妝

教學目標：

1、初步了解臥鉤名稱。

2、掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

二、教師指導學生書寫

1.順鋒入筆。

2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

3.尾部略停頓，調好筆鋒。

4.向左上方提筆出鋒。

三、作業(yè)練習：

心 志 念 悉 息 思

第4課 豎彎鉤

教學目標：

1、初步了解豎彎鉤名稱。

2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法

豎彎鉤在書寫時筆鋒轉換兩次方向，兩次轉向的方法有所不同。

二、教師指導學生書寫

1.寫豎畫時向左稍斜，至轉彎處微提，轉筆右行。

2.出鉤前微頓后向上挑出。

三、作業(yè)練習：

充 先 甚 他 紀

第5課 斜鉤

教學目標：

1、初步了解斜鉤名稱。

2、掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹斜鉤的名稱及寫法

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

二、教師指導學生書寫

1.入筆后向右下行，中間略帶弧度

2.至末端略作停頓

3.調整筆鋒向右上方挑出。

三、作業(yè)練習：

或 民 歲 哉 氏

第6課我來寫“求知”；教學目標：；

1、掌握求知書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；

一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；

二、教師指導學生書寫；1.書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側四筆的聚散關；2.書寫“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關；

三、作業(yè)練習：；求知；第7課橫折鉤”；教學目標：；

1、初步了解橫折鉤名稱；

2、掌握橫折

第6課 我來寫“求知”

教學目標：

1、掌握求知書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹“求知”寫法

建議幅式：條幅和橫幅

二、教師指導學生書寫

1.書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側四筆的聚散關系。

2.書寫“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關系。

三、作業(yè)練習： 求知

第7課 橫折鉤”

教學目標：

1、初步了解橫折鉤名稱。

2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹橫折鉤的名稱和寫法

橫折鉤相當于“橫折”和“鉤”的結合。書寫時筆鋒有兩次轉變方向。

二、教師指導學生書寫

1.把“橫折”和“鉤”的寫法結合起來。

2.折后“豎”有曲直或長短的變化。

三、作業(yè)練習：

月 而 身 弗 周

第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤

教學目標：

1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。

2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法

橫折彎鉤相當于“橫”和“豎彎鉤”的結合。橫折斜鉤，相當于“橫”和“斜鉤”的結合。書寫時筆鋒有兩次或三次轉變方向。

二、教師指導學生書寫

1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結合起來。

三、作業(yè)練習：

氣 幾 飛

第9課 豎折折鉤

教學目標：

1、初步了解豎折折鉤的名稱。

2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法

二、教師指導學生書寫

豎折折鉤，相當于“豎”和“橫折鉤”的結合。

三、作業(yè)練習：

弘 弱 強

10課 我來寫個“龍”

教學目標：

1、初步了解龍。

2、掌握龍的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹龍

龍是我國古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動物的特點。

二、教師指導學生書寫

1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結合起來。

三、作業(yè)練習：

龍

教學目標：；

1、初步了解橫的變化；

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；

一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下；

二、教師指導學生書寫；

三、作業(yè)練習：；諸昧真言善壽；教學目標：；

1、初步了解豎的變化；

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；

一、教學目標：

1、初步了解橫的變化。

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹橫的變化

橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下書寫時要有變化。

二、教師指導學生書寫

三、作業(yè)練習：

諸 昧 真 言 善 壽

教學目標：

1、初步了解豎的變化。

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹豎的變化

豎在一個字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時同樣也要注意變化。

二、教師指導學生書寫

1.把握筆畫之間相向，相背的關系。

2.注意筆畫之間的長短，粗細的變化。

三、作業(yè)練習：

悟 惟 酷 無 律

教學目標：

1、初步了解撇的變化。

2、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹撇的變化

撇的變化也很豐富，有長撇、短撇、平撇、直撇等。當一字之中出現(xiàn)多個撇時，撇的姿態(tài)、長短、曲直、斜度要有變化。

二、教師指導學生書寫

1.在一個漢字中同時出現(xiàn)幾個“撇”，角度不宜平行。

2.根據(jù)漢字的結構需要，撇有長短、粗細之分。

3.撇的收筆有多種方式。

三、作業(yè)練習：

妙 象 眾 度 處

教學目標：

1、初步了解捺的變化。

2、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹捺的變化

捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時，應有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。

