全新妙想投研助理，立即體驗

　　“我其實很想成為你心目中的好孩子，但那張冷冰冰的成績單仿佛把我和你隔開了?！苯衲甏杭鹃_學，濟南市中小學“開學心理第一課”上演出的《心聲》，是濟南市濟鋼高級中學高二學生自編自導的心理劇。

　　近年來，大中小學生心理健康問題凸顯，甚至發(fā)生惡性事件，成為教育領域人民群眾的急難愁盼問題。

　　教育部決定自2024年起，將每年的5月確定為“全國學生心理健康宣傳教育月”，通過形式多樣的宣傳教育活動，營造良好社會氛圍，提升師生、家長心理健康知識水平和素養(yǎng)，推動學生心理健康工作提質增效，促進學生身心健康發(fā)展。

　　5月25日，全國學生心理健康監(jiān)測平臺建設啟動，旨在監(jiān)測學生心理健康狀況，指導學校心理健康工作。

　　專家指出，以身心健康為突破點強化五育并舉，要注重開展豐富多彩的心理健康教育課程、活動，加強家校社協(xié)同育人，利用數字化手段加強心理健康監(jiān)測。

　　踐行健康第一的教育理念

　　“孩子上高一的時候，突然說想找心理醫(yī)生進行咨詢。我才發(fā)現原來孩子壓力一直挺大，甚至還有輕微的自殘行為?！睗鲜械谌呒壷袑W領秀校區(qū)一名高二學生的媽媽說。

　　這是濟南市教育局舉辦的第四場醫(yī)教結合“重點關注學生一體化干預指導”項目家庭心理健康教育專場活動，4位家長和山東省精神衛(wèi)生中心的3位專家面對面坐在一起，交流孩子的心理情況。

　　這個過程中，學校的專職心理教師全方位跟崗，觀摩醫(yī)生如何診斷病情、干預治療和斟酌用藥全過程。

　　“老師，我感覺我真的承受不起了，同學們都在說我壞話，我都差點和他們打起來?！蹦程煳顼埡?，一名重慶某職業(yè)高中的高二學生走進學校心理咨詢室?！澳隳墚嫵稣f你壞話同學的樣子嗎？最好在這位同學旁邊也能畫棵樹。”心理咨詢師吳老師和藹地說。

　　“過去提起心理健康問題，許多人尤其是家長容易‘談之色變’?，F在，我們成立專門的心理健康教育教師隊伍，向家長進行科普。”重慶市教育委員會相關負責人說。

　　近年來，教育部聚焦學生身心健康，先后出臺文件。

　　2021年，教育部辦公廳印發(fā)《關于加強學生心理健康管理工作的通知》，進一步提高學生心理健康工作針對性和有效性，要求每所中小學至少配備1名心理健康教育專職教師。

　　2023年，教育部等十七部門聯合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標志著加強學生心理健康工作提升至國家戰(zhàn)略高度。

　　今年2月21日，在全國學生心理健康工作咨詢委員會第一次全體會議上，教育部黨組書記、部長懷進鵬提出，要注重將五育并舉促進心理健康的理念轉化為實際行動。牢固樹立并踐行健康第一的教育理念，將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，大力推進學生體質強健計劃、美育浸潤行動、勞動習慣養(yǎng)成計劃、青少年學生讀書行動。

　　早在2020年4月，遼陽市教育局、遼陽市教師進修學院就授牌成立心理名師工作室。工作室由11位遼陽市中小學專職心育教師組成，成員均獲得國家二級心理輔導師執(zhí)業(yè)資格。

　　為了將日常碎片化的心理健康教育活動體系化、生活化、可視化，遼陽市心理教育核心團隊按照人際交往主題項目研究方案，開發(fā)小、初、高不同學段心理校本課程，采取團體輔導、心理訓練、游戲輔導、心育班會、校園心理劇、專題講座等形式，將適合學生特點的心育內容有機滲透到日常教育教學活動中。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，教育的所有需求來自個體的成長，全稱的教育應該包含人的所有有助于人成長發(fā)展的活動，而不僅限于知識傳授。