二、教師指導學生書寫

1.遇到走之旁時，上面部件的捺一般都改寫成反捺。

2.兩個臨近的字都帶捺時，最好一收一放。

三、作業(yè)練習：

大 迷 受 矣 遠 第15課 點的組合變化

（一）教學目標：

1、初步了解點的變化。

2、掌握點的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹點的變化

點的組合變化十分豐富。點在不同的字里橫向排列時，有相向的，有相背的，三點以上的，則變化更豐富而微妙。

二、教師指導學生書寫

1.把握橫向點之間的形狀、大小變化。

2.注意各點之間的角度變化。

3.體會各點之間的連帶、呼應關系。

三、作業(yè)練習：

其 無 樂 為 赫

華文出版社三年級下冊書法教案年月日星期總第課時；第16課點的組合變化

（二）；教學目標：；

1、初步了解點的變化；

2、掌握點的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學過程：；

一、介紹點的變化；點還有可能橫向、縱向結合，匯聚在一起；

二、教師指導學生書寫；1.注意上下點大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點之間的遠近距離和位置；

三、作業(yè)練習：；深習

華文出版社 三年級 下冊 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時

第16課 點的組合變化

（二）教學目標：

1、初步了解點的變化。

2、掌握點的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學過程：

一、介紹點的變化

點還有可能橫向、縱向結合，匯聚在一起。

二、教師指導學生書寫

1.注意上下點大小和姿態(tài)的變化。

2.把握上下點之間的遠近距離和位置。

三、作業(yè)練習：

篇3：三年級書法教案

本次課貫徹“健康第一”的指導思想,通過在教師指導下的趣味性練習,激發(fā)學生參加體育活動的興趣,享受籃球運動所帶來的快樂,促進學生身體素質的均衡發(fā)展。通過校園花式籃球的學習,讓學生了解籃球、認識籃球、熱愛籃球。通過小組間合作學習,讓學生體驗學習過程中成功的樂趣,培養(yǎng)同學間團結協(xié)作、勇于進取的精神。在發(fā)揮教師主導作用的同時,體現(xiàn)學生的主體性,合理評價,寓教于樂,課堂教學既面向全體學生,又關注個體差異,達成健身益智與立德樹人的目標。

二、教材分析

校園花式籃球是新興體育項目之一,它具有益智健身、趣味性強的特點,深受學生們喜愛。本課主教材安排了兩手同步運雙球,該項技術是校園花式籃球練習的一個基礎動作,通過多種形式的針對性訓練突破重、難點,即手對球的協(xié)調控制及手臂、指腕的柔和用力完成向下按壓球與向上迎引球,提高兩手運雙球的能力,促進大腦的均衡發(fā)展;游戲《串糖葫蘆》集素質訓練、團結協(xié)作及趣味益智性于一體,本課選自校本教材《校園花式籃球》雙球教學內(nèi)容的兩手同時運球單元教學計劃第一課時。

三、學生分析

該水平段學生已經(jīng)學習了單手運球技術,對單手運球技術有了一定的基礎,但弱側手對球的控制能力比較弱,左右手運球能力存在差距,因此,需要增強弱側手運球能力,讓兩手同步運雙球更加熟練與協(xié)調。小學生對校園花式籃球充滿著好奇,兩手同時運球練習讓學生們都產(chǎn)生一種躍躍欲試的熱情,達成運動參與的目標。教師通過啟發(fā)學生思考、講解示范、分層教學、組織比賽等循序漸進的組織過程,促使學生運用小組合作的形式完成學生的自練、觀摩、互動、比賽等學習過程,讓全體學生掌握兩手同時運球技術動作,能夠連續(xù)運球10次以上,其中30%的同學能夠達到熟練運球20次的優(yōu)秀等級。

四、教學安全措施

教師在課前對場地器材進行安全檢查,設計規(guī)劃活動地點及器材的擺放。教師在課的開始部分檢查學生服裝,明確提出課堂要求,強調課堂常規(guī),提醒學生練習時注意安全,發(fā)生丟球、跑球時要及時撿回。課中發(fā)現(xiàn)安全問題時及時解決,隨時排查安全隱患。課后做好課堂評價,總結教學活動表現(xiàn)出的優(yōu)缺點。

五、教學流程

作者簡介：翟國勝，高級教師，河北省骨干教師，唐山市名師，唐山市“十佳教師”，多節(jié)體育課榮獲省市教學比賽一等獎，二十余篇論文在《中國學校體育》等雜志發(fā)表，出版專著《校園花式籃球》，完成三項省市課題研究。

點評:

一個大膽的嘗試沖破了在小學體育課堂中運用“純競技運動技術進行教學”的思維模式,值得點贊。一個有益的實踐凸顯了一個學校在體育與健康課程校本化開發(fā)過程中的辛勤耕耘,值得學習。一個樸實的設計彰顯出一個學校一節(jié)常態(tài)體育課的真實味道,值得品味。

回看教案,學習目標可觀測性較強,教學流程較為清晰自然,教師與學生的活動明確而到位。在“趣”字當頭上,融入幾個游戲活動,趣味性高;在“花”字串聯(lián)中,圍繞花式基本動作的學習,針對性強;在“實”字處理上,大部分學生都能參與其中;在“球”字活動中,內(nèi)容與過程的設計均能圍繞著“球”來練習,一物多用。

抱著學習的態(tài)度,再領會文章的設計意圖,也有幾點值得商榷的地方,值得探討。第一,從縱向上看,關于教學內(nèi)容部分的撰寫,是否都是內(nèi)容,是否與教師活動或者學生活動相混淆,值得細細思考;關于運動負荷部分的撰寫,在次數(shù)與時間的基礎上是否要加上“強度”一小欄,可以慢慢討論。第二,從橫向上看,教學內(nèi)容、教師活動、學生活動,是否要一一對應,值得研讀。第三,在學習單個技術動作學習的基礎上,可否將球類運動技能的教學融合于一些比賽或者游戲情境中進行。在小學階段,可以將一些帶有攻防意識的游戲設計貫穿于單個技術的練習之中,以期提高球類教學的趣味化程度、促進學生球類技術動作的掌握、增強學生的攻防意識。以上文字,算是一個多年從事籃球教學與訓練的老師與作者的一個共同研討,并非是真正意義上的點評。畢竟本人的水平也有限,未能達到點評的層次。如有不當之處,敬請批評指正!

點評人:江蘇省鹽城市第一小學教育集團袁志歡

一、教學指導思想體現(xiàn)體育新課程性質與理念

1.教師“通過開展校園花式籃球的兩手同時運球與游戲練習”體現(xiàn)了新課程的“實踐性”與“健身性”要求,即“身體練習為主要手段,提高學生的體育與健康實踐能力”和“提高體能和運動技能水平,促進學生健康成長”的具體要求。

2.教師“以‘趣’字當頭,各環(huán)節(jié)的設計通過激情導趣,讓學生快樂體驗,合作學習”的思想符合新課程倡導的理念,即“激發(fā)學生的運動興趣”,“強調在課程目標的確定、教學內(nèi)容和教學方法的選擇與運用方面,注重與學生的學習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系,引導學生體驗運動樂趣”。

二、教學目標具體,可觀察與可評價

“三維目標”明確、簡潔、具體,課時層面“目標引領內(nèi)容”體現(xiàn)清晰。尤其對技能目標的設計非常具有操作性、可觀察與可評價性:如,“通過學習,掌握小籃球兩手同時運球的動作技術,能夠達到連續(xù)運球10次的標準”,教學目標的三要素非常清晰,明確學生通過本課學習所要到達的程度是“連續(xù)運球10次”,檢測性強。