　　儲朝暉對21世紀經濟報道記者表示，“全稱教育”是相對于對教育孤立、片面、肢解的理解而言，是所有有助于人的成長發(fā)展的行為的集合。

　　推動家校社協(xié)同育人

　　青少年的心理健康離不開其所在的家庭和社會環(huán)境，改善家庭和社會環(huán)境，能有效減少青少年心理問題的發(fā)生。

　　5月28日，全國家校社協(xié)同育人工作現場推進會在北京召開。會議強調，聚焦樹立科學育兒觀念，加強家庭教育指導，強化學生關心關愛，密切家校常態(tài)溝通，在家?；由霞訌妳f(xié)同聯合。

　　“父母要學習掌握科學的教育方法，了解孩子的特性和心理問題產生的原因?！睆V東省東莞市沙田實驗中學黨總支書記張遠廣表示，父母應當尊重孩子，理解孩子，學會溝通和對話教育的技巧，做好家校共育。

　　濟南市近年來推出“三個一”行動，鼓勵家長每天與孩子“擁抱1分鐘、溝通1刻鐘、每周放飛1小時”，推進“家庭三個踐行”，鼓勵家長和孩子一起放下手機、下廚烹飪、進行親子閱讀，增進親子間的溝通和理解。

　　目前，學校、醫(yī)院的心理健康服務力量仍然不足。全國學生心理健康工作咨詢委員會正在研究試點開設學生心理健康服務中心，為學生接受專業(yè)心理服務提供新的方案。

　　委員會秘書長喬志宏說：“希望能夠在學校和醫(yī)院之間建立一個專業(yè)的服務機構，讓超出學校服務能力但是在醫(yī)院里得到服務又有限的這些孩子，能夠有一個專業(yè)的服務機構來幫他們?！?/p>

　　建立監(jiān)測與預警一體化系統(tǒng)

　　5月25日，教育部等四部門聯合舉辦全國大中學生心理健康日主題活動，活動中舉行了全國學生心理健康監(jiān)測平臺建設啟動儀式。

　　據了解，該平臺將運用符合中國青少年特點的心理健康測評工具，對全國大中小學生心理健康狀況進行抽樣監(jiān)測，發(fā)揮監(jiān)測、評估和干預等功能作用，為地方和學校學生心理健康工作提供科學指導和支持。

　　21世紀經濟報道獲悉，目前全國已建立多個層級、多個學段的學生心理健康監(jiān)測平臺，有的省份建立了省級學生心理監(jiān)測平臺，有的高校建立了校級平臺，但平臺之間的監(jiān)測標準、數據分析結果有待統(tǒng)一。

　　2月21日舉行的全國學生心理健康工作咨詢委員會第一次全體會議也提出，建立全國學生心理健康監(jiān)測與預警一體化系統(tǒng)，監(jiān)測學生心理健康狀況、影響因素和發(fā)展趨勢，建設心理健康危機干預專業(yè)隊伍。

　　但有專家指出，目前中小學心理健康測評存在測評流程不符合規(guī)范、測評人員專業(yè)化程度不高、測評工具使用不平衡、過度依賴量表測評結果等問題。

　　人工智能技術已被用于青少年心理健康篩查與干預中。一家人工智能公司負責人告訴21世紀經濟報道，該公司研發(fā)的人工智能心理篩查應用，在部分地區(qū)高中校園的心理抑郁篩查準確率，比傳統(tǒng)心理量表高出四分之一。

　　上?？萍拣^館長倪閩景指出，要以加強青少年心理健康成因機理綜合研究為基礎，以開展廣泛的社會科普、正確認識心理健康為先，以全社會積極預防為主、以學校心理健康體系建設為輔，并建設心理疾病監(jiān)測網絡與治療應急機制，進行綜合治理。

（文章來源：21世紀經濟報道）

相關知識

全國學生心理健康監(jiān)測平臺建設啟動
進行抽樣檢測，可評估和干預！全國學生心理健康監(jiān)測平臺建設啟動
培育積極心態(tài) 增強心理韌性——第2個全國學生心理健康宣傳教育月主題推進活動舉行
關于開展我?！暗?個全國學生心理健康宣傳教育月”活動的通知
教育部：開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動
健康中國行動——合理用藥宣傳“全心守護”百城行啟動
“健康中國行動——合理用藥宣傳‘全心守護’百城行活動”啟動
教育部部署開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動
為學生撐起健康防護傘 靖江啟動學生心理健康宣傳教育月活動
動起來 讓美好人生更出彩——全國各地全民健身日、體育宣傳周活動啟動

網址: 全國學生心理健康宣傳教育月｜國家級監(jiān)測平臺建設啟動 http://www.u1s5d6.cn/newsview1693624.html