三、教學過程規(guī)范有序,遵循體育教學規(guī)律

1.開始準備部分規(guī)范務實。除一般課堂常規(guī)外,既有“隊列練習”的要求,又有充分的熱身活動,如“蛇形慢跑”、“接力取球”、“趣味球操練習”共設計持續(xù)“5分鐘”活動時間,為《校園花式籃球—兩手運雙球》的學習做好身心準備。

2.基本部分的內(nèi)容搭配合理,關注學生身體全面發(fā)展。既有“兩手運雙球”教材內(nèi)容,又有“課課練”—“串糖葫蘆”游戲,在學習“兩手運雙球”的過程中既有“自主練習”、“結組練習”、“學生示范”,又有“模仿練習、集體練習”等,體現(xiàn)課堂教學過程中“主體與主導和諧并存”的思想。

四、教學方法、策略得當,發(fā)展學生運動能力為主

在本課的《校園花式籃球》的學習過程設計來看,教師沒有拘泥于“技術細節(jié)”的學習,而是通過口訣的歸納總結,學習“兩手運雙球”基本“范”,這從本課技能目標“連續(xù)運球10次”也可反映教師的設計意圖,體現(xiàn)了體育新課程要求的“降低運動技術學習的難度與廣度,發(fā)展運動能力為主”的思想理念。

五、改進建議

1.關注“準備活動”內(nèi)容既要有一般性準備活動,更應該有針對性的準備活動,針對本課學習“兩手運雙球”,是否應該有“運球”的練習,而不僅僅就安排一般的球性練習。

2.“兩手運雙球”的學習環(huán)節(jié),除了原地的練習外,是否應該考慮多種形式與變化的練習,如,次數(shù)的變化、方向的變化、位置的變化、頻率的變化、距離的變化等。通過類似2~3種的變化練習,不僅提高學習的趣味性,同時發(fā)展學生的體能與花式籃球的實踐運用性。

篇4：賈似道書法收藏三題

一、廣攬門客，搜集法書名跡

賈似道并沒有書跡傳世，但據(jù)文獻記載，有一題跋和七處題名。題跋為俞松藏清閟堂本《蘭亭序》，題名見于清代梁詩正、張照撰《秘殿珠林》所載，賈氏曾在大仁寺、顯慶寺小麥嶺、龍井鳳凰嶺、龍泓洞、治平寺和天竺等處題名。有關其書跡的記載只此幾處，然而對于賈氏書法水平的評價，史料中卻沒有留下只言片語，若除去因人論書的因素，可以推斷其書法水平確實不高，否則當時那么多向賈似道獻媚的人不會不惜筆墨對其“功績”、府邸給以溢美之詞卻不約而同地對其書法水平優(yōu)劣避而不談。《清秘閣藏》把賈似道與蘇軾、米芾、李公麟、米友仁、趙孟頫等著名鑒賞家置于一列，但其鑒賞水平未必這么高，正如《古今畫鑒》所載：“賈似道擅國柄，留意收藏，當時趨附之徒，盡心搜訪以獻。今往往見其所有真?zhèn)螀?，豈當時聞見不廣，抑似道目力不高，一時附會致然耶？”可見，賈氏書法及賞鑒水平都很一般，但這卻絲毫沒有影響他成為一個成功的收藏家。這主要得益于其手下的幾位門客，這些門客各有所長，各司其職。有精于辨驗者，如廖瑩中、譚玉等。廖瑩中乃賈氏門客中地位最顯者，不但政治上為其出謀劃策，還刊書刻銘、辨驗藏品優(yōu)劣。賈似道所收古銅器、法書、名畫、金玉珍寶俱付廖瑩中辨驗。周密《志雅堂雜鈔》也記載廖瑩中于咸淳間嘗命善工者翻刻《淳化閣帖》十卷、《絳帖》二十卷、《小字帖》十卷、王槁所作《賈氏家廟記》、盧方春所作《秋壑記》《九歌》和陳去非、姜夔、任希夷、盧柳南四家遺墨十三卷。廖氏還曾于景定年間參?！抖ㄎ涮m亭序》舊刻諸本異同，擇其字之尤精善者輯成一帖，命王用和刻之。譚玉亦是賈氏門客中卓有才華的一位，除了辨驗書畫古器，還與陳振、趙與柟等廣收奇玩珍寶。聽說余玠有一玉帶殉葬，則發(fā)冢取之；劉震孫有玉鉤桶而不獻，輒罷去；人有珍異，求不能得則以事罪之。可見賈氏及其門客為得到奇珍異寶而不擇手段。有擅長摹刻者，如王用和等，賈府所刻法書名跡皆由廖瑩中辨驗后由刻工王用和摹刻。他曾刻《定武蘭亭》，凡三年乃成而絲發(fā)無遺，幾乎可以和世傳的《定武蘭亭序》相亂，賈甚喜，賞之以勇爵金帛；賈似道還令刻工王用和摹拓從內(nèi)府得到的鐘繇《宣示表》和《玉枕蘭亭》。

二、關于《悅生古跡記》

清代卞永譽說賈似道“家藏晉唐法書萬軸”，不知其言出自何處，但是根據(jù)后人從賈氏門客編撰的《悅生隨抄》中摘抄出的有關書畫部分的《悅生古跡記》和《悅生別錄》亦可想見其收藏之宏富。其中《悅生別錄》最早見于張丑《清河書畫舫》，記載書法作品四十二件，其中宋以前的就有三十五件，可見賈府家藏多件晉唐法書并非沒有根據(jù)。而且這只是其中的“名聲稍隱者”，至于名聲顯著者和《悅生古跡記》的著錄現(xiàn)已散佚，但作為母本的《悅生隨抄》一書明代永樂年間尚存世。筆者根據(jù)賈似道常用的鑒藏印如“賈似道印”、“似道”、“賈似道圖書子孫永寶之”、“秋壑”、“秋壑圖書”、“秋壑珍玩”、“悅生”葫蘆印及“長”字朱文大印等，通過存世作品和散現(xiàn)于史料中的著錄梳理出部分清單，輯錄如下：

根據(jù)檢索到的材料，發(fā)現(xiàn)賈氏收藏流傳下來的幾乎都是名家名跡。從帶有印章的宋四家作品來看，黃庭堅書跡最多，或許賈氏所藏其他三家在流傳過程中失佚而山谷書保存完好。通過考查宋四家書法在南宋的傳播過程中的受重視程度，正如曹寶麟所言“南宋學蘇者最眾，學米者次之，學黃者更次之”，或許在其他人對蘇、米心追手摹的熱情下致使黃帖通過各種途徑流入賈府。《悅生古跡記》的散佚，讓我們備感惋惜，搜集到的二十幾軸法帖還只是《悅生古跡記》中的九牛之一毛，只是憑借這些作品推想《悅生古跡記》的原貌莫過于盲人摸象，而史料所留下的蛛絲馬跡給我們創(chuàng)造了無限遐想的空間。

三、賈似道的《蘭亭》情結

篇5：三年級上冊書法教案

第一課

書法準備

備課時間：

8、28 上課時間：

9、2

序號： 教學目標：

1、了解漢字與書法的發(fā)展，知道寫毛筆字需要的文具。

2、學習毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運筆等方法。

3、感受筆鋒的變化。

重點難點：正確執(zhí)筆、運筆

課前準備

字帖、毛筆、紙、墨 教學過程

一、欣賞導入

漢字是世界上較古老的文字之一。

目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴展、融合與演變而形成的。中國書法是中華民族的文化瑰寶。學習書法，對于我們培養(yǎng)書寫能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。

二、認識書法工具

三、講解書法知識——文房四寶

“文房”即書房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時文人幾乎時時處處離不開文房四寶，陸游在詩中說“水復山重客到稀，文房四士獨相依?！背诉@“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。

四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢

寫毛筆字時，執(zhí)筆與寫字的姿勢一般可以用“指實掌虛，頭正身直，臂開足安”來概括。指實掌虛指實指外側四指靠攏，相互助力，配合拇指實在、穩(wěn)當?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中有一個較大的空間，關節(jié)自然彎曲，虎口張開，以便靈活運動。指實掌虛是要求執(zhí)筆松緊適 度，就好比手里攥著一只小鳥，攥得太緊，鳥就會被攥死；攥得太松，鳥又會飛掉。頭正身直寫字過程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫字能形成居高臨下之勢，精神振奮。臂開足安兩臂自然分開，雙肩保持平衡不要一高一低、一前一后；兩腳分開，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點形成三角形以支撐身 體，使身體坐得輕松，不覺疲勞。

篇6：三年級毛筆書法教案

依據(jù)三年級學生初學書法的情況，制定以下教學計劃：

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2、學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結構和一些常見的偏旁部首。

4、能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

5、引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。

6、培養(yǎng)學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

7、結合書法傳統(tǒng)文化并加強學生的愛國主義教育。

8、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣；教學安排：

第一單元 1課：撇折與撇點 2課：橫撇 3課：豎撇

4課：集字臨摹練習

（一）第二單元 5課：橫折折撇 6課：橫鉤 7課：豎鉤和彎鉤 8課：集字臨摹練習（2）

第三單元 9課：斜鉤和臥鉤 10課：豎彎鉤 11課：橫折鉤

12課：集字臨摹練習（3）

第四單元 13課：豎折折鉤 14課：橫折彎鉤

15課：橫折折折鉤和橫撇彎鉤 16課：作品仿寫

毛筆書法教案

科目：書法

年級：三年級

第一課：橫撇、撇點 教學目標：

1、讓學生掌握橫撇、撇點的書寫要領并能臨寫含有橫撇、撇點筆畫的字。

2、通過觀察橫撇、撇點的形態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學生對書法的審美能力以及對書法藝術的喜愛之情。教學重點：

基本筆畫及例字“夕”“女”的寫法。教學難點：

掌握橫撇、撇點的書寫要領。

（一）學習“橫撇”的寫法。

1、出示基本筆畫：“橫撇”。

2、引導學生觀察，討論書寫注意事項。

3、師生共同研究小結：

寫橫撇時，逆鋒起筆。要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長而舒展。

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向右上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。

（二）學習“撇點”的寫法。課件6：撇點

1、出示基本筆畫：“撇點”。

2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點的注意事項。

3、集體交流，師生共同小結：

寫撇點時，起筆時要頓筆,收筆時要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時以提筆為主。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

四、作品展示

五、矯正練習

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結合表揚鼓勵。

六、課堂小結

第二課： 橫撇

一講解：橫撇書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的橫撇有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

二、作品展示

三、矯正練習

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結合表揚鼓勵。

四、課堂小結

第三課： 橫折

教學目標：

1認識橫折、豎折的形態(tài)特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 一講解：橫折書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的橫撇有什么特點。分小組討論。

4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

二、作品展示

三、矯正練習

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結合表揚鼓勵。

注：本文為網(wǎng)友上傳，旨在傳播知識，不代表本站觀點，與本站立場無關。若有侵權等問題請及時與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時間刪除處理。E-MAIL：iwenmi@163.com

相關知識

三年級上冊書法課程教案與書寫技巧指導.docx
北師大版三年級下冊書法指導教案(共16份)
三年級書法教學總結
一年級硬筆書法社團教學教案
華文版書法練習指導三年級上冊教案全套(共16份)
三年級書法教學計劃（八篇）
西泠版書法練習指導三年級上冊教案全套(共14份)
北師大版書法練習指導三年級上冊教學教案設計全套(共15份)
三年級書法課教學計劃范文
湘美版書法練習指導三年級上冊課件PPT+教案(共29份)

網(wǎng)址: 三年級書法教案 http://www.u1s5d6.cn/newsview1647375.